課程描述INTRODUCTION
互聯(lián)網+人力資源管理培訓
培訓講師：劉濤
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網+人力資源管理培訓
課程背景
在互聯(lián)網+的新形勢下，企業(yè)的人力資源工作和人力資源從業(yè)者都遇到了新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：
.人才斷層開始顯現(xiàn)，硬性提拔開始增多；
.物質激勵已不能滿足員工的需求；
.績效考核效果越來越低于預期；
.培訓的任務性大于實用性，培訓效果轉化難；
.90后員工的個性與組織規(guī)范的沖突加劇；
.人力資源在戰(zhàn)略上對企業(yè)的影響加大；
.……
上述挑戰(zhàn)的成因，主要是因為人力資源管理并沒有根據形勢的變化而變化，人力資源工作者在思維、能力和創(chuàng)新方面都需要進行提高。《互聯(lián)網時代下人力資源管理新趨勢》一方面系統(tǒng)講解現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的趨勢，另一方面還將通過小組討論、案例分析、現(xiàn)場演練等方式將知識轉換為技能，將技能轉換為工作上的實際應用，從而有效提升人力資源工作從業(yè)者的職業(yè)技能。
課程收益
.掌握新形勢人力資源管理的發(fā)展趨勢
.掌握人力資源管理的三支柱模型
.掌握人力資源管理的工作核心
.掌握現(xiàn)代人力資源管理的定位
.掌握新時期管理變革的方向和內容
課程大綱
第一單元 先談經營再議管理
一、新常態(tài)下的經濟和企業(yè)發(fā)展特點
.互聯(lián)網思維與企業(yè)發(fā)展模式
.企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
.利潤增長VS人均工效
.資源整合VS企業(yè)擴張
二、管理模式的兩個方向
1 方向一：管理的三化
案例分析：海爾的三化建設
小組討論：管理三化如何推行？
2 方向二：管理的四化
案例分析：人與企業(yè)的依賴關系
小組討論：管理四化如何推行
三、三化VS四化：企業(yè)管理的新挑戰(zhàn)
四、互聯(lián)網時代下人力資源管理趨勢
.人力資源管理定位轉變
.企業(yè)管理理念與行為轉變
.人力資源管理模式轉變
第二單元 人力資源管理定位轉變
一、與業(yè)務共舞
從事人力資源的管理者VS管理者分管人力資源
小組討論：你所在公司或部門面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
小組討論：人力資源可以幫助業(yè)務部門做什么？
二、現(xiàn)代人力資源與業(yè)務對接的三種角色
.HRBP業(yè)務伙伴
.SSC共享服務中心
.COE領域專家
案例討論：連隊上的黨支部與政委
三、從HR（參謀）到HRBP（政委）
.HRBP的十大工作要點
.HRBP的知識結構
.HRBP的核心技能
.HRBP的工作路徑
.HRBP獲得業(yè)務負責人的支持方法
第三單元 企業(yè)管理理念與行為轉變
案例分析：只有一個問題的企業(yè)
一、傳統(tǒng)管理VS新管理
二、從秩序表現(xiàn)到內動支撐
.秩序的四大表現(xiàn)
.內動支撐的三個方面
三、從資本到人本的轉變
.企業(yè)間的競爭實質是什么？
.管理行為決定企業(yè)成敗
.以人為本的管理行為
四、從關注結果到關注過程的轉變
.結果快樂VS過程快樂
.讓管理“娛樂化”
五、從約束到促進的轉變
.企業(yè)中智慧的浪費
.“四動”員工管理
六、從共識管理到行為驅動
.共識不等于認同
.認同不等于行動
.行為驅動的五個要素
第四單元 人力資源管理模式轉變
一、組織結構從縱深到扁平
.扁平化組織的特點
.扁平化組織實施原則
二、勞資關系從雇傭到合伙
三、薪酬設計從寬帶到股權
.傳統(tǒng)薪酬體系面臨的挑戰(zhàn)
.股權激勵的基本形式
四、員工激勵從單一到多元
.從動機到績效
.從績效到結果
.從結果到滿意
五、績效推進從KPI到OKR
.KPI的副作用
.什么是OKR？
.OKR的操作要點
六、培訓形式從單兵到組織
.學習型組織的建設
.知識管理時代來臨
.案例管理法的操作
第五單元 人力資源工作者的能力模型
.沖突處理
.行動派
.技術整合
.數(shù)據分析
.合規(guī)管控
.文化和變革倡導
.學習型組織推進
互聯(lián)網+人力資源管理培訓
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