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激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬技巧培訓(xùn)
【授課風(fēng)格】：
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué) + 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) + 經(jīng)典案例分析 + 濃縮精華智慧 ＋ 師生互動(dòng)升華
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)：通過各種體驗(yàn)，使學(xué)員從體驗(yàn)中有“漸悟”或“頓悟”的感受；
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；
經(jīng)典案例分析：利用相關(guān)案例，進(jìn)行錘煉學(xué)員，使學(xué)員在安全的情況下，進(jìn)行提升自我；
濃縮精華智慧：將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果；
師生互動(dòng)升華：在真誠(chéng)的環(huán)境下，師生積極互動(dòng)，有學(xué)員感人肺腑的收獲；
重點(diǎn)客戶：（排名不分先后）

【課程大綱】
模塊一、 如何認(rèn)知下屬
認(rèn)知下屬的重要性
下屬的四種分類
明確下屬的需求
得到下屬的信任
分析下屬的需要
分析下屬的意愿
分析下屬的能力

模塊二、輔導(dǎo)下屬的基本模型及要素
什么是輔導(dǎo)下屬？
輔導(dǎo)下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)核心關(guān)鍵能力
在我們?nèi)粘］o導(dǎo)下屬方面中，我們常遇到的問題和挑戰(zhàn)
輔導(dǎo)下屬的基本模型
輔導(dǎo)下屬的成功要素

模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕妮o導(dǎo)下屬能力
輔導(dǎo)下屬的核心能力介紹
輔導(dǎo)下屬的測(cè)評(píng)體系
測(cè)評(píng)你的輔導(dǎo)能力：用輔導(dǎo)能力力標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)自我的輔導(dǎo)能力進(jìn)行剖析，找出差距
輔導(dǎo)能力力的自我反思：
我們的輔導(dǎo)能力如何？
如何提升輔導(dǎo)能力？

模塊四、輔導(dǎo)下屬的能力訓(xùn)練
提升輔導(dǎo)能力的方式方法
展現(xiàn)自我：做學(xué)習(xí)者的榜樣
自我認(rèn)知：知己者明！
開放分享：大膽開放，承認(rèn)自己的不足
積極反饋：敢于接受對(duì)自己的反饋，并積極感激
馬上改變：接到反饋后，及時(shí)改變，再主動(dòng)接受反饋
不斷成長(zhǎng)：做最好的學(xué)習(xí)力的代表者
輔導(dǎo)下屬：
關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃
協(xié)助下屬的發(fā)展路徑
積極做下屬的教練
反饋的力量
積極肯定下屬的成長(zhǎng)
提出更高的期望
促進(jìn)下屬的行動(dòng)
教練式反饋訓(xùn)練

模塊五、實(shí)戰(zhàn)演練
實(shí)戰(zhàn)演練的目的
實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容
實(shí)戰(zhàn)演練的標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)戰(zhàn)演練的流程
實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)比
實(shí)戰(zhàn)演練的反思：
你學(xué)到了什么？
導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)

模塊六、總結(jié)與提升
激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動(dòng)的要領(lǐng)

激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬技巧培訓(xùn)