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班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理課程目標(biāo)
1、理解班組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的使命和職責(zé)；
2、認(rèn)識(shí)班組日常管理工作和關(guān)鍵點(diǎn)控制；
3、提升現(xiàn)場(chǎng)管理與改善的方法和工具。
課程大綱
第一模塊：班組長(zhǎng)管理技能提升概論
（研討班組長(zhǎng)“使命、職責(zé)與權(quán)限”）
一、班組長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的使命、職責(zé)與權(quán)限
二、班組長(zhǎng)綜合技能提升
三、班組長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)提升
第二章：明確班組績(jī)效管理及績(jī)效提升技能
一、績(jī)效管理的定義
二、績(jī)效管理的應(yīng)用及流程
第三章：發(fā)現(xiàn)、分析并解決現(xiàn)場(chǎng)問題的能力
（案例討論）
一、什么是問題（發(fā)現(xiàn)問題）？
二、如何描述問題，分析問題？
三、如何解決問題
四、PDCA
五、5WHY
第四章：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)綜合管理技能提升；
一、開早會(huì)
（分組練習(xí)：練習(xí)開早會(huì)）
（視頻：世界500強(qiáng)早會(huì)標(biāo)準(zhǔn)版）
早會(huì)內(nèi)容/作用
二、日常事物管理能力
班前計(jì)劃/策劃/工作預(yù)交接
班中控制
作業(yè)過程關(guān)注點(diǎn)/作業(yè)過程變化點(diǎn)
品質(zhì)巡檢及記錄確認(rèn)、安全檢查
進(jìn)度控制與橫向協(xié)調(diào)
班后總結(jié)
三、現(xiàn)場(chǎng)管理能力
班組現(xiàn)場(chǎng)5S管理
班組物料管理（倉(cāng)庫(kù)，在制品）
四、專業(yè)技術(shù)能力
編制制造現(xiàn)場(chǎng)機(jī)臺(tái)操作規(guī)范；
制程作業(yè)指導(dǎo)書訓(xùn)練；
編制檢驗(yàn)作業(yè)規(guī)范的關(guān)鍵點(diǎn)
制造現(xiàn)場(chǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)其它工藝標(biāo)準(zhǔn)
五、質(zhì)量管理能力
員工質(zhì)量意識(shí)再造
質(zhì)量實(shí)現(xiàn)三大控制
品管的“三招半”
六、安全生產(chǎn)管控
人員安全預(yù)防意識(shí)
安全EHS
安全隱患整改
七、精益消除浪費(fèi)理念
（案例：豐田現(xiàn)場(chǎng)的視頻）
消除班組內(nèi)的八大浪費(fèi)
IE的四大原則
（精益消除浪費(fèi)練習(xí)）
導(dǎo)師介紹：張老師
專業(yè)經(jīng)歷：
1.制造技術(shù)應(yīng)用型教練、自稱快樂培訓(xùn)師
2.畢業(yè)于上海交通大學(xué)，結(jié)合機(jī)械工程和工商管理兩大學(xué)科背景，曾赴日本研修制造技術(shù)與管理。
3.國(guó)家二級(jí)培訓(xùn)師
4.澳大利亞培訓(xùn)評(píng)估師
5.擁有一項(xiàng)國(guó)家專利
6.某技術(shù)革新曾在日本國(guó)獲獎(jiǎng)
7.中國(guó)培訓(xùn)首屆“我是好講師”大賽全國(guó)30強(qiáng)
工作經(jīng)歷：
"張老師在十幾年的工作中，歷任大型外資企業(yè)的制造經(jīng)理和高級(jí)研發(fā)工程師等職位，具有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)！
在研發(fā)設(shè)計(jì)方面，張老師在大學(xué)本科階段獲大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；畢業(yè)后曾經(jīng)在全球鍛壓行業(yè)前五名的研發(fā)中心任職，在*核心期刊等發(fā)表多篇論文，獲國(guó)家專利。
在擔(dān)任整機(jī)開發(fā)項(xiàng)目時(shí)，創(chuàng)造性地提出了諸多改良性設(shè)計(jì)方案，減少加工、測(cè)量和裝配的難度，在此期間張老師對(duì)產(chǎn)品幾何公差，尺寸鏈的理解和應(yīng)用方面做了大量的研究和實(shí)踐應(yīng)用。
在工藝方面，張老師的經(jīng)歷集中在汽車行業(yè)。曾擔(dān)任制造經(jīng)理，持續(xù)改善主管和工藝工程師（包括：五百?gòu)?qiáng)企業(yè)TRW）。
張老師完成了多個(gè)汽車零部件項(xiàng)目的工藝過程開發(fā)，設(shè)計(jì)并驗(yàn)收了大量檢具、夾具和專用設(shè)備，積累了大量的工藝過程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)技術(shù)質(zhì)量工具FMEA,APQP等的理解和應(yīng)用有獨(dú)到的見解。
張老師曾被派遣到日本學(xué)習(xí)先進(jìn)的制造技術(shù)與管理方法，將5S,PDCA等技術(shù)工具原汁原味地帶回國(guó)內(nèi)，頗受學(xué)員們的歡迎，張老師帶領(lǐng)的生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)效率和質(zhì)量均逐年提高。
張老師善于通過流程分析、簡(jiǎn)化、合并和重組等方式消除各種浪費(fèi)，提高效率和產(chǎn)品質(zhì)量。從節(jié)拍時(shí)間到產(chǎn)線平衡，從防錯(cuò)工裝到技術(shù)革新，從物流包裝到產(chǎn)線布局等等，都做出了諸多成功案例。2006年度，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克鋸片壽命的難題，該改進(jìn)項(xiàng)目每年為集團(tuán)節(jié)約采購(gòu)成本近千萬元，獲集團(tuán)金獎(jiǎng)兼*推廣獎(jiǎng)，并在日本獲改善提案獎(jiǎng)。"
擅長(zhǎng)培訓(xùn)：
"制造技術(shù)工具：《GD&T、檢具設(shè)計(jì)、尺寸鏈》《FMEA》《工業(yè)工程》
制造管理類：《一線班組長(zhǎng)》《從技術(shù)到管理》"
培訓(xùn)特色：
"1，張老師在多年的設(shè)計(jì)和工藝工作中吸收了豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和工藝開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒅T多鮮活的案例應(yīng)用在GD&T,IE等技術(shù)和管理課程中。
2，張老師授課注重課程實(shí)效，培訓(xùn)過程主要以案例演示、練習(xí)和模擬為主，使學(xué)員更容易將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
3，張老師課堂氣氛幽默，活潑；能深入淺出地講解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。"