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領(lǐng)導(dǎo)組織公開課

課程背景：
在過去，大多數(shù)組織中的領(lǐng)導(dǎo)更多地認(rèn)為只要把業(yè)務(wù)做好就可以了。然而，在當(dāng)前VUCA的環(huán)境下，不僅人們看重的業(yè)務(wù)越來越難以適應(yīng)環(huán)境的變化，而且組織中人、文化和變革帶來的影響日益凸顯，使得組織中的領(lǐng)導(dǎo)們內(nèi)外交困、壓力重重。
但是，好像業(yè)務(wù)作為硬的一面，人、文化和變革作為軟的一面，又很難分而治之，
在它們的互相影響下，領(lǐng)導(dǎo)者又將如何走出困局，帶領(lǐng)組織走向成功呢？
《領(lǐng)導(dǎo)組織》這一課程即是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的。
課程目標(biāo)：
旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者為組織找到意義和方向，更好地服務(wù)和支持組織，系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)組織領(lǐng)導(dǎo)的成果和進(jìn)化。
課程對象：
組織或業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人；中高層經(jīng)理或總監(jiān)；希望成為領(lǐng)導(dǎo)者的高潛人才。

課程大綱：
引言 認(rèn)識組織  
什么是組織 
組織的隱喻與特征 
視頻：這是什么組織？ 
模塊一 意義和方向 
意義 
-從哪里來 
-組織是誰 
-往哪里去 
方向 
-什么是愿景 
-愿景的特點(diǎn) 
-共啟愿景 
活動(dòng)：圖畫沙盤模擬公司愿景 
收獲：清晰組織的意義，理解并共啟愿景。 

模塊二 服務(wù)與支持 
沙盤模擬（第1年） 
-   沙盤背景和規(guī)則介紹 
-   成立公司 
-   沙盤運(yùn)營 
-   沙盤回顧和總結(jié) 
戰(zhàn)略 
-什么是戰(zhàn)略 
-戰(zhàn)略分析和選擇 
環(huán)境和組織分析、選擇和指定 
活動(dòng)：關(guān)于情境規(guī)劃的練習(xí) 
領(lǐng)導(dǎo)者和戰(zhàn)略的關(guān)系 
戰(zhàn)略與組織的匹配 
-戰(zhàn)略執(zhí)行 
系統(tǒng)、事、人 
第一天回顧和總結(jié)

文化 
-什么是文化 
-組織文化模型 
活動(dòng)：組織文化評估及改變 
-文化和業(yè)績 
-   如何打造期望的文化 
-   領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)略和文化的關(guān)系 
沙盤模擬（第2年） 
-   第2年市場變化介紹 
-   決策及模擬損益表 
-   沙盤回顧和總結(jié) 
變革 
-   什么是變革 
-   變革的視角（力場、組織） 
-   變革分析（領(lǐng)導(dǎo)者、組織、群體和個(gè)人） 
-   如何變革（線性貫徹、自主適應(yīng)） 
心理?。鹤兏锢嫦嚓P(guān)方 
收獲：戰(zhàn)略規(guī)劃方法、7S模型、組織文化模型、企業(yè)文化建立的方法、變革的視角、利益相關(guān)方分析、業(yè)務(wù)模擬中的反思和行動(dòng)。 

模塊三 成果和進(jìn)化 
平衡計(jì)分系統(tǒng) 
-   概要，應(yīng)用 
組織進(jìn)化 
-   釋放能量、整合智慧、領(lǐng)導(dǎo)者意識進(jìn)化 
收獲：平衡計(jì)分系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)者的意識進(jìn)化。 
課程回顧和總結(jié) 
在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識？ 基于覺察、思考和知識，會有哪些行動(dòng)計(jì)劃？

講師介紹：雷蒙老師
埃里克森注冊專業(yè)教練；
*卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練；
*霍根領(lǐng)導(dǎo)力測評顧問；
*ACI認(rèn)證沙盤講師；
質(zhì)量管理體系（QMS）和信息技術(shù)服務(wù)管理體系（ITSMS）國家注冊審核員。
雷蒙老師在二十多年的職業(yè)生涯中，在大型歐洲和國內(nèi)公司歷任生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、事業(yè)部中國區(qū)經(jīng)理以及人力資源總監(jiān)各個(gè)崗位，經(jīng)歷企業(yè)起步、發(fā)展、合并以及關(guān)閉的各個(gè)階段，對人力資源管理和通用管理有深刻和獨(dú)到的理解和實(shí)踐。
雷蒙老師現(xiàn)為雷蒙咨詢的首席顧問和教練，作為顧問和教練幫助公司以及個(gè)人釋放潛能、提升業(yè)績、進(jìn)行組織發(fā)展和變革。他的*心愿就是“支持他人成長，點(diǎn)亮生命之美”。他還是杉樹計(jì)劃公益教練。
講師評價(jià)：
聽了Raymond老師的課后，對我的啟發(fā)很大。以前我對公司高層開的一些Townhall 會議不是非常關(guān)注，覺得那離自己平時(shí)的工作還比較遠(yuǎn)。但課程結(jié)束后，我的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在上周我們公司CEO舉辦的Townhall結(jié)束后，我就郵件問了我一些業(yè)務(wù)上的相關(guān)問題，這一問，引起了大家的興趣。HRD專門就我關(guān)心的這些點(diǎn)做了詳細(xì)回答。然后，我又根據(jù)她說的我們公司接下來能夠看到的核心競爭力及可能面臨的一些挑戰(zhàn)，我闡述了自己從HR角度應(yīng)該去提供什么樣的解決方案，確保讓我們能夠在市場上立于不敗之地。HRD看到我的闡述后表示她們會越來越有信心在中國做接下來的一些行動(dòng)......”
 嘉吉人力資源業(yè)務(wù)經(jīng)理
雷蒙，作為一個(gè)培訓(xùn)師，總是能運(yùn)用生動(dòng)的例子抓住學(xué)員的心。他所有的專題討論和培訓(xùn)都能得到公司管理層和受訓(xùn)員工很高的評價(jià)。 他是一個(gè)很好的傾聽者和觀察者，這使得他能夠很快地抓住問題，引導(dǎo)和幫助那些他輔導(dǎo)的經(jīng)理們提高和改進(jìn)他們的技能”。
------- 某芬蘭公司總經(jīng)理
雷蒙為我們公司整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)做過培訓(xùn)。我很高興最終找到了我們尋找了很久的高質(zhì)量的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)太棒了，它是為我們量身定制的，很享受和受益。我們稍后還將開始為管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對一個(gè)人化的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。我會向任何需要高質(zhì)量培訓(xùn)的朋友推薦。”
------- 某瑞士公司總經(jīng)理
我對雷蒙在人力資源方面的洞見，以及在他授課過程中輔導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員的風(fēng)格印象深刻。他是一個(gè)充滿激情和責(zé)任心，積極進(jìn)取并能夠很好地運(yùn)用中英文清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的專業(yè)人士”。
-------某世界500強(qiáng)人力資源公司分公司經(jīng)理

領(lǐng)導(dǎo)組織公開課