張杰一老師簡介
講師背景
?上海師范大學(xué)心理學(xué)碩士
?上海師范大學(xué)教育研究中心主任、副教授
?FISH《快樂工作》認(rèn)證講師、FPA《性格色彩》認(rèn)證講師、C&G TTT《培訓(xùn)培訓(xùn)師》認(rèn)證講師、FCS【點擊詳細(xì)】
<p>能干的干部。<br /> 第一個,把面子做給上級。任何事情先講,這是上級領(lǐng)導(dǎo)有方,我才去執(zhí)行的,你就很安全。這個事情是受到上級的指示,他就不會覺得你在威脅他。功臣有兩種,一種是被上級嘉獎的,一種是被上級殺的。殺
有一句話叫做贏在中層,企業(yè)的中層管理者,就像是一個人的脊柱和腰,脊柱直了,腰板硬了才能打通任督二脈。那如何培養(yǎng)中層管理者呢?這個方法值得好好思考一下。首先,如何判斷中層的能力,用考試?用測評?看績效?告訴大家一個秘訣,管理者好不好不是看管理
國際教練聯(lián)合會將教練定義為教練(coaching)是一個激發(fā)思考與創(chuàng)意的過程,啟發(fā)被教練者在個人素質(zhì)及專業(yè)技能上極致地發(fā)揮潛能。在團(tuán)隊管理重,教練就是一種以員工為中心,對員工采取計劃性、針對性和持續(xù)性的啟發(fā)式輔導(dǎo)行為。 教練相信每個人都有
中層干部怎么當(dāng)?中層干部呢確實不太容易,就你夾在中間吧,你感覺呢又不完全是做策略部署,同時呢又不能只是把自己手頭的事情做好。那怎么辦呢?中國的文化呀博大精深。孔子呢曾經(jīng)呢就做過如何做好中層管理者一個很有效的論述。咱們用現(xiàn)代表述方式,四個字,
當(dāng)企業(yè)制定了總體目標(biāo)后,分解成各個部門目標(biāo),最后再到員工個人目標(biāo),這個過程當(dāng)中就會產(chǎn)生目標(biāo)的矛盾性。部門之間目標(biāo)的矛盾性,員工個人之間目標(biāo)的矛盾性。比如說公司計劃今年要提高盈利,需要提高銷售額和降低成本。倉儲部門要求降低庫存,銷售部要求供貨
制定相對清晰的部門與崗位職責(zé),各位同事們,為什么說這個事兒對干部來說非常關(guān)鍵。你發(fā)現(xiàn)當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時候,我們都不知道該把人從哪里培養(yǎng)。當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時候,我們都不知道該訓(xùn)練他應(yīng)該具備什么能力。當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時候,我們都不知道該讓
我們發(fā)現(xiàn)育人,我們經(jīng)常講一句話叫忠誠勝于能力。這句話其實在企業(yè)管理界被好多人去作為非常重要的黃金經(jīng)典。那么忠誠重不重要?當(dāng)然重要,尤其對民營企業(yè)來去講,我們每家企業(yè)都特別期望干部對公司忠誠。但是忠誠是相互的,什么是相互的?叫做你信任我,我也
假如公司的一個軟件工程師主動提出系統(tǒng)中存在一個很大的漏洞,他說,自己可以在三個月內(nèi)完成這一漏洞的修復(fù)。然后,順理成章地把這一光榮的使命交與給他??墒?,沒想到這個過程卻持續(xù)了9個月。這時,你可犯愁:究竟是獎勵他主動創(chuàng)新呢?還是追究未能按期