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資歷背景:
朗培商學院金牌講師
培訓學校實戰(zhàn)型運營導師
培訓學校商業(yè)模式研究專家
青少年綜合素質(zhì)提升推動者

數(shù)十年的教育培訓機構(gòu)運營管理經(jīng)營,曾在廣東一所公立學校任教高中英語,后創(chuàng)辦自己的英語培訓機構(gòu)“BZB勤學英語培訓學?!?,三年的時間【點擊詳細】

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平衡輪

平衡輪是我接觸的第一個教練工具,也是我使用最多的一個教練工具。這個工具非常簡單,同時在教練過程中非常有效。它結(jié)合了左腦(分解及分析)和右腦(整體圖像、感受、直覺)的優(yōu)勢,經(jīng)常能夠讓被教練者有比較深的覺察。 平衡輪可以有多種使用的方法略舉幾

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任天行 條理化表達的關(guān)鍵技巧

  我們在講話中最常見的毛病就是——言之無序,具體表現(xiàn)在:顛三倒四、丟三拉四,前后矛盾,主次不分、沒有重點,啰里啰嗦、沒有條理。   如何才能讓講話條理清晰、主次分明、重點突出?下面幾點在訓練中必須要注意:

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企業(yè)為什么會引進教練項目

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馬詩敏:SWAY演講組織準備法

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幾種常用教練模型

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怎樣去做教練,怎樣產(chǎn)生教練行動呢?

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生命教練的基本假設(shè)總結(jié)

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自由——生命教練的核心價值

廣播評論家保羅哈維(Paul Harvey)曾講述一個關(guān)于黑猩猩的實驗。一些科學家決定作一個教黑猩猩以文字符號來進行溝通的實驗,有十四年的時間,計劃指導員辛勤而又耐心地教導這只黑猩猩,提供一些東西給籠中的猩猩,期望讓它能夠拚出一些音節(jié),以表

舒俊琳 2340 瀏覽次數(shù)

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