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MTP中層管理課程武漢班

課程背景
從管理者進入管理層的那一刻起，管理者的價值不再取決于個人能做出什么成績，而是建立在他所領(lǐng)導的團隊集體創(chuàng)造的業(yè)績上。但是，通過別人做好工作與自己親自做好工作是完全不同的兩件事。很多管理者常常感到迷惑的是——
.為什么晉升管理層后，每天都身陷具體事務而勞累不堪？
.每次下達任務后，總感覺下屬完成的效果一般？
.同事間溝通不暢，互相指責，導致協(xié)作困難？
針對以上問題，我們特邀*領(lǐng)導力研究中心（CLS）資深認證講師劉平先生與您一同進行探討學習。本課程根據(jù)*HRD領(lǐng)導力素質(zhì)模型設(shè)計，幫助管理者突破管理和領(lǐng)導瓶頸，從而實現(xiàn)組織預定目標，讓您和團隊一起成長，促進達成雙贏和多贏局面，成為順應市場發(fā)展的職業(yè)經(jīng)理人和有效的領(lǐng)導者。

課程收獲
1、 學會準確判斷員工的能力和意愿；
2、 掌握帶領(lǐng)團隊的技能；
3、 掌握目標管理、團隊溝通等管理技能；
4、 學會有效運用影響他人的各種方式。

課程特色
1、 課程采用國際經(jīng)典的管理和領(lǐng)導素質(zhì)模型、相關(guān)培訓內(nèi)容和框架，并針對企業(yè)需求定制，提供了管理者有效影響他人，提高執(zhí)行力、管理和領(lǐng)導能力的方法和工具；
2、 根據(jù)課程時間安排適當設(shè)有小組討論、角色演練和相關(guān)測試等環(huán)節(jié)，*限度保障學習效果。

課程大綱
一、管理角色認知和心態(tài)轉(zhuǎn)換
1、專業(yè)人才的冰山素質(zhì)模型
2、專業(yè)人員與管理人員的不同素質(zhì)
3、管理者的主要工作
4、管理者的角色轉(zhuǎn)變
5、管理者扮演的三大角色
6、技術(shù)出身的管理者經(jīng)常犯的錯誤
7、管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查
8、管理者職能
二、管理和領(lǐng)導技能
1、職業(yè)經(jīng)理職責－管理和領(lǐng)導能力
2、世界500強企業(yè)的選人標準
3、受人尊敬的領(lǐng)導者的品質(zhì)
4、職業(yè)經(jīng)理人需具備能力
三、有效經(jīng)理人領(lǐng)導模式－情境領(lǐng)導
1、影響被領(lǐng)導者的績效
2、有效率和有效能的領(lǐng)導者
3、員工狀態(tài)的評估標準
4、判斷員工狀況案例分析和演練
5、領(lǐng)導者應有的不同行為、方法和員工輔導
6、領(lǐng)導行為案例和錄像分析
7、在溝通、輔導、激勵和授權(quán)等方面應用
四、管理核心技能－目標管理
1、目標管理定義、重要性和內(nèi)容
2、目標管理與傳統(tǒng)管理區(qū)別
3、目標SMART練習
4、目標制定的步驟
5、目標管理流程
6、目標管理相關(guān)工具
7、目標管理案例應用和相關(guān)知識
五、管理核心技能－團隊建設(shè)
1、群體和團隊
2、成功團隊特征和有效標準
3、挑選和培養(yǎng)團隊成員與測試
4、建設(shè)成功團隊的4個階段
5、團隊領(lǐng)導藝術(shù)—團隊領(lǐng)導職責
6、團隊領(lǐng)導藝術(shù)—作為個體的團隊成員
7、團隊領(lǐng)導藝術(shù)—團隊成員和整個團隊
. 錄像案例分析
六、員工輔導和教練
1、教練和輔導的意義、重要和好處
2、優(yōu)秀教練需具備的特質(zhì)
3、有效教練程序 
4、教練和輔導技巧   
5、成功教練的關(guān)鍵

劉平
*領(lǐng)導力研究中心（CLS）資深認證講師 劉平
歷任設(shè)計研究院工程師，在上市公司分管生產(chǎn)質(zhì)量和營銷副總經(jīng)理；在知名房地產(chǎn)公司任總經(jīng)理助理，負責營銷和項目開發(fā)等工作；上市*合資公司項目投資總經(jīng)理；知名培訓咨詢公司大區(qū)總經(jīng)理和資深顧問。 曾到加拿大與皇家銀行（Royal Bank）合作引進項目；在與中國*的商業(yè)上市公司*合資公司中任總裁助理和項目部總經(jīng)理時，負責市場研究、宣傳策劃和項目融資等工作，期間曾多次赴美與*跨國公司安赫舍·布希（Anheuser Busch）、迪斯尼（Walt Disney）、環(huán)球影城（Universal Studios）、IBM、福特汽車（Ford Motor）、朗訊（Lucent）和*（Dupont）等洽談合作事宜。

MTP中層管理課程武漢班