蘇老師擁有十年以上的人力資源管理及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),曾任職于世界500強(qiáng)、中國(guó)500強(qiáng)等大型集團(tuán)公司,先后做過(guò)績(jī)效經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)人力資源經(jīng)理、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)、人力資源總監(jiān)等職。以為企業(yè)提供最實(shí)戰(zhàn)最有效的企業(yè)執(zhí)行力咨詢(xún)、培訓(xùn)為目標(biāo),獨(dú)創(chuàng)執(zhí)行力系統(tǒng)解決工具“三三績(jī)效評(píng)估體系”。
蘇老師在執(zhí)行戰(zhàn)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
<p>如何提升員工的執(zhí)行力?<br /> 1、老板給員工的目標(biāo)必須明確,盡量深化細(xì)化。如果自己太忙,就交給自己的助手去深化細(xì)化,然后自己檢查下,布置下去。<br /> 2、目標(biāo)安排下去,要與執(zhí)行人員開(kāi)一個(gè)
我觀察下來(lái),身邊有很多牛人都有一個(gè)共性,就是有了目標(biāo)之后不猶豫,不等待,馬上去干,用結(jié)果來(lái)驗(yàn)證目標(biāo)是否可行。他們的執(zhí)行力和做事效率都很驚人,并且擁有了非常深刻的閉環(huán)思維,效果不好,就復(fù)盤(pán)優(yōu)化,繼續(xù)努力。效果好,就乘勝追擊,不斷生根,直到最終
很多企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng),就是沒(méi)有解決這兩個(gè)問(wèn)題。 第一個(gè)問(wèn)題,重設(shè)計(jì)輕落實(shí)。很多企業(yè)在流程制度方案的設(shè)計(jì)上,下了很大的功夫,錯(cuò)誤的認(rèn)為只要文件設(shè)計(jì)的足夠完美和合理,員工就能執(zhí)行到位,實(shí)際上一個(gè)企業(yè)能夠把十至二十份的流程文件執(zhí)行到位,整個(gè)經(jīng)
執(zhí)行力差是表象,管理不善才是本質(zhì)。我們?cè)谄髽I(yè)管理過(guò)程中經(jīng)常會(huì)抱怨,下屬總是不執(zhí)行,總是不按我的要求做,在給你的下屬貼上執(zhí)行力差的標(biāo)簽前,我們先不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)沒(méi)有執(zhí)行?哪些動(dòng)作沒(méi)有執(zhí)行呢?是什么原因?qū)е孪聦贈(zèng)]有執(zhí)行呢?最后你又是怎么處
小團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的致命的原因是機(jī)制缺乏,是機(jī)制的缺乏。我們分別講了小團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的原因,第一個(gè)是員工的意愿不足,第二個(gè)是員工的能力挑戰(zhàn)。那我們接下來(lái)來(lái)講小團(tuán)隊(duì),小公司執(zhí)行力差的第三個(gè)原因,也是致命的原因就是你的機(jī)制的缺乏。 想要讓員工動(dòng)
介紹一個(gè)直播平臺(tái)創(chuàng)業(yè)公司的案例,該公司規(guī)模不大、員工不多,但執(zhí)行力很強(qiáng)。其管理方式類(lèi)似儒家思想,將工作任務(wù)細(xì)化,明確每個(gè)人的工作范圍、職責(zé)、重點(diǎn)和目標(biāo),注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,以提高員工技能和能力。 這種強(qiáng)調(diào)責(zé)任分工、
為什么我已經(jīng)跟團(tuán)隊(duì)做了很詳細(xì)的目標(biāo)的拆解共識(shí),甚至在考核中間也做了相關(guān)的一些規(guī)定,但為什么還是達(dá)不到我的預(yù)期呢?是不是團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不行,在這里我想分享一下,很多時(shí)候并不是目標(biāo)力的問(wèn)題,而是他處理不了干擾。干擾要么來(lái)自于內(nèi)在,他對(duì)這個(gè)事情沒(méi)有
如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力?(姚俊杰) 姚俊杰 ??