課程描述INTRODUCTION
角色認知管理培訓
培訓講師：任建業(yè)
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
角色認知管理培訓
一、課程說明：
基層管理者陷入了大量變化的、突發(fā)的和短期的活動當中，因為他們工作經(jīng)常被打斷，他們幾乎沒有時間靜下來思考，難免存在上不得提拔、下難獲支持的困惑，工作績效也是差強人意。
.上司批評你太同情員工，不能充分地執(zhí)行命令，從而出色地完成任務(wù)；
.下屬卻埋怨你沒有人情味，只顧抓工作績效，而不體恤下屬；
.你凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可上司卻嫌你的效率太低；
.你的上司讓你制訂目標和工作計劃，可你卻無從下手；
.安排給下屬的工作，經(jīng)常不能按要求完成，而你卻不知道該怎么辦？
這些煩惱，皆是因為基層管理者沒有明確自己在組織中的定位。本課程將向你介紹基層管理者到底應(yīng)該扮演什么角色，在角色迷失中如何辨清現(xiàn)象和本質(zhì)，如何完成角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)角色認知的提升。
二、課程收益：
.診斷你角色認知水平，分析你陷入哪種角色錯位。
.怎樣實現(xiàn)角色的完美轉(zhuǎn)變，無縫對接。
.如何不斷提升角色認知能力，全身地進入新角色。
三、課程形式：小組活動、寓言、案例、游戲、視頻等手段，互動練習，結(jié)合講授和點評。
四、.課程時間:2天（12H)
五、課程大綱：
(一)職業(yè)化與管理
.職業(yè)化的定義
.人才經(jīng)營矩陣
.職業(yè)化的標準
一個中心：以客戶為中心
三個基本點：高標準的產(chǎn)出+可信賴（能力+品格）
.職業(yè)化的特點
(二)管理思維突破
.客戶思維
.全局思維
.第一思維
.學習思維
.執(zhí)行思維
.危機思維
(三)管理“角色雷達”定位
.管理者角色的三個方面
.經(jīng)營者在想什么？
.管理者是什么
.管理者與作業(yè)者的區(qū)別
.管理角色的兩次轉(zhuǎn)變
.工作方式
.工作內(nèi)容
.控制方式
.滿足方式
.評價方式
(四)作為上司的管理人員
.管理者
.領(lǐng)導(dǎo)者
.變革者
.教練
.績效伙伴
(五)作為同事的管理人員
.角色定位.內(nèi)部客戶
.部門之間的合作
.內(nèi)部客戶的兩個誤區(qū)
.內(nèi)部客戶形成的三個階段
(六)作為下屬的管理人員
.角定定位..輔佐者
.輔佐上級的四個含義
.角色錯位的四種表現(xiàn)
.輔佐時常見的十大誤區(qū)
.與上級相處的四大原則
.輔佐上級的七個原則
.有效：了解上級的處境與需求，協(xié)助上級更有成效
.輕松：上級是獨特個體，摸透上級偏好的工作習性
.進步：了解上級的強項弱點，適時取長補短
.知道：讓上級知道你在忙什么，放心授權(quán)給你
.放心：上級的資訊絕不嫌多，不要讓上級意外
.省事：別揮霍上級的資源，每個請求都花在刀刃上
.圓滿：高估上級有益無害，別把上級當笨蛋/敵人
.學會在追隨中輔佐
(七)認識你自己和你的上級
.人格特質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)模式
.人格測評工具：PDP測評
.開啟你的核心特質(zhì)
.特質(zhì)組合形成的領(lǐng)導(dǎo)模式差異
.掌握自我領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢與競爭力
角色認知管理培訓
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/41528.html
已開課時間Have start time
- 任建業(yè)