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職場(chǎng)人情緒與壓力管理課程【課程背景】在平日的工作和生活中，您是否有如下的感受：-感覺(jué)身心疲憊，提不起精神來(lái)？-事情一不順就有無(wú)名火起？-感覺(jué)總有干不完的活？-希望擁有更多的個(gè)人時(shí)間來(lái)休閑娛樂(lè)？-希望自
新員工的職業(yè)化素養(yǎng)課程【課程背景】目前，大部分企業(yè)的新員工培訓(xùn)都流于形式和表面化，并沒(méi)有真正的以新員工的痛點(diǎn)和需求為中心，導(dǎo)致新員工培訓(xùn)效果不好、有名無(wú)實(shí)。那么，新員工在進(jìn)入企業(yè)后的主要困惑和問(wèn)題有哪
思維導(dǎo)圖工作法課程【課程背景】巧用思維導(dǎo)圖，工作效率翻倍！思維導(dǎo)圖是一種思考方式，一種工作方法，也是一把開(kāi)啟大腦無(wú)限潛能的關(guān)鍵鑰匙，更是一部大腦使用說(shuō)明書(shū)。它就像看得到的大腦地圖，完整地將很多想法呈現(xiàn)
金字塔原理在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程【課程背景】您是否在工作中遇到過(guò)如下困境：遇到棘手問(wèn)題時(shí)，常常感到無(wú)從下手？在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，感到相互理解很難？自己盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻總是得不到領(lǐng)導(dǎo)
高效能職場(chǎng)人習(xí)慣課程 【課程背景】蝴蝶只有從內(nèi)而外、奮力沖破厚厚的繭殼，方能展開(kāi)翅膀飛向藍(lán)天；人類(lèi)唯有從自己的內(nèi)心尋求答案，改變根深蒂固的思考定式與桎梏，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、成功面對(duì)挑戰(zhàn)、享受
如何有效培養(yǎng)下屬【課程背景】組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，歸根結(jié)底是組織內(nèi)人的競(jìng)爭(zhēng)力。而提升人的競(jìng)爭(zhēng)力主要有兩大類(lèi)方法：外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)。相較于引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)人才成本更低、成才更多、更接地氣、忠誠(chéng)度更高。但在實(shí)
依靠團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題課程【課程背景】什么是問(wèn)題，怎么才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？為什么提出了問(wèn)題卻難以找出解決問(wèn)題的辦法？研討問(wèn)題時(shí)為什么總是謀而無(wú)決，決而無(wú)斷？怎么才能更有效率的研究問(wèn)題、形成問(wèn)題解方案？行動(dòng)學(xué)習(xí)有別
結(jié)構(gòu)化溝通與表達(dá)課程 【課程背景】溝通與表達(dá)是管理者最基本、也是最重要的工作，擅長(zhǎng)溝通的管理者會(huì)為自己及組織帶來(lái)巨大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，比如推動(dòng)組織目標(biāo)和績(jī)效達(dá)成、創(chuàng)造良好的內(nèi)外部人際關(guān)系、有效提升
管理者的角色定位與技能課程【課程背景】很多管理者往往是半路出家，原來(lái)在專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要
內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)工作坊課程【課程背景】越來(lái)越多的企業(yè)為了長(zhǎng)期有效地提升組織競(jìng)爭(zhēng)力，選擇培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，并組織內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。然而，課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需
結(jié)構(gòu)化課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)課程【課程背景】為解決企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題，越來(lái)越多的企業(yè)寄希望于通過(guò)內(nèi)部業(yè)務(wù)專(zhuān)家對(duì)企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，提取隱性或碎片化的流程、步驟、方法、工具、模板及訣竅等，將其開(kāi)發(fā)成內(nèi)部實(shí)
提升內(nèi)訓(xùn)師授課技巧課程【課程背景】近年來(lái)，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)越來(lái)越重視，大量的內(nèi)部業(yè)務(wù)專(zhuān)家變成了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，承擔(dān)起為企業(yè)培養(yǎng)人才的重任。但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，除了課程內(nèi)容外，內(nèi)訓(xùn)師的授課能力與課
打造卓越內(nèi)訓(xùn)師課程 【課程背景】近年來(lái)，企業(yè)越來(lái)越重視內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建立與培養(yǎng)，許多企業(yè)都搭建了非常龐大的學(xué)習(xí)中心和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，并開(kāi)發(fā)、交付了大量課程。但在交付過(guò)程中，許多培訓(xùn)組織者發(fā)現(xiàn)了許多
卓越內(nèi)訓(xùn)師的進(jìn)階課程【課程背景】您是否在授課中有如下的困惑：自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買(mǎi)賬—如何將課程與學(xué)員典型工作情境對(duì)接，更貼合實(shí)際？學(xué)員對(duì)課程興趣不夠—如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)