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　　鄭海燕，男，畢業(yè)于安徽大學法學專業(yè)，八年的特區(qū)營銷管理工作經(jīng)驗，六年的營銷培訓工作經(jīng)驗，四年外企管理經(jīng)驗；
　　*從業(yè)經(jīng)歷：
　　先后擔任過深圳市大型培訓學校副校長、國內(nèi)知名連鎖企業(yè)培訓總監(jiān)、“百度”東莞分公司銷售總監(jiān)，“易查”深圳副總經(jīng)理等職，現(xiàn)兼任“*標準普爾新加坡分公司【點擊詳細】

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生產(chǎn)操作人員培訓相關內(nèi)容

生產(chǎn)操作人員培訓相關內(nèi)容。 一、培訓分類概述。從培訓形式和內(nèi)容角度分為實操培訓和理論培訓；從培訓整體安排上分為崗前培訓、在崗培訓和技能傳承培訓活動。對于生產(chǎn)制造型企業(yè)，一線生產(chǎn)作業(yè)人員是關鍵核心崗位，其技能和穩(wěn)定性影響產(chǎn)品質量與交付周

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建立相對應的匹配崗位的新員工培訓

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培訓需求分析會決定起培訓的成敗，以下是踩坑無數(shù)次之后總結的感悟。培訓需求分析簡單點，就是確定企業(yè)實際培訓內(nèi)容的過程，這么一個看似簡單的工作，卻導致了一個很矛盾的現(xiàn)象，很多企業(yè)的HR，都把培訓需求分析掛在嘴邊，一提到培訓就嚷嚷著要做需求分析，

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控制培訓成本的優(yōu)化建議

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新員工培訓要有四個了解。 1、是了解公司。那根據(jù)新員工的性質不一樣，比如說社招的或者校招的，或者說呢高層員工那么內(nèi)容有所區(qū)別，主要其實就是公司的介紹業(yè)務呀產(chǎn)品啊和客戶行業(yè)等等這樣的一些介紹。 2、是了解核心價值觀。核心價值觀呢是

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入職與培訓三建議

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企業(yè)培訓應該關注哪些人？

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