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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

在擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣里成長(zhǎng)

 
講師:何峰 瀏覽次數(shù):2282
 有沒(méi)有遇到過(guò)其實(shí)你已經(jīng)把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授了,但是你的員工卻是不理解,聽不明白,也沒(méi)有辦法把你的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成他可復(fù)制的方法。明明已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)掰開了,揉碎了,喂到他嘴里了,但是他就是不能成長(zhǎng),還埋怨總是給他丟很多額外的任務(wù)去做。給大家分享一下為什么會(huì)造成這樣的現(xiàn)象?普通人的學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣是怎么樣的。就像

有沒(méi)有遇到過(guò)其實(shí)你已經(jīng)把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授了,但是你的員工卻是不理解,聽不明白,也沒(méi)有辦法把你的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成他可復(fù)制的方法。明明已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)掰開了,揉碎了,喂到他嘴里了,但是他就是不能成長(zhǎng),還埋怨總是給他丟很多額外的任務(wù)去做。給大家分享一下為什么會(huì)造成這樣的現(xiàn)象?普通人的學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣是怎么樣的。就像孔子說(shuō)要因材施教一樣,每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣,踩在那個(gè)人擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣里面,才讓他的成長(zhǎng)變得事半功倍。人是有很多面的,我們常常能看到的是公共區(qū)域的他人,那恰恰學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣的不同,是屬于每一個(gè)人灰色區(qū)的地方,不容易被別人看到的未知的領(lǐng)域。那你可以看到這四種學(xué)習(xí)和決策習(xí)慣所帶來(lái)的典型的學(xué)習(xí)思維是怎么樣的?我們也可以看到有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣是叫思考型的。那這一類人他非常擅長(zhǎng)的是從書本和科學(xué)理論里面去找到知識(shí)點(diǎn)。典型代表可能會(huì)是些科研家或者一些程序員研究員之類的那這種他的決策習(xí)慣可能更多的偏向于思考思考再思考,所以很難會(huì)讓他先行動(dòng)。

而且這樣的人會(huì)覺得先行動(dòng)再去思考,是一個(gè)相對(duì)莽撞的行為,會(huì)帶來(lái)可能他自己無(wú)法掌控的結(jié)果。但與他相對(duì)應(yīng)的就是行動(dòng)型的人,他可能更偏向于是說(shuō)我先干了再說(shuō),邊邊干邊從事情里去尋找方法,然后事情成功了我就成功了,小步快跑事情先跑起來(lái)再說(shuō)。所以這兩種人的思維方式是從理論里面找經(jīng)驗(yàn),那另外一種人是從事情里面去找經(jīng)驗(yàn)。如果讓思考型的人去輔導(dǎo)和coach行動(dòng)型的人會(huì)讓行動(dòng)型的很難受,因?yàn)樗麜?huì)覺得得你紙上談兵,你的方法和方式一定能成嗎?他會(huì)有很多的質(zhì)疑。但是如果讓行動(dòng)型的人去指導(dǎo)或者去輔導(dǎo)思考型的人,會(huì)讓思考型的人覺得這是一個(gè)莽夫,你給不了我想要的工具跟方法。所以如果我們正好也遇到過(guò)這樣的情況,不妨我們多去了解一下,對(duì)方是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)和決策風(fēng)格的人,給到他習(xí)慣的擅長(zhǎng)的模式,讓他去成長(zhǎng),可能會(huì)讓這個(gè)效果事半功倍。



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何峰
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