企業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)之道
講師：歐陽伯詢 瀏覽次數(shù)：2590
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)人才培養(yǎng)培訓
培訓講師：歐陽伯詢
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景
1.日新月異的科技進步和殘酷激烈的市場競爭，使得現(xiàn)代企業(yè)越來越依賴人力資源的積淀、開發(fā)和增值。
2.當前中國企業(yè)培訓效果難以呈現(xiàn)是中國企業(yè)培訓的現(xiàn)實困局。
3.知識的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，從企業(yè)的未來看，建立健全系統(tǒng)化的企業(yè)內(nèi)部培訓體系是個必然的選擇。
4.知名企業(yè)模式：GE、三星到IBM，無不強調企業(yè)培訓體系的重要性，而如何實現(xiàn)培訓的系統(tǒng)則是本課程的核心環(huán)節(jié)。
5.如何找到科學的勝任力模型、能力模型，從而實現(xiàn)培訓運營的真正一體化是本課程的核心價值。
6.本課程將呈現(xiàn)漢哲商學院具有獨立知識產(chǎn)權體系勝任力模型與TSC能力模型，為實現(xiàn)企業(yè)培訓的系統(tǒng)化奠定基石。
漢哲觀點
構建企業(yè)培訓體系的核心要素在于：
1.確定企業(yè)培訓的根本目標是企業(yè)問題的有效解決；
2.確定企業(yè)問題的有效解決依賴于企業(yè)全員的行為的高效；
3.確定企業(yè)員工行為高效的根本基礎在于員工勝任力標準；
4.建立以勝任力模型為基礎的人力資源體系；
5.確定企業(yè)培訓系統(tǒng)化的基礎在于建立科學的勝任力與能力模型；
6.確定領導層、管理層、技術層、執(zhí)行層勝任力模型與內(nèi)容；
7.構建以崗位勝任力與能力模型為基礎的課程體系；
8.確定內(nèi)部講師、培訓管理負責人與導師培養(yǎng)與開發(fā)體系；
9.確定企業(yè)培訓落地的學習推進模式；
第一單元：人力資源管理的內(nèi)核
1.人力資源管理各項職能的內(nèi)核
2.人力資源管理各職能的內(nèi)在聯(lián)系
3.人力資源的核心——如何找到培訓體系的核心
第二單元：基于人力資源管理核心的勝任力模型
1.勝任力初步
2.勝任力的內(nèi)容與冰山模型
3.冰山模型的價植及不足
4.四維勝任力模型的內(nèi)在邏輯
5.TSC能力模型
6.GE、三星、IBM培訓體系的共同特點
7.勝任力的科學定義
第三單元：企業(yè)培訓體系的結構
1.課程體系與課程標準
2.講師內(nèi)部選拔與培養(yǎng)
3.培訓內(nèi)控體系
4.培訓評估體系建設
5.培訓運營官與內(nèi)部導師的選拔與培養(yǎng)
6.培養(yǎng)運營系統(tǒng)
第四單元：培訓體系核心工作之一：課程體系
1.勝任力、能力模型與課程體系
2.構建課程體系的結構
2.1 企業(yè)高層課程
2.2 企業(yè)中層經(jīng)理者課程
2.3 企業(yè)基層執(zhí)行者課程
2.4 企業(yè)專業(yè)類課程體系
第五單元：培訓體系核心工作之二：培訓運營體系
1.培養(yǎng)運營的前、中、后流程
2.從問題到課題到培訓運營的內(nèi)在邏輯
3.培訓落地的工具包
3.1 工具1：系統(tǒng)思維
3.2 工具2: 行動學習法
3.3 工具3: 引導技術
4.培訓流程的系統(tǒng)控制
第六單元：內(nèi)部講師與導師的培養(yǎng)
1、內(nèi)部講師與導師工作的差異與聯(lián)系；
2、內(nèi)部講師培養(yǎng)的內(nèi)容
2.1 課程開發(fā)技術
2.2 講師知識體系化
第七單元：培訓評估
1.培訓前中后期的課程評估
2.學員勝任力評估
第八單元：企業(yè)培訓管理運營官與導師的培養(yǎng)
1.培訓運營官
1.1 培訓運營官的職責與要求
1.2 培訓運營官的選拔與培養(yǎng)
2.內(nèi)部導師
2.1 內(nèi)部導師的勝任標準
2.2 內(nèi)部導師培養(yǎng)的流程與路徑
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/14619.html
已開課時間Have start time
- 歐陽伯詢
[僅限會員]