課程描述INTRODUCTION
杭州新領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第1章 解讀領(lǐng)導(dǎo):回歸本源,重返領(lǐng)導(dǎo)
1. 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了?
2. 工業(yè)時(shí)代管理付出了慘重代價(jià);
3. 要成為領(lǐng)導(dǎo)者,不只是管理者;
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲;
5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別?
6. 領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)就是影響力;
7. 領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。
案例:張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾”
案例:360周鴻祎如何“欲練此功,必先自宮”
第2章 領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維
1. 一切以用戶為中心——用戶思維;
案例:三只松鼠如何快速成為堅(jiān)果*?
管理應(yīng)用:?jiǎn)T工體驗(yàn)至上、快樂工作
2. 匠人精神/一根筋思想——*思維;
案例:蘋果為何可以賺取智能手機(jī)行業(yè)絕大部分的利潤
管理應(yīng)用:需求抓得緊,自己逼得狠,管理盯得緊
3. 做減法——簡(jiǎn)約思維;
案例:凡客陳年的困境,華為手機(jī)的崛起
管理應(yīng)用:管理越簡(jiǎn)單越好
4. 快速迭代——迭代思維;
案例:三星迅速崛起,日本企業(yè)漸漸衰落
管理應(yīng)用:經(jīng)驗(yàn)由主角變配角,越來越不值錢,年輕人越來越值錢。
5. 堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”——流量思維;
案例:創(chuàng)業(yè)企業(yè)說,不怕BAT抄襲,就怕他們不來收購
6. 將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維;
案例:大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域——教育領(lǐng)域
7. 構(gòu)建多方共贏的平臺(tái)生態(tài)圈——平臺(tái)思維;
案例:動(dòng)車?yán)碚撆c海爾的人單合一雙贏模式
管理應(yīng)用:讓每個(gè)人成為自己的CEO;
8. 重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維。
案例:馬云說,你們的職責(zé)就是滅了淘寶。
第3章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)工作的變化
î 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)挑戰(zhàn);
1) 人人都有自己的聲音;
2) 能力遠(yuǎn)比頭銜重要;
3) 自愿的付出與投入;
4) 來自低層的力量;
5) 權(quán)力是流動(dòng)的;
6) 所有的事情非中心化;
7) 決策是大眾做出來。
î 贏取挑戰(zhàn)的四個(gè)轉(zhuǎn)變;
1) 上司更多傾聽專家下屬的——顛覆過去的權(quán)威
2) 后喻時(shí)代長輩向晚輩學(xué)習(xí)——人人都是專家
3) 讓聽得見炮聲的人做決策——最接近答案的在一線
4) 用高馬斯諾需求層次理論——自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)代
î 互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)特質(zhì);
1) 贏取粉絲:你是真正的領(lǐng)導(dǎo)嗎?看看有沒有粉絲!
2) 創(chuàng)造三感:參與感、尊重感、成就感
3) 憂患意識(shí):建設(shè)性焦慮——絕不會(huì)等到風(fēng)暴雪來時(shí)
4) 謹(jǐn)言慎行:人人都是自媒體
î 如何領(lǐng)導(dǎo)互聯(lián)式企業(yè)。
案例:小米如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)叫板蘋果?
案例:馬云如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建阿里帝國?
第4章 凝聚人心——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)凝聚力
1. 共啟遠(yuǎn)景——什么是愿景,有什么用,為何要遠(yuǎn)景,遠(yuǎn)景如何規(guī)劃?
2. 共勉使命——什么是使命,有什么用,為何要有使命?
3. 共建目標(biāo)——什么是戰(zhàn)略目標(biāo),它有什么用,為何要有戰(zhàn)略目標(biāo)?
案例:宋江的成與敗,大雁團(tuán)隊(duì)凝聚力的*原因
工具:遠(yuǎn)景、使命、目標(biāo)
練習(xí):如何制定團(tuán)隊(duì)愿景、價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)
第5章 溝通到位——創(chuàng)造組織順暢
1. 是否明確→問清楚、說明白、寫下來;
2. 是否到位→編碼、解碼、反饋;
3. 是否情緒→先處理心情,再處理事情;
4. 是否有效→說對(duì)方想聽的,聽對(duì)方想說的;
5. 向上溝通要有“膽”→如何與上級(jí)溝通?
6. 向下溝通要有“心”→如何與下級(jí)溝通?
7. 平行溝通要有“肺”→如何與平行溝通?
案例:夫妻對(duì)話與上下屬的溝通問題
工具:5W2H、同理心
演練:情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
第6章 激發(fā)熱情——核心能力所在
1. 員工為什么不能積極主動(dòng)、全力以赴地工作?
2. 員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作?
3. 企業(yè)生命力來自哪?
4. 激勵(lì)原理的分析;
5. 為滿足不同的需求而采取的不同的激勵(lì)措施;
6. 高馬斯諾需求層次理論。
案例:某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)獎(jiǎng)金讓員工的感動(dòng)
演練:如何細(xì)致入微地夸獎(jiǎng)員工?
第7章 教導(dǎo)下屬——復(fù)制更多的“你”
1. 為什么需要教導(dǎo)下屬?
2. 如何有效教導(dǎo)下屬?——三問與六原則
3. “離場(chǎng)”管理7個(gè)步驟;
4. 人才復(fù)制四個(gè)機(jī)制;
5. 用互聯(lián)網(wǎng)思維做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。
案例:有一種領(lǐng)導(dǎo),叫“元芳,你怎么看?”
案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?
第8章 果斷授權(quán)——讓下屬為你工作
1. 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累?
2. 哪些工作要授權(quán)與不能授權(quán);
3. 有效授權(quán)的關(guān)鍵原則;
1) 結(jié)果導(dǎo)向——界定結(jié)果;
2) 果斷授權(quán)——邊做邊學(xué);
3) 問對(duì)問題——迫使思考;
4) 即時(shí)激勵(lì)——創(chuàng)造信心;
5) 明確原則——不限方法。
4. 有效授權(quán)的注意事項(xiàng)。
工具:猴子管理法
案例:任經(jīng)理的一天與糟糕管理者的誤區(qū)
第9章 人才選拔——精準(zhǔn)選人、用人所長
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是選對(duì)人才非培訓(xùn)人才;
2. 外企“掠奪”人才的7種方式;
3. 慧眼識(shí)鷹:48字真經(jīng);
4. 人才的4個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn);
5. 選人的4個(gè)誤區(qū);
6. 用人的4個(gè)原則;
7. 人力資源管理新沖擊;
8. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理6個(gè)轉(zhuǎn)變。
案例:華為人力資源管理綱要摘錄
案例:京東如何實(shí)施“管培生”制度
第10章 制度建設(shè)——以人為本,構(gòu)造系統(tǒng)
1. 修路思維;
2. 構(gòu)建執(zhí)行力的“三化”原則;
3. 構(gòu)建執(zhí)行力的“熱爐”定律;
4. 建立互聯(lián)網(wǎng)特色的內(nèi)部員工管理系統(tǒng)。
案例:猴子的試驗(yàn)與萬達(dá)的競(jìng)爭(zhēng)力
案例:某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措
第11章 根植文化——文化革新,注入新元素
1. 打造成為互聯(lián)式的企業(yè);
2. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)效率之道;
3. 第5級(jí)經(jīng)理人的推動(dòng);
4. 塑造執(zhí)行文化三步曲;
5. 執(zhí)行文化的8個(gè)關(guān)鍵詞;
6. 領(lǐng)導(dǎo)8字真言。
視頻案例:從《亮劍》看執(zhí)行文化的建設(shè);
行動(dòng)方案:531學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃。
講師介紹:蔣小華
浙江大學(xué)客座教授;
戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長;
多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師;
多家媒體雜志專欄撰稿人;
2007年獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物”;
2009年榮獲“全球500強(qiáng)華人講師”;
被業(yè)屆譽(yù)為“*執(zhí)行教練”;
著作:《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》。
他,實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢培訓(xùn)專家:五年大型外資企業(yè)及六年中國民營企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn),積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)本著“術(shù)有專攻”的學(xué)習(xí)態(tài)度,一直在企業(yè)管理領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與總結(jié),并探索企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行能力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的“道”、“術(shù)”、“器”,更是積極地以學(xué)員為主體,以培訓(xùn)效果作為最高價(jià)值地引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員,憑借多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)百場(chǎng)演講培訓(xùn)心得,在執(zhí)行力訓(xùn)練與戰(zhàn)略執(zhí)行咨詢?cè)煸勳橙弧?br /> 他,資深的財(cái)經(jīng)作者與商業(yè)觀察家:洞察企業(yè)的管理大勢(shì),把脈商業(yè)的發(fā)展方向,習(xí)慣于將一些新的財(cái)經(jīng)視點(diǎn)與管理心得記錄下來與大家分享,如今已列入國內(nèi)各大網(wǎng)站如新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易、阿里巴巴等名人博客,在互聯(lián)網(wǎng)上擁有相當(dāng)高點(diǎn)擊率。不少在《商界》、《人力資源》、《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》、《理財(cái)》、《現(xiàn)代商業(yè)銀行》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《中國物流》等財(cái)經(jīng)雜志與報(bào)刊發(fā)表,有的文章進(jìn)入*電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《第一時(shí)間》欄目,現(xiàn)已成為多家財(cái)經(jīng)媒體的專欄作家。現(xiàn)已成為多家財(cái)經(jīng)媒體的專欄作家。其寫作獨(dú)具慧眼、別具匠心、一針見血地指出背后的實(shí)質(zhì),往往能夠給人極大的啟發(fā),深受廣大讀者的喜愛與好評(píng)。
他,一位積極的管理夢(mèng)想者與實(shí)踐家:他有一個(gè)夢(mèng)想,就是建立中國式哈佛商學(xué)院,為中國式管理添磚加瓦。期待中國式管理模式照亮全球,引領(lǐng)世界企業(yè)的發(fā)展。目前,中國沒有真正意義的*企業(yè),也沒有真正意義上的*管理專家,在亞洲稱得上只有日本的大田研一。中國經(jīng)濟(jì)能夠真正雄居世界,不是靠地大物博,不是靠人口眾多,靠的是我們有自己最前瞻的管理思想。為此,他積極努力著、探索著。同時(shí),他更是一個(gè)實(shí)踐者,將所學(xué)到管理思想積極應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去,除了開創(chuàng)自己的公司,還堅(jiān)持幫助更多的成長型企業(yè)提供咨詢與服務(wù),讓所有的管理思想與理論成功應(yīng)用實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷提煉與升華。
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/19065.html
已開課時(shí)間Have start time
- 蔣小華
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 執(zhí)行力:通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
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