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如何激發(fā)管理潛能培訓(xùn)

課程背景：
過去一年，是中國企業(yè)真正洗牌的元年；
新常態(tài)對企業(yè)經(jīng)營帶來前所未有的考驗(yàn)；
裁員、倒閉潮繼踵而至，大眾冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)“造假”，
豐田薪酬機(jī)制的大革新，工業(yè)4.0的呼聲日趨高漲；
黑云密布在企業(yè)的上空，傾盆大雨隨時(shí)欲下，
這個(gè)最壞又最好的時(shí)期，必將成就積極改進(jìn)者。
創(chuàng)新+成本控制是突破當(dāng)前環(huán)境的*策略。
卓越的激勵(lì)機(jī)制是突破當(dāng)前環(huán)境的關(guān)鍵因素；
有效激發(fā)管理潛能是構(gòu)建競爭力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
設(shè)計(jì)卓越的激勵(lì)機(jī)制使經(jīng)營者實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄；
激發(fā)全員共同經(jīng)營使企業(yè)在競爭中一騎絕塵。

課程簡介
剝削論這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，極易使人們產(chǎn)生誤解，從而影響工作激情，同時(shí)很多管理人員走上管理崗位后不熟悉管理要害也未能有效轉(zhuǎn)換角色，限制了能力發(fā)揮。隨著全球增長趨緩以及90后加工作，管理理念與方法發(fā)生了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)管理已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。本課程以激發(fā)管理潛能為目標(biāo)，從本質(zhì)上對思想、理論、方法等多方面進(jìn)行講解和引導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)和學(xué)員增強(qiáng)管理能力，為突破重圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程目的：激發(fā)管理人員的管理潛能
課程特色：從本質(zhì)入手解決問題同時(shí)結(jié)合最前沿的管理理念，課程極具震撼力

預(yù)期收益：
1.認(rèn)識(shí)管理的本質(zhì)與管理之道
2.理性規(guī)劃人生，激發(fā)工作潛力
3.了解或掌握管理的核心要點(diǎn)和要訣
4.了解或掌握激發(fā)員工積極性的前沿思想和方法
授課對象：中層管理者

課程大綱：
第一講 管理之道
一、剖析管理的本質(zhì)
二、認(rèn)清管理的對象
三、 效率提升之道
四、選擇有效的管理工具
五、“四心”管理的認(rèn)知

第二講 職業(yè)人生用“心”規(guī)劃
一、職業(yè)人生的底座
1、底座的全部——生命
2、職業(yè)生涯的地基：生存
二、職場規(guī)劃的常用工具
1、職業(yè)人格測試：你是誰？
互動(dòng)測試解析：你的生命動(dòng)物
2、職業(yè)興趣測試:你對什么感興趣？
3、職業(yè)技能測試：你有什么能力？
4、職業(yè)價(jià)值觀測試：事業(yè)上你最在意的是什么？
三、確定核心價(jià)值觀
四、規(guī)劃人生、激發(fā)潛能

第三講 職場角色確立-自我激勵(lì)
一、職場角色定位的三個(gè)基點(diǎn)
家庭角色愿望——人生角色愿望——社會(huì)角色愿望
二、職場角色定位五步法
1、確定一個(gè)角色，與企業(yè)需要有關(guān)
2、確定角色內(nèi)涵，與崗位有關(guān)
3、確定一個(gè)價(jià)值，與職場愿景有關(guān)
4、確定一個(gè)目標(biāo)，與企業(yè)目標(biāo)有關(guān)
5、鑄造一個(gè)職業(yè)光環(huán)，與奮斗、驕傲有關(guān)

三、觀念（思維）管理：你為什么而工作？
1、別做職場“植物人”
2、如何確立工作使命
我在團(tuán)隊(duì)中的存在價(jià)值
找到錢以外的工作動(dòng)力
3、如何確立工作目標(biāo)和成長目標(biāo)
個(gè)人遠(yuǎn)景和組織遠(yuǎn)景的結(jié)合
工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合
4、研討：我存在的價(jià)值是什么？
什么是我下一步的工作目標(biāo)和成長目標(biāo)？
為了達(dá)到目標(biāo)我需要做好哪些準(zhǔn)備？

四、態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？
1、態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度
好心態(tài)：為自己工作
2、應(yīng)付心態(tài)VS工匠精神
什么是工匠精神？
工匠精神帶給你什么？
如何建立工匠精神？
3、分組研討：
從“不管我的事，這是別人的事”到“這是我的事，我是企業(yè)一份子”
從“我一個(gè)小人物能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”

五、能力（結(jié)果）管理：你應(yīng)該怎么做？
1、能力評估與激發(fā)欲望
使自己保持*的工作狀態(tài)，
懂得和更棒的人在一起工作
2、提升學(xué)習(xí)成長
學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
職業(yè)者如何在工作中學(xué)習(xí)工作

第四講 管理角色確立-有效的管理
一、技術(shù)型管理者的特征
二、管理者的*使命
三、管理者角色
1、所謂角色：對角色的定義
2、角色認(rèn)知：從婚姻的角色導(dǎo)入管理角色
3、角色轉(zhuǎn)變：無時(shí)無刻不在進(jìn)行的身份變化
4、管理理念：本色做人、角色做事
四、角色錯(cuò)位-管理者之怪現(xiàn)狀
五、角色認(rèn)知-中層管理者干什么
1、管理者的職責(zé)
2、不同層次管理者的工作重點(diǎn)
3、管理者的角色定位分析

第五講 激發(fā)士氣增強(qiáng)創(chuàng)新力
一、 理解人性，掌握人心
二、工作形態(tài)與激勵(lì)方向選擇
三、視頻欣賞、討論——提高員工的士氣
四、激發(fā)部屬的積極性
五、正確指責(zé)部屬

第六講 增強(qiáng)內(nèi)控之高效生產(chǎn)的精髓
一、剖析浪費(fèi)和改善的真諦
二、高效生產(chǎn)的精髓
三、成功改善的基本原則
四、標(biāo)準(zhǔn)化管理的核心
五、高效流程設(shè)計(jì)

如何激發(fā)管理潛能培訓(xùn)