課程描述INTRODUCTION
企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營培訓(xùn)班
課程經(jīng)典語錄:
1、企業(yè)的成功,取決于每個(gè)階段,全體成員,都能貫徹執(zhí)行;而不是某個(gè)層次很貫徹,某一陣子很貫徹,某個(gè)部門很貫徹;
2、高層體現(xiàn)出來的執(zhí)行力是,經(jīng)營決策能力,這叫“戰(zhàn)略在高層”;中層體現(xiàn)出來的執(zhí)行力是,組織管控能力,這叫“決勝在中層”;一線員工,體現(xiàn)出來的執(zhí)行力是,完成任務(wù)能力,這叫“決戰(zhàn)在基層”;
3、消除本位主義、贏得工作配合、實(shí)現(xiàn)公司整體利益*化,是管理者水平溝通的主要目標(biāo);
4、企業(yè)核心競爭力的打造:資本、人才和技術(shù)、品牌、渠道、經(jīng)營管理;
課程簡介:
《企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營和優(yōu)化管理》
應(yīng)對企業(yè)二次創(chuàng)業(yè) 突破企業(yè)發(fā)展瓶頸 提升企業(yè)各項(xiàng)管理 如何從優(yōu)秀到卓越
【課程背景】隨著國內(nèi)外市場,競爭的加劇,隨著各個(gè)行業(yè),紛紛進(jìn)入成熟期,為了適應(yīng),新的環(huán)境和新的競爭,我們的企業(yè),就必然面臨一些調(diào)整,于是就帶來,“企業(yè)變革的問題,突破瓶頸的問題,如何跨越式發(fā)展的問題”;而要真正解決這些問題,只有靠企業(yè)不斷的,完善各項(xiàng)內(nèi)部治理;“企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營與優(yōu)化管理沙盤競爭模擬課程”,就是在這種背景下開發(fā)的,通過本課學(xué)習(xí),有助于我們的企業(yè),在商場競爭中,取得勝利,我們的員工,在職場發(fā)展中,人力資源價(jià)值,得到迅速和大幅的提升;
【課程目標(biāo)】
大幅提升“企業(yè)整體績效”和“團(tuán)隊(duì)整體溝通、協(xié)調(diào)、決策能力”的全套解決方案!全面的、系統(tǒng)的、一次性的,講透!新的思考和啟發(fā),徹底解決問題的思路!
建立企業(yè)運(yùn)營體系的方法:“戰(zhàn)略流程、人員流程、運(yùn)營流程、文化因素”組合應(yīng)用技術(shù);
如何通過管理者的工作努力,提升企業(yè)執(zhí)行力的同時(shí),掌握提升企業(yè)核心競爭力的方法;
掌握目標(biāo)管理的方法,提升執(zhí)行力,提升企業(yè)競爭力;
掌握如何通過團(tuán)隊(duì)合作,提升企業(yè)整體執(zhí)行力的方法和思路;
使管理者熟練掌握,跨部門溝通(平級溝通)的基本原則和技巧方法;
全員營銷的時(shí)代,掌握與顧客溝通的基本原則與方法;
【適合對象】企業(yè)高管、核心部門優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理;
【授課時(shí)間】2天
【人數(shù)要求】24—48人為宜
【課程簡介】
競爭模擬培訓(xùn)課程,主要是用沙盤模擬方式進(jìn)行;是一種具有“極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的高端管理培訓(xùn)課程”;是各大知名商學(xué)院MBA、EMBA必修課程;簡單的講,就是將學(xué)員分成若干組,一般為6組,每個(gè)組代表一家公司;每組4---8人,分別扮演不同的職能部門的中高層企業(yè)管理者;課程設(shè)計(jì)一個(gè)競爭的行業(yè),6家模擬公司根據(jù)市場內(nèi)外部環(huán)境和規(guī)則,幾乎全真模擬日常實(shí)際的各項(xiàng)工作;各公司圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動(dòng),完成演練與學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高的學(xué)習(xí)目的,最后可以量化哪家公司經(jīng)營的績效比較好;
企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營與優(yōu)化管理沙盤模擬課程,旨在全面提升企業(yè)高、中層管理人員的綜合管理能力;通過實(shí)戰(zhàn)的競爭模擬,切實(shí)提升管理者分析環(huán)境、洞察市場、把握機(jī)會(huì)、制定戰(zhàn)略、確立優(yōu)勢、改進(jìn)績效、提高效率、正確決策的能力;
本課程主要展示,企業(yè)經(jīng)營管理橫向的各個(gè)方面,和縱向的各個(gè)環(huán)節(jié)以及它們之間的綜合平衡關(guān)系,使公司各部門之間,能夠協(xié)調(diào)一致,消除內(nèi)耗;
(各組學(xué)員代表自我總結(jié))
(講師點(diǎn)評各組經(jīng)營管理情況)
(學(xué)員分組完成,并聽講師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng))
【解決問題】
1、對于課程中扮演高層管理者的學(xué)員
1、驗(yàn)證了以往形成的管理思想和方法,自身存在的管理誤區(qū)得以暴露,管理理念得到梳理與更新;
2、通過分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場案例,認(rèn)識了不同戰(zhàn)略選擇與經(jīng)營業(yè)績之間的邏輯關(guān)系,及時(shí)反思現(xiàn)實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性;
3、大大提高了洞察市場、理性決策的能力;
4、通過應(yīng)對市場環(huán)境的突變和競爭對手的市場攻勢,培養(yǎng)管理者快速應(yīng)變能力和危機(jī)管理能力;
5、拓展管理視角,初步樹立起立足產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配原則,謀求有利于企業(yè)發(fā)展外部條件的管理思想;
6、經(jīng)過密集的團(tuán)隊(duì)溝通,充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力,深刻認(rèn)識建設(shè)積極向上的組織文化的重要性;
2、對于課程中扮演中層管理者的學(xué)員
1、通過對模擬企業(yè)從戰(zhàn)略管理到各時(shí)期經(jīng)營決策的全方位、實(shí)質(zhì)性參與,加深了對企業(yè)經(jīng)營的理解,有助于提高現(xiàn)實(shí)管理的有效性;
2、系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈的關(guān)系,認(rèn)識到打破狹隘的部門分割,增強(qiáng)管理者全局意識的重要意義;
3、樹立起為未來負(fù)責(zé)的發(fā)展觀,體會(huì)到了經(jīng)營短視的危害,從思想深處構(gòu)建起戰(zhàn)略管理意識;
4、通過演練團(tuán)隊(duì)決策,使學(xué)員鍛煉成為參與群體決策的高手;
5、樹立持續(xù)改進(jìn)的管理思想,學(xué)會(huì)運(yùn)用不同形式的管理改進(jìn)方法改進(jìn)組織管理績效;
【課程大綱】
第一模塊 課程導(dǎo)入
1、什么是沙盤:借鑒軍事演習(xí),開發(fā)出的高端培訓(xùn)模式;學(xué)員分組成立6個(gè)模擬經(jīng)營公司(團(tuán)隊(duì));要面對激烈動(dòng)蕩的市場環(huán)境,制定適應(yīng)性發(fā)展戰(zhàn)略,做出一系列的經(jīng)營管理決策,目標(biāo)是最終立于不敗之地,成為最后的贏家;
2、管理者的主要能力要求:
①概念技能;
②人際技能;
③技術(shù)技能;
3、相關(guān)課程規(guī)則講述:
①基本信息與規(guī)范;
②市場信息與規(guī)則;
③財(cái)務(wù)信息與規(guī)則;
④采購信息與規(guī)則;
⑤研發(fā)信息與規(guī)范;
⑥生產(chǎn)信息與規(guī)則;
⑦營銷信息與規(guī)則;
第二模塊 實(shí)戰(zhàn)競爭模擬
1、公司戰(zhàn)略:
①通過模擬經(jīng)營,練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法,評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,分析與識別市場機(jī)會(huì)與威脅;
②制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長期發(fā)展戰(zhàn)略;
③設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程;
④學(xué)習(xí)企業(yè)核心競爭力的確立與競爭優(yōu)勢締造策略;
⑤根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要,運(yùn)用穩(wěn)定、增長與收縮戰(zhàn)略;
2、產(chǎn)品策略:學(xué)習(xí)運(yùn)用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開發(fā)策略規(guī)劃產(chǎn)品線,為模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤來源,根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略;
3、競爭策略:
①進(jìn)行模擬市場細(xì)分和市場定位,制定新市場進(jìn)入戰(zhàn)略;
②練習(xí)使用競爭者辨識與分析技術(shù);
③策劃戰(zhàn)略進(jìn)攻與防御;
④運(yùn)用營銷組合策略謀求市場競爭優(yōu)勢;
⑤根據(jù)模擬經(jīng)營形勢,靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略;
4、經(jīng)營決策:
①演練每一個(gè)模擬經(jīng)營環(huán)節(jié)的管理決策;
②學(xué)習(xí)制定、實(shí)施融資計(jì)劃、產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃、固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、原材料采購計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、市場開拓計(jì)劃;
③利用期末總結(jié),進(jìn)行經(jīng)營反思,認(rèn)清管理者對決策的誤解;
④在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析理性決策程序;
⑤總結(jié)模擬公司頻繁發(fā)生的重大決策誤區(qū);
⑥現(xiàn)場運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策,親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢與劣勢;
⑦針對模擬計(jì)劃的決策失誤,認(rèn)識慣性決策的危害;
⑧通過模擬經(jīng)營,檢驗(yàn)、調(diào)整經(jīng)營決策;
5、財(cái)務(wù)籌劃:
①學(xué)習(xí)預(yù)算管理,在模擬經(jīng)營中利用現(xiàn)金流預(yù)測,保證財(cái)務(wù)安全;
②練習(xí)融資、采購、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)的成本控制;
③學(xué)習(xí)資源配置,協(xié)調(diào)融資、銷售、生產(chǎn)的能力匹配;
④運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)模擬經(jīng)營決策,調(diào)整經(jīng)營策略;
6、產(chǎn)業(yè)鏈管理:
①通過現(xiàn)場案例研討,認(rèn)識產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的組成和意義;
②運(yùn)用產(chǎn)業(yè)鏈競爭原則,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈管理;
③用現(xiàn)場的鮮活案例,驗(yàn)證產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配均衡論;
④學(xué)習(xí)用價(jià)值鏈視角在模擬經(jīng)營中謀求競爭優(yōu)勢,提高管理績效;
7、系統(tǒng)效率改進(jìn):
①在模擬經(jīng)營過程中體會(huì)管理與效率的關(guān)系;
②分析業(yè)績不良的模擬企業(yè)案例,尋找效率缺失的原因;
③分析績優(yōu)的模擬企業(yè)戰(zhàn)略安排和決策特點(diǎn),認(rèn)識系統(tǒng)效率的來源;
④在模擬經(jīng)營過程中,探索組織效率改進(jìn)的路徑;
第三模塊 總結(jié)點(diǎn)評
1、第一個(gè)經(jīng)營年度結(jié)束后,總結(jié)和點(diǎn)評重點(diǎn)是:
①戰(zhàn)略規(guī)劃合理性;用SWOT分析方法,側(cè)重點(diǎn)評各公司是否合理地制定了專業(yè)化、多元化發(fā)展戰(zhàn)略;
②資源配置的合理性;點(diǎn)評各公司是否將資金更多地投向了廠房設(shè)備的建設(shè),為今后的經(jīng)營帶來資金缺口;
③各公司對市場供求關(guān)系是否進(jìn)行了分析?與之相應(yīng)的價(jià)格策略是否正確?
④準(zhǔn)確的競爭定位策略;市場的領(lǐng)導(dǎo)者、挑戰(zhàn)者、跟隨者、補(bǔ)缺者;
2、第二個(gè)經(jīng)營年度結(jié)束后,總結(jié)和點(diǎn)評重點(diǎn)是:
①各公司是否進(jìn)行了財(cái)務(wù)狀況分析(主要是是否面臨償債壓力,資金鏈斷裂的風(fēng)險(xiǎn)評估),從而正確地處理該時(shí)期的財(cái)務(wù)目標(biāo)和利潤目標(biāo)的關(guān)系;
②對新市場的開拓,尤其是銷售壓力大的公司;
③是否調(diào)整了新的生產(chǎn)線(新的產(chǎn)品生產(chǎn)線、原有產(chǎn)品的生產(chǎn)線)。
一是著眼于原有錯(cuò)誤戰(zhàn)略的調(diào)整,
二是著眼于原有的正確戰(zhàn)略的實(shí)施;
3、第三個(gè)經(jīng)營年度結(jié)束后,總結(jié)和點(diǎn)評重點(diǎn)是:
①目標(biāo)市場營銷策略。對不同市場的覆蓋方式(不同市場有不同的市場定位);
②是否分散了資源(例如廣告資源),沒有形成局部優(yōu)勢;
③對競爭對手的分析是否到位(主要競爭對手的辨別、競爭對手的實(shí)力分析等);
④對競爭對手的分析是否到位(主要競爭對手的辨別、競爭對手的實(shí)力分析等);
企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/64532.html
已開課時(shí)間Have start time
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