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職場幸福力 培訓

課程導語：
幸福是人類行為的*目的和行為動機的真正本質(zhì)，追求幸福和快樂是人生的*目標，而職業(yè)生涯又是實現(xiàn)人生價值的重要階段。管理學大師*·*曾經(jīng)說過：“企業(yè)只有一項真正的資源：人。”在職場營造和諧的氛圍，讓員工保持快樂，提升員工的幸福指數(shù)，是新思想管理當中重要的衡量因素，這直接影響著工作效率和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

課程背景：
幸福力作為企業(yè)文化的精髓，在職場中打造幸福力，營造和諧的職場工作環(huán)境，提高企業(yè)競爭力已經(jīng)成為職場發(fā)展的大趨勢，本課程通過對作者上百個生涯咨詢案例的總結(jié)萃取，結(jié)合多年工作經(jīng)驗的積累，提煉企業(yè)管理者與員工談話的精髓。課程經(jīng)過多名心理學領(lǐng)域的專家認證，作者精心編輯，引入企業(yè)實操情境案例，透過科學的模型和互動討論，讓學員更加清醒的了解自己，理解他人，找到企業(yè)內(nèi)員工愛崗、適崗，提升工作幸福力的動力源泉。

課程收益：
.快速復(fù)制經(jīng)過市場驗證的員工幸福力輔導應(yīng)用方案
.集中提升員工生涯規(guī)劃意識、找到快樂工作的路徑
.員工生涯幸?？鞓份o導的實戰(zhàn)技巧和落地工具經(jīng)驗

課程目的：
本課程面向全體員工，旨在解決企業(yè)員工的職業(yè)倦怠、焦慮和失落，重新點燃工作的動力和對未來的希望。本課程通過人崗匹配模型明晰員工職業(yè)定位，通過能力四象限模型明晰員工的職業(yè)潛能，通過DISC理論讓員工認知自我、理解他人做好自我定位，通過企業(yè)要求矩陣幫助員工更好的發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏。

課程目標：
.希望克服職業(yè)倦怠，提升員工的整體工作狀態(tài)，營造快樂的職場氛圍；
.公司組織形態(tài)或人員大面積變動，希望通過培訓穩(wěn)定員工，激發(fā)員工幸福指數(shù)；
.希望員工能有職業(yè)生涯規(guī)劃意識，能主動為自己的幸福負責（培訓福利）。

課程時間：2天；6小時/天
課程對象：全員
課程方式：游戲?qū)?，案例分享，角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學，個案咨詢演練

課程工具：
1.人崗匹配模型員工談話技術(shù)
2.能力分析表
3.員工能力分析談話技術(shù)
4.能力管理練習話術(shù)
5.DISC娛樂性測評工具
6.DISC專業(yè)性測評工具（可選）
7.崗位要求談話技術(shù)
8.三葉草員工情緒談話技術(shù)

課程大綱：
破冰導入：
1、 為什么要學習職場幸福力
2、 循環(huán)式溝通
第一講：職業(yè)生涯和人生幸福
游戲互動：憧憬未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
一、職業(yè)生涯發(fā)展史
1.特質(zhì)論
2.生涯發(fā)展論
3.學習適應(yīng)論
4.建構(gòu)論
二、四種不同的幸福人生
三、人崗匹配模型
1.職場初入期的幸福策略
案例分析：初入職場大學生身份適應(yīng)
身份認同：學生vs工作者
情境模擬訓練：員工和管理者關(guān)系處理
2.職場發(fā)展期的幸福策略
案例分析：行政文員、新90后職場新人、職場中堅
3.職場事業(yè)期的幸福策略
案例分析：職場白骨精
四、內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯的調(diào)適
五、指導員工職場幸福力拓展
情境模擬訓練：指導員工生涯發(fā)展的具體談話技術(shù)訓練

第二講：開啟幸福能量場——能力四象限
游戲互動：砸金花（怎樣才能成為人生的贏家？）
一、發(fā)現(xiàn)你的幸福因子：能力的定義
情境模擬訓練：能力認知的信念調(diào)試
二、培養(yǎng)你的幸福能力：能力管理四象限
1.優(yōu)勢區(qū)：喜歡-高能力
2.潛能區(qū)：喜歡-低能力
3.退路區(qū)：不喜歡-高能力
4.盲 區(qū)：不喜歡-低能力
三、如何成為職場明星：能力管理的策略
1.聚焦優(yōu)勢
2.培養(yǎng)潛能
3.利用儲存
4.規(guī)避盲區(qū)
情境模擬訓練：能力管理話術(shù)
情境模擬訓練：指導員工職業(yè)發(fā)展具體的談話技術(shù)

第三講：DISC幸福*
游戲互動：我秀我的九宮格（深入的自我探索）
1.自我探索：喬哈里之窗
2.認知自我：DISC起源
3.主流行為性格測試工具
4.DISC信度效度
5.DISC定義及解讀（你頭腦中的四個自己）
視頻分析：四種行為特質(zhì)的分析及調(diào)適

第四講：職場幸福矩陣
游戲互動：人生縱貫線（人生需要如何規(guī)劃？）
一、職場幸福矩陣
1.績效目標
2.才干
3.企業(yè)文化
4.默認要求
情境模擬訓練：崗位要求認知調(diào)適（互動討論）
指導員工職業(yè)幸福成長（練習）
情境模擬訓練：談話技術(shù)和案例分析

第五講：總結(jié)及互動答疑

講師介紹
鄒海龍
鄒海龍老師員工職業(yè)發(fā)展教練 
職業(yè)生涯規(guī)劃版權(quán)課認證講師 
AACTP國際職業(yè)培訓師 
DISC國際雙證班認證講師 
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師、培訓師 
*領(lǐng)導力、結(jié)構(gòu)性思維認證講師 
曾任：柯尼卡美能達辦公系統(tǒng)(中國) 管理部培訓主任 
曾任：東芝泰格信息系統(tǒng)(深圳) 培訓發(fā)展部主任 
曾任：友立資訊(中國) 銷售經(jīng)理 
現(xiàn)任：國內(nèi)某著名乳品企業(yè) 北中國區(qū)營銷經(jīng)理 

職場幸福力 培訓