人窮要多讀書(shū)。為什么人窮就要多讀書(shū)呢？先講一個(gè)行為學(xué)實(shí)驗(yàn)，在班里邊兒，我們進(jìn)行三場(chǎng)數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。
第一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)結(jié)束之后呢，發(fā)現(xiàn)班里多數(shù)人都是中等水平，但是呢，不排除，有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)特別好，但是多數(shù)人都是中等水平，多數(shù)人都是中等水平。第一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)結(jié)束之后，我們散布一個(gè)假消息，這假消息說(shuō)什么呢？明天學(xué)校開(kāi)一門新課，由于服裝問(wèn)題，設(shè)備問(wèn)題，場(chǎng)地問(wèn)題，器材問(wèn)題，所以要求同學(xué)們交一筆學(xué)費(fèi)，交一筆培訓(xùn)費(fèi)，這錢金額挺多的，大家晚上回去籌一下，第二天要交上。
在假消息散布完了之后，我就發(fā)現(xiàn)班里邊兒家庭條件不好的幾個(gè)比較窮的學(xué)生，他們明顯感覺(jué)到有壓力，心事重重的。好了，接下來(lái)呢，過(guò)了一節(jié)課以后，我們進(jìn)行第二場(chǎng)測(cè)試，第二場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試題目的難度跟第一場(chǎng)是完全一樣的，不過(guò)在第二場(chǎng)測(cè)試當(dāng)中，有經(jīng)濟(jì)壓力的那幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得明顯不好，為什么不好呢？
并不是他們水平下降了，而是因?yàn)樗淖⒁饬o散了，他的專注力受影響了，他心里老裝著這個(gè)錢的事兒，沒(méi)錢交不上這個(gè)費(fèi)用，明天不讓上學(xué)怎么辦？
所以他的這個(gè)心理能量出現(xiàn)了異常，他的精神狀態(tài)出現(xiàn)了波動(dòng)，我們把這種情況稱為心理?yè)p耗，就是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題帶來(lái)心理?yè)p耗，那接下來(lái)呢，我們過(guò)了一節(jié)課又公布真實(shí)消息，說(shuō)剛才那消息是假的。
明天不用交錢，大家有一種釋然開(kāi)懷的感覺(jué)。
人窮為什么要多讀書(shū)
接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)測(cè)試，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)剛剛這幾個(gè)心事重重，表現(xiàn)不好的同學(xué)，在第三場(chǎng)表現(xiàn)又恢復(fù)了正常，所以就得出一個(gè)結(jié)論，這種經(jīng)濟(jì)上的壓力會(huì)帶來(lái)心理?yè)p耗，影響人的思維狀態(tài)，具體來(lái)說(shuō)，注意力、分析能力，反應(yīng)能力，甚至記憶力都會(huì)受影響，不過(guò)呢，好消息是這個(gè)班里邊兒讓交費(fèi)用，這個(gè)消息是假的，可以消除。
但是真實(shí)生活中卻不是這樣，很多人的經(jīng)濟(jì)狀況，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是短期之內(nèi)解決不了的，這個(gè)貧窮一直是一個(gè)巨大的壓力，走到哪兒心里都在想，我窮，我沒(méi)有錢，我消費(fèi)不起，這種心理狀態(tài)就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的心理?yè)p耗。
這就好比說(shuō)一個(gè)電腦，如果后臺(tái)一直運(yùn)行一個(gè)大型程序，它的內(nèi)存就會(huì)消耗，于是電腦就會(huì)黑屏，會(huì)死機(jī)，基本問(wèn)題都解決不了。因此有人說(shuō)，窮得我人都傻了，窮得我人都麻木了，這是有道理的。
帶來(lái)心理?yè)p耗嗎？那怎么解決呢？很簡(jiǎn)單，通過(guò)讀書(shū)提高精神層次，這個(gè)能很好的解決心理?yè)p耗的問(wèn)題，讀一讀經(jīng)史子集、諸子百家，四大名著，25史，唐詩(shī)宋詞，在我們貧窮的時(shí)候，我們看一看貧窮的陶淵明是怎么做到怡然自得的，我們看看位高權(quán)重的諸葛亮是怎么做到淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的，或者我們讀一讀老莊孔孟，看一看修身齊家治國(guó)，平天下，富貴于我如浮云的那種品格。
要不然呢，我們讀一讀理論書(shū)籍，研究一下心理學(xué)、管理學(xué)，看看馬斯洛的需求層次論，我們就知道低層需求帶來(lái)快樂(lè)，高層需求帶來(lái)幸福，即使再貧窮的狀態(tài)下，我們有很多有意義的事情去做，我們也可以欣賞人生的風(fēng)景，我們還能抓住將來(lái)的機(jī)會(huì)。
你看通過(guò)這樣的閱讀， 我們那個(gè)心理?yè)p耗被去除了，然后呢，注意力集中了，就能夠?qū)Ｐ闹轮救^斗，去進(jìn)步，將來(lái)建功立業(yè)，成就一番事業(yè)，不光實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，而且貧窮問(wèn)題本身也就解決了。
所以大家看到讀書(shū)不光能解決貧窮，還能解脫心理?yè)p耗，這是兩方面的價(jià)值。一說(shuō)到這兒，我們做點(diǎn)總結(jié)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，解決解脫作用大，人窮就要多讀書(shū)。
多讀書(shū)的意義
1.讀書(shū)的意義是使人虛心，較通達(dá)，不固執(zhí)，不偏執(zhí)
書(shū)籍可以讓人內(nèi)心安靜，不浮躁，更明事理，避免做無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)。
一個(gè)人的成長(zhǎng)，基本上得益于自己讀的書(shū)。讀書(shū)讓你哪怕身處逆境，也依然可以仰望星空。
讀書(shū)的意義，就如楊瀾所說(shuō)的那樣：
我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華。
同樣的工作，卻有不一樣的心境
同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)。
同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
讀書(shū)，可以給你沖破困難的力量。
當(dāng)你迷茫時(shí)，可以看看那些偉人傳記，了解他們是如何處理生活中遇到的困難和迷茫。讀書(shū)可以體驗(yàn)多種活法，讓我們?cè)交钤酵ㄍ浮?/p>
只有讀書(shū)，書(shū)讀到自己肚子里，知識(shí)都是你的，誰(shuí)也拿不走。
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/zixun_detail/111518.html
