综合亚洲欧美,亚洲欧洲另类,逼逼爱爱,国产限制,欧美 久久国产亚洲日韩一本，欧美日韩专区国产精品，久久精品

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)

【課程背景】
隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，逐漸成為職場(chǎng)上的生力軍，過去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)，蘿卜加大棒的管理方式不再奏效，很多管理者感嘆現(xiàn)在人難管、人難教、人難留，管理者的好心、費(fèi)心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心，在管理者眼中他們抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我，而新生代員工視60后70后甚至80后領(lǐng)導(dǎo)為落伍者和無法溝通者。
而當(dāng)80后走上管理的舞臺(tái)，卻面臨一個(gè)新的難題：他們發(fā)現(xiàn)下屬中不僅有90后的員工，還有60、70、80后的員工。90后的問題沒有解決的同時(shí)，用之前傳統(tǒng)的管理方式領(lǐng)導(dǎo)60~70后的員工也會(huì)捉襟見肘。這些不同代際的下屬身上呈現(xiàn)很多不同的溝通方式和行為特點(diǎn)，如何讀懂他們？如何與他們零距離溝通？如何進(jìn)行走心的輔導(dǎo)與管理？如何賦能與挖掘他們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力？既然幾代人都具有各自不同的代際特征，那么做為管理者也要不斷地了解他們，不斷的調(diào)整自己的管理思維和管理方式，深層次的挖掘他們的動(dòng)力源泉，從而帶領(lǐng)這些員工創(chuàng)造更高的績(jī)效。

【課程收益】
深入了解60~90四代人的代際特征及時(shí)代背景；
了解6 0~90四代人行為背后的思維模式；
了解新時(shí)代下管理者的思維轉(zhuǎn)變模式、從新的角度構(gòu)建管理心態(tài)；
掌握與各代際員工的有效激勵(lì)和溝通的方法、技巧、工具。

【授課對(duì)象】中、基層管理者
【課程特色】
顧問式診斷、輔導(dǎo)，量身定制培訓(xùn) + 教練體驗(yàn)式的培訓(xùn)，大量的實(shí)操練習(xí)， 
讓學(xué)員輕松掌握，內(nèi)容實(shí)際，學(xué)完即用。
【授課時(shí)長(zhǎng)】1天

【課程大綱】
篇章主要內(nèi)容
第一單元 代際差異引發(fā)的沖突
一、管理者的四種狀態(tài) 
二、代際沖突引起的管理困惑 
三、人性化管理成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

第二單元跨越代際管理的障礙
一、60、70、80、90后的代際風(fēng)格對(duì)比 
二、60、70、80、90后的成長(zhǎng)環(huán)境與背景 
1、代際差異---代溝 
2、60、70、80、90后各自的代際特征 
3、影響60、70、80、90后形成不同代際特征的原因 
4、60、70、80、9后職場(chǎng)面面觀 

三、代際特征變化趨式 
1、從集體主義~~~個(gè)人主義 
2、從關(guān)注他人~~~更關(guān)注自我 
3、從注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏贤▇~~高效的溝通 

四、新時(shí)代管理員工應(yīng)具有的管理思維 
1、接納思維 
1）是關(guān)注態(tài)度還是感受？ 
2）是關(guān)注行為還是關(guān)注動(dòng)機(jī)？ 
3）是關(guān)注問題還是關(guān)注價(jià)值觀？ 
2、欣賞思維 欣賞互動(dòng)：三個(gè)閃光點(diǎn) 
3、引導(dǎo)思維---一式三招 
1）軟化沖突 
2）淡化權(quán)威 
3）強(qiáng)化邊界

第三單元代際管理的“三把鑰匙”之關(guān)系建立鑰匙1---關(guān)系建立 
1、建立朋友式的上下級(jí)關(guān)系 
1）60后---顧問關(guān)系 
2）70后---請(qǐng)教關(guān)系 
3）80后---戰(zhàn)友關(guān)系 
4）90后---伙伴關(guān)系 
2、建立信任而非樹立權(quán)威 
1）信任的標(biāo)準(zhǔn) 
2）信任的3要素 
3、如何化解員工的負(fù)面情緒 
1）紅色員工與綠色員工 
2）情緒曲線 
3）情緒轉(zhuǎn)移 
4、代入角色感 

第四單元代際管理的“三把鑰匙”之面談?shì)o導(dǎo)鑰匙2---溝通輔導(dǎo) 
1、正式溝通與非正式溝通 
2、支持性溝通 (情境：90后員工行為態(tài)度積極，但是結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期，如何溝通) 
1）支持的要素與注意事項(xiàng) 
2）支持溝通5步驟 
3、表揚(yáng)性溝通（70后員工行為表現(xiàn)高于預(yù)期，如何表揚(yáng)） 
1）表揚(yáng)的要素與注意事項(xiàng) 
2）HAPPY表揚(yáng)模型 
3、問責(zé)性溝通（60后員工行為表現(xiàn)低于預(yù)期，如何溝通) 
1）問責(zé)的要素與注意事項(xiàng) 
2）問責(zé)5步驟 
4、深度匯談 
1）當(dāng)下你的感受是什么？ 
2）有價(jià)值的3點(diǎn)收獲是什么？ 
3）在工作中新的決定和改變是什么？ 
5、練習(xí)互動(dòng)：角色扮演

第五單元代際管理的“三把鑰匙”之激發(fā)激勵(lì)鑰匙3---激發(fā)激勵(lì) 
1、通過什么留住60、70、80、90后？ 
2、當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者在管理中經(jīng)常陷入的激勵(lì)誤區(qū) 
1）不要以“薪”管人 
2）不要忽視員工的預(yù)期公平心理 
3、不同代際的員工也有相同的需求 
1.有效的激勵(lì)因素 
2.全面薪酬理論 
3.參與激勵(lì)---給他們一點(diǎn)權(quán)力也是一種信任 
4.個(gè)性化激勵(lì) ---每一代人都是如此與眾不同  
5.角色激發(fā)  
總結(jié)回顧

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力管理培訓(xùn)