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—— 兩家全球500強(qiáng)公司高管出身,國(guó)內(nèi)*的企業(yè)管理專家!

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張立行老師是國(guó)內(nèi)權(quán)威的理論與實(shí)踐并重的企業(yè)管理高級(jí)講師和顧問(wèn)【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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你以為你很對(duì),實(shí)則搞得人崩潰的三種學(xué)生思維

職場(chǎng)上,令人崩潰的三種學(xué)生思維,這三種學(xué)生思維千萬(wàn)不要帶到職場(chǎng),你以為你自己很對(duì),實(shí)則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一,把老板當(dāng)老師,但職場(chǎng)老板不是老師,你可以跟老師說(shuō),我不會(huì),老師會(huì)教你。但你和老板說(shuō),我不會(huì),老板會(huì)罵人,如果因?yàn)槟悴粫?huì)挨罵

田巍 2330 瀏覽次數(shù)

務(wù)必培養(yǎng)職場(chǎng)“有效思維”

務(wù)必培養(yǎng)職場(chǎng) “有效思維”: 一、目標(biāo)導(dǎo)向思維。有目標(biāo)不一定能有結(jié)果,沒(méi)目標(biāo)必然沒(méi)結(jié)果。也許有人說(shuō)沒(méi)目標(biāo)也出了結(jié)果,如果職場(chǎng)凡事靠運(yùn)氣,不如不上班天天守著彩票點(diǎn)。 二、系統(tǒng)化思維。舉個(gè)例子,很多女生想減肥

吳啟迪 87 瀏覽次數(shù)

做減法的思維,懂得取舍

為什么有些人越努力卻越平庸?而為什么有些人會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的陷入精神內(nèi)耗?其實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)到底在哪里呢?答案是底層思維,很多時(shí)候正確的思維方式真的比努力要更重要。成長(zhǎng)是做加法,而成熟卻是做減法,一旦覺(jué)察自己的狀態(tài)不對(duì),一定要盡快的調(diào)整起來(lái)進(jìn)行改變。不

李瑞光 2319 瀏覽次數(shù)

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想要解決管理中復(fù)雜的問(wèn)題,就必須打破線性思考。公司項(xiàng)目進(jìn)度不太理想,主管要求員工在下班之后繼續(xù)加班。長(zhǎng)此以往,公司加班現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重,人員倦怠不堪,哀聲載道。加班時(shí)間久了,員工不樂(lè)意,覺(jué)得項(xiàng)目進(jìn)度不理想,是因?yàn)橹鞴芊峙淙蝿?wù)的時(shí)候不合理。但是在

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四個(gè)思維是生產(chǎn)需具備

一名合格的生產(chǎn)管理者,需要具備哪些思維? 第一,生產(chǎn)有先后,并分清主次的思維。生產(chǎn)不是一個(gè)部門,一個(gè)車間的事情,作為生產(chǎn)管理者會(huì)面臨很多的信息,也需要應(yīng)對(duì)內(nèi)部外部的很多需求,一定要拎得清,不能同時(shí)滿足這些要求的時(shí)候,尤其是遇到插單、急

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四個(gè)方面具備有創(chuàng)造性的思維

無(wú)論是企業(yè)還是學(xué)校,都希望能夠培養(yǎng)出,具有創(chuàng)造性思維的員工或者學(xué)生,要怎么樣才能夠具備有創(chuàng)造性的思維? 一、需要擁有足夠的知識(shí)。知識(shí)不僅可以激發(fā)個(gè)人的知識(shí)界面,更能成就思維的深度和廣度。 二、要有好奇心。保持對(duì)周圍世界的好奇,愿

朱雪蓮 2348 瀏覽次數(shù)

做提問(wèn)清單理清思維模式

清晰的思維模式是怎么樣的,如何養(yǎng)成?。窟@么想,假如你正要投資,你大姨跟你說(shuō)買股票啊,都說(shuō)下半年有一波行情啊,假如你現(xiàn)在職場(chǎng)發(fā)展不太順,你二舅舅跟你說(shuō),趕緊轉(zhuǎn)行啊,你要去互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),那到底該不該聽(tīng)他們的建議嗎?哎,你的思路混亂,這就開(kāi)始頭疼了

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績(jī)效管理高手都具備這兩個(gè)思維。 第一,績(jī)效管理包含但不局限于績(jī)效考核。作為管理者和經(jīng)營(yíng)者,首先要樹(shù)立的是績(jī)效管理的概念,而不是績(jī)效考核的概念,很多管理者做績(jī)效,就是簡(jiǎn)單的通過(guò)績(jī)效考核,給每個(gè)人頭上掛幾個(gè)指標(biāo),單純通過(guò)改變員工的收益來(lái)做

殷慎浩 2341 瀏覽次數(shù)

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