聶微,男,現(xiàn)年42歲,江西工業(yè)大學企業(yè)管理系畢業(yè),中山大學MBA,8年服務業(yè)和制造業(yè)職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,10年顧問經(jīng)驗。 聶微先生致力于企業(yè)實務管理培訓,在企業(yè)管理方面有許多創(chuàng)新的見解。是TS16949質(zhì)量體系研究的先行者。本著“讓世界的企業(yè)立足中國,讓中國的企業(yè)走向世界”之理念,十余年來不斷著書立說,【點擊詳細】
企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行,所以班組管理工作的好壞直接關系著企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有班組管理充滿了勃勃生機,企業(yè)才會有旺盛的活力,才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。 班組長要想獲得管理上的成功,就一定要培
大家好,歡迎大家閱讀本期益至講壇的內(nèi)容。我們歡迎工廠企業(yè)帶著問題來參與我們每周六開展的免費精益研討沙龍。 - 1 - 班組長最基層的管理者、組織者、教育者、領導者、指揮者,而班組管理是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎,因為班組是一個企業(yè)的細胞
單件流培訓強調(diào)的是一個整體效益,生產(chǎn)線要追求的是整體效益上平衡,也就是說,每個員工的效益是相等的,不允許出現(xiàn)員工之間效益不平衡;傳統(tǒng)生產(chǎn)模式并沒有這方面的要求,所以實際計算的是個人的效益,這樣公司與員工都沒有好處。 &nb
導讀:這10多年來,利用工作之便與數(shù)家央企及行業(yè)冠軍企業(yè)的管理人員交流、探討過班組建設,發(fā)現(xiàn)不少企業(yè)的管理人員將班組長培訓與班組建設混為一談。 班組長培訓與班組建設的差別是什么?班組長培訓是教管理者怎么做,而班組建設則是教管理
1、產(chǎn)量指標,計算班組產(chǎn)量按照時間維度做推移圖,制定產(chǎn)量提升的目標與措施,最終提升人均產(chǎn)量。 2、是質(zhì)量指標,計算制成的一次檢驗,合格率,統(tǒng)計質(zhì)量、損失成本。以一次檢驗合格率和質(zhì)量損失成本的目標,制定可開展的短期措施和長期對策,持續(xù)提
生產(chǎn)管理之班組長車間的班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。 班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動
有人擔心,生產(chǎn)人均產(chǎn)量在短時期內(nèi)大幅提升,會不會有什么風險?其實這個擔心是可以理解的。 但是,當明白了生產(chǎn)人均產(chǎn)量提升的構(gòu)成,就不會有這個擔心了。在這里我先提一個問題,當人均產(chǎn)量提升A%(我們假設100%,這樣后面好闡述)時,生產(chǎn)線的
做到這三點,你就是工廠需要的班組長。 第一,班組長要會管事敢管事,以理服人,比如能夠在關鍵時刻做出正確的決策,有效的執(zhí)行決策,能夠和團隊成員保持良好的溝通和交流,善于化解員工矛盾,敢于承擔責任和壓力,在困難和壓力面前不退縮,能夠堅定的