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中國企業(yè)培訓講師
精益人才育成
 
講師:張老師 瀏覽次數(shù):2580

課程描述INTRODUCTION

人才育成體系

· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 中層領導

培訓講師:張老師    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

人才育成體系課程背景:
精益生產(chǎn)作為快速縮短交期、有效降低庫存成本、消除各種浪費的柔性敏捷化生產(chǎn)方式,已成為企業(yè)的必然選擇?。≡谕苿泳嫔a(chǎn)的過程中,“人、機、料、法、環(huán)”這幾個環(huán)節(jié)都是精益生產(chǎn)實施的要點,其中,“人”是最難把握的環(huán)節(jié)!企業(yè)想要成功地推動精益生產(chǎn),那首先要對全員進行全面培訓,即需要培育實踐型精益人才!
精益生產(chǎn)的鼻祖日本豐田汽車公司,向我們精彩地演繹了其人才育成管理機制,也向世人證明精益人才的培養(yǎng)是精益生產(chǎn)成功的關鍵。“造物先育人”,是豐田人才育成的基本理念,在這一理念的指導下,豐田形成了獨有的人才育成體系,并不斷培養(yǎng)和造就一批批對企業(yè)忠誠、富有改善創(chuàng)新精神、具有較高技能和素質的員工來完成公司的經(jīng)營使命。中國企業(yè)在精益實踐過程中,也逐漸認識到“人”在企業(yè)精益轉型過程中的關鍵性作用,并希望借助內(nèi)外部的培訓力量,快速打造一支懂精益、能實踐的精益人才隊伍!
鑒于此,課程闡釋原汁原味的日本豐田人才育成理念、精益人才培養(yǎng)方法及精益工作方法,為中國企業(yè)培養(yǎng)精益人才提供助力,最終全面提升企業(yè)的制造競爭力、實現(xiàn)制造業(yè)價值和利潤的*化!

培訓目標
系統(tǒng)、專業(yè)的精益人才育成課程:本公司技術團隊集十年精益咨詢培訓實踐經(jīng)驗研發(fā)而成,2天系統(tǒng)講述精益人才育成的理念、方法及相關實例
立體化、體驗式、綜合性學習方式:打破以往單一的課堂講授模式,融理論培訓、技能輔導、案例分享、學員自主發(fā)表于一體
人才育成資深專家傾囊授課:豐田人才育成資深專家全程授課,學習精益人才育成理念,掌握精益人才培養(yǎng)方法,養(yǎng)成豐田工作方法
學員自主發(fā)表:參訓學員探討精益人才育成關鍵要素,根據(jù)學習所得,在專家指導下制訂精益人才育成培訓體系,學習結束后帶回企業(yè)實施
幫助學員在分析企業(yè)內(nèi)部對于采購成本影響因素與應對方案的同時,分析外部供應市場環(huán)境影響的主因及其管理方法----企業(yè)采購績效管理與供應商關系管理,讓學員掌握當今企業(yè)采購供應管理工作的方法及其方向。

課程大綱
第一章:精益人才育成概述
一、人才育成對企業(yè)實施精益轉型的重要意義
二、精益人才育成的對象
新員工/班組/中層管理者/企業(yè)高管
三、精益人才育成的基本方式
1.集中研修-TWI
2.日常業(yè)務中的培養(yǎng)-OJT&OJD
3.職務輪換
四、精益人才培訓的具體內(nèi)容
1.精益原則及理念
2.精益工具運用
3.精益工作方法
五、精益人才育成活動的開展
1.塑造以人為本的工作氛圍
2.進行方針管理
3.開展全員生產(chǎn)維護活動
4.開展提高部門活力活動——QC小組及創(chuàng)意功夫

第二章:豐田人才培養(yǎng)體系
一、豐田人才育成理念
1.公司永續(xù)發(fā)展的條件
2.改革、改善方向
3.持續(xù)改善/尊重個人
二、豐田教育體系及核心課程
1.豐田人員發(fā)展階梯模型
2.豐田職位體系的課程內(nèi)容設計
3.豐田教育體系訓練方法
三、豐田人才培養(yǎng)的方法
1.豐田的人才培養(yǎng)機構
2.豐田人才培養(yǎng)的技能教育
3.豐田的OJD人才培養(yǎng)
4.豐田的方針管理
四、豐田人才發(fā)展的運營管理
1.需求的產(chǎn)生
2.計劃的制定
3.課程的實施
4.成果評估

第三章:方針管理
一、綜合品質管理(TQC)構成
1.方針管理
2.日常管理
3.提高部門活力活動
二、方針管理的對象內(nèi)容
1.對經(jīng)營環(huán)境的變化進行戰(zhàn)略對應
2.面向打破現(xiàn)狀的對應
三、公司方針種類
1.經(jīng)營理念
2.長期經(jīng)營方針
3.年度方針
四、管理的實際狀態(tài)
1.分組織管理
2.分級能管理
五、方針管理的流程
1.年度政策和中長期政策
2.公司基本理念和質量政策
3.方法性政策向目標性政策進行轉換
4.政策構成
5.目標展開類型
6.目標展開“傳接球”游戲
7.高管內(nèi)部質量控制與審計

第四章:TBP——豐田工作方法
一、何謂豐田工作方法(TBP)
二、問題解決的10個基本意識
1.客戶至上
2.經(jīng)常自問自答“為了什么”
3.當事者意識
4.可視化
5.根據(jù)現(xiàn)場和事實判斷
6.徹底地思考和執(zhí)行
7.速度?時機
8.誠實?正直(實事求是)
9.實現(xiàn)徹底的溝通
10.全員參與
三、發(fā)現(xiàn)問題的重要事項
四、“豐田問題解決”的8個步驟
1.明確問題
2.分解問題
3.設定目標
4.把握真因
5.制定對策
6.貫徹實施對策
7.評價結果和過程
8.鞏固成果
9.結合ken案例應用8大步驟

第五章:A3報告的制作方法
一、豐田式A3報告特點
二、A3報告的類型
1.(方案)建議報告
2.現(xiàn)狀報告
3.結論(成果)報告
4.課題解決報告
三、A3報告的制作步驟
1.明確制作目的
2.撰寫資料綱要
3.確定版面設計
4.撰寫資料內(nèi)容
5.檢查校對資料
四、A3報告案例分析

第六章:TWI——督導人員訓練(JI)
一、督導人員訓練(TWI)構成
工作教導(JI) /工作改善(JM)
工作關系(JR)/工作安全(JS)
二、工作教導四階段
1.第一階段:事前準備工作
2.第二階段:傳授工作
3.第三階段:試做階段
4.第四階段:上線并考驗成績

第七章:OJD——豐田的人才培養(yǎng)
一、提問:部下心目中理想的上司
二、人才培養(yǎng)的重要性
三、全球共通培訓內(nèi)容的整體圖分析
四、豐田的人才培養(yǎng)(OJD)概要
1.“OJD”定義:OntheJobDevelopment
2.“OJT”→“OJD”
3.豐田歷史與OJD
4.ToyotaWay與OJD
五、OJD的步驟
1.考慮適合部下的工作
2.安排工作
3.通過日常跟進,促使部下完成工作
4.給予部下成就感(成長感)
六、OJD案例學習

第八章:QC小組活動及創(chuàng)意工夫
一、QC小組活動特點
1.以小組長為中心,5-7人全員參加
2.運用QC方法,解決自己工作崗位的問題
3.目的:提高員工改善和團隊意識
二、QC小組活動的步驟
1.把握現(xiàn)狀
2.實施對策
3.效果確認
4.標準化
三、創(chuàng)意工夫特點
1.對自己工作進行改善
2.已經(jīng)實施完畢的改善
3.目的:提高員工發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力和意識
四、創(chuàng)意工夫提案的步驟
1.思考
2.溝通
3.書寫
4.上交提案
5.提案表彰
五、QC小組活動與創(chuàng)意工夫的區(qū)別

講師介紹:張老師
擁有20年大型跨國制造企業(yè)中高層實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾在三洋、富士康、豐田等企業(yè)任職中高層管理及精益顧問的職務;
張老師曾任豐田企業(yè)部幕僚,完整、系統(tǒng)的傳承了豐田式生產(chǎn)方式;
張老師對精益生產(chǎn)、IE改善、制造業(yè)生產(chǎn)運營等有獨到研究,善于從精益思想的角度深入幫助各級管理者提升管理能力、幫助企業(yè)實現(xiàn)管理改善,熟悉精益人才育成與精益體系及評價體系建設與管理技巧;
張老師善于在實戰(zhàn)中培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部的人才。多年協(xié)助企業(yè)推行精益改善的經(jīng)驗,熟知企業(yè)內(nèi)推行改善的流程和面對的風險,善于通過系統(tǒng)的方法,幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善,并培養(yǎng)人才,授人以漁,建立企業(yè)自己的持續(xù)改善體系。
張老師尤其擅長精益系統(tǒng)的改善,擅長的領域包括:精益戰(zhàn)略管理系列、精益生產(chǎn)管理系列、精益工具方法系列、精益現(xiàn)場改善系列、精益推進管理系列、精益人才育成系列、精益基層班組系列、工業(yè)工程系列、精益設備管理系列、精益質量管理系列、精益成本管理系列、精益計劃物流系列……


轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/8776.html

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    參加課程:精益人才育成

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