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高管領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉

【項目背景】
隨著競爭的不斷加劇，現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質(zhì),尤其是提高中高層經(jīng)理人的職業(yè)化能力。
在此前提下，企業(yè)必須不斷調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)變化的市場環(huán)境。中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。??然而，多數(shù)中高層管理者往往是從基層提拔上來，擁有不錯的技術(shù)和工作表現(xiàn)，一個人做事沒有任何問題，但讓他帶領(lǐng)團隊一起來做事，就有些力不從心。管理經(jīng)驗的缺乏成為大多數(shù)中高層管理者發(fā)展的瓶頸。
本系列課程以中高層管理者的勝任素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，以幫助企業(yè)中高層經(jīng)理人形成勝任本職工作的職業(yè)能力為目標、從詳細闡述中高層管理者的目標與規(guī)劃能力、時間管理與精力分配、如何超越客戶期望、創(chuàng)新性思維解決問題、引領(lǐng)組織變革、自我激勵和激勵他的能力、以及與上司、同僚、下屬相處的原則和溝通技巧，發(fā)展人才及培養(yǎng)人才的教練輔導(dǎo)藝術(shù)入手，環(huán)環(huán)相扣，逐步提升，真正實現(xiàn)從業(yè)務(wù)型人才向管理型人才的轉(zhuǎn)變。
【學(xué)習(xí)模式】
3天的培訓(xùn)，加上大約1個月的實踐，進行學(xué)習(xí)的鞏固。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可以采取增加1天的行動計劃總結(jié)、回顧和進行下一步的行動實踐計劃。E-TATAs? 學(xué)習(xí)模式幫助學(xué)員更新觀念、掌握技能、解決問題。

【項目特色】
在我們特有的培訓(xùn)模式中，綜合運用各種方式和方法來調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，最終達到學(xué)習(xí)的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運用這些方法來提升自己和提高團隊的績效。每個主題將運用到以下不同的形式和方法：
1.互動演練環(huán)節(jié)
開場分享、活動
活動和游戲體驗
趣味管理練習(xí)
角色演練
2.管理大師視頻
3.現(xiàn)場講師引導(dǎo)與啟發(fā)
故事引導(dǎo)
案例討論和解析
4.實踐與應(yīng)用
行動計劃與實踐
后續(xù)跟蹤和輔導(dǎo)

【課程大綱】
模塊1：目標設(shè)定，所有績效和成就的開始
目標真的價值和意義，如何才能讓目標更有用和有效；
協(xié)調(diào)遠景、目標與戰(zhàn)略，突破實現(xiàn)目標的限制性思維；
有效制定目標的“黃金七步”；
如何更好的設(shè)定長期、中期及短期目標；
事實與觀點分別會將我們的目標帶向何處？
“平底鍋思維”和“可能性思維”對績效的致命影響；
什么導(dǎo)致目標中途夭折？如何避免半途而廢的失??？
如何借助詳細的時間表來跟蹤及監(jiān)督目標與規(guī)劃；
目標設(shè)定的SMART原則是什么？
“平衡法則”:最終達成組織績效的關(guān)鍵；
部門或組織的目標分析與評估。

模塊2：精準規(guī)劃，持續(xù)執(zhí)行，達成績效和成就的路徑與策略
精準規(guī)劃的前提，獲取事實；
制定戰(zhàn)略地圖，引領(lǐng)目標的穩(wěn)健達成；
有效地決定和選擇項目參與人，實施和完成目標；
制定執(zhí)行計劃方案；
承諾法則：化解目標沒有達成，行為沒有改變的癥結(jié)；
SEA曲線：行為和文化改變的必經(jīng)之路；
計劃你將如何跟蹤并貫徹到底；
精準規(guī)劃的“七步方程式”；
跟蹤法則：“人們不做你起期待的，人們自做你檢查的。你期待什么，就必須檢查什么。”

模塊3：創(chuàng)新突破，打破成規(guī)，持續(xù)改善與突破
學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力；
醞釀效應(yīng)：個人創(chuàng)新的秘密；
紅綠燈法則：實現(xiàn)有效的集體創(chuàng)新；
了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力；
拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化；
辨識并克服“創(chuàng)意殺手”；
認識令卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的12項特質(zhì)；
借助“框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意特質(zhì)；
學(xué)會通過有效的思考工具，不斷激發(fā)團隊的創(chuàng)造力；
研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維，打造高績效學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團隊。

模塊4：變革成長，跟進和引領(lǐng)更高的績效
為什么企業(yè)發(fā)展過程中缺乏變革的動力？
變革曲線：認識變化的過程和應(yīng)對策略；
變化抗拒的三個層級及其化解策略；
我不知道；我不喜歡(改革事項)；我不喜歡你（改革者）；
改革型領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和思維；
通過影響力的增強促進變革的發(fā)生；
變革規(guī)律：約翰·科特的變革之舞；
改革推進的6個誤區(qū)和6個策略；
從思維、態(tài)度、乃至信仰的角度出發(fā)，推動組織的變革與發(fā)展；

模塊5：士氣激勵（激勵+授權(quán)），高效執(zhí)行力和激情投入的必然
心態(tài)和績效模型：心態(tài)決定績效；
意識和績效與心態(tài)有著怎樣的關(guān)系？
認識和改善個人和團隊的心態(tài)，從而實現(xiàn)更高績效；
獎勵為什么不能達到我們期望的目標？
獎勵——懶人的領(lǐng)導(dǎo)法則；激勵——領(lǐng)袖的法寶；
激發(fā)團隊的使命感和責(zé)任感；
核心價值觀（* Value），熱情和持續(xù)動力的源泉；
“城市噪音”，激勵無效的癥結(jié)；
“參與式認可”培養(yǎng)個人的優(yōu)秀習(xí)慣，建設(shè)組織的積極文化；
如何運用“參與式認可”幫助企業(yè)提升績效？
授權(quán)不足的表現(xiàn)與有效授權(quán)的價值和意義；
有效授權(quán)的七個步驟。

模塊6：團隊共創(chuàng)（溝通與執(zhí)行力），合作和團隊推進的基礎(chǔ)
領(lǐng)導(dǎo)者如何通過與他人的溝通，提高組織的執(zhí)行力？
3F傾聽：雙方在溝通的過程中，應(yīng)該最關(guān)注的是三件事，事實、感受和意圖；
對方建立“連系型”的關(guān)系，提升團隊合作；
溝通的目的是什么？為什么我們的溝通會與目標“適得其反”？
溝通過程中，有效化解抗拒的紅綠燈法則；
衡量關(guān)系的三個問題：如何做到當客戶有業(yè)務(wù)上的需求時，第一個想到我們？
運用溝通過程中的鉑金法則，建立高績效合作關(guān)系；
積極的自我形象是怎樣影響我們的情緒與壓力的？
建立積極的“自我形象”的思維、行為和語言模式；
5R矩陣：高效溝通，直達績效的溝通模型。

高管領(lǐng)導(dǎo)力的六項修煉