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高效員工職業(yè)化技能培訓(xùn)

【課程對(duì)象】：公司領(lǐng)導(dǎo)，生產(chǎn)部經(jīng)理廠長、工程師、工藝員、新進(jìn)職員、班組長及一線新老員工。
【課程時(shí)間】：1天（6H/天）
【內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】：課前診斷 + 課程講述+ 課后輔導(dǎo)
【主講老師】：沈懷金
【課程預(yù)備信息】：見附件《沈老師-生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)調(diào)研信息問卷》

【課程背景Background】
沈老師帶著咨詢團(tuán)隊(duì)走過了近300家各類型企事業(yè)單位，通過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
我們并不缺管理人員甚至管理精英，也不缺所謂的“制度、管理規(guī)定、流程等”，但通過深入調(diào)研及分析，發(fā)現(xiàn)如下問題：
人均產(chǎn)能(產(chǎn)值)低下、現(xiàn)場頻繁插單改單、品質(zhì)不穩(wěn)定、成本無法控制、交貨不準(zhǔn)時(shí)、盈虧吃不準(zhǔn)、員工流動(dòng)性大、人員士氣低、新員工融入周期長、老員工經(jīng)驗(yàn)主義泛濫、企業(yè)職業(yè)化偏低……
人一旦形成了思維定勢(shì)，就會(huì)習(xí)慣地順著定勢(shì)的思維思考問題，不愿也不會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)方向、換個(gè)角度想問題，這是很多人的一種愚頑的“難治之癥”。
人作為一個(gè)有獨(dú)立思想、獨(dú)立行為的個(gè)體，是所有要素中最難管理的對(duì)象。經(jīng)營不僅僅圖一時(shí)的利益，團(tuán)隊(duì)更需要持續(xù)發(fā)展；生產(chǎn)制造不僅僅是將產(chǎn)品能實(shí)現(xiàn)，更是需要企業(yè)能獲取*的價(jià)值。
職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工提出的新要求，也是員工提升素質(zhì)的發(fā)展方向。針對(duì)這些問題，我們需要一套有用可行的真實(shí)方案。作為生產(chǎn)型企業(yè)，我們的主要工作的精力需要放在現(xiàn)場效益提升，提升效益的根本在于---人員職業(yè)化管理水平的提升。如何做好這一系列的管理，我們不僅僅需要“陽光心態(tài)->執(zhí)行力->凝聚力”，還需要科學(xué)的“管理方法和工具”，需要切實(shí)的“經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)”，更需要“標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)入”，讓新老員工工時(shí)有價(jià)值，團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作有價(jià)值，機(jī)制平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)可持續(xù)性運(yùn)轉(zhuǎn)，最終助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
本課程使用大量企業(yè)現(xiàn)場管理案例，告訴管理者如何有效地實(shí)施現(xiàn)場管理及快速提升生產(chǎn)管理技術(shù)，體會(huì)真正的培訓(xùn)價(jià)值。.本課程將以一種全新的管理運(yùn)作思維，配合老師多年咨詢現(xiàn)場運(yùn)用的6C管理工具和6D動(dòng)作手法，讓工作計(jì)劃和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，確保執(zhí)行結(jié)果的達(dá)成。

【課程目標(biāo)】
1.理解職業(yè)化的定義、價(jià)值、心態(tài)
4.職業(yè)化基礎(chǔ)：什么是職業(yè)化？勤奮帶來了什么？
5.職業(yè)化基礎(chǔ)：時(shí)間管理 & 計(jì)劃管理 & 溝通要素 & 會(huì)議管理
6.職業(yè)化保障：制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“五定”-定崗、定編、定員、定薪、定績
7.職業(yè)化保障：制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“勝任力模型” & “培訓(xùn)教育體系”
8.職業(yè)化保障：制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“企業(yè)文化”&“績效激勵(lì)機(jī)制”
9.職業(yè)化保障：企業(yè)三力模型關(guān)系：執(zhí)行力 & 領(lǐng)導(dǎo)力 & 凝聚力
10.職業(yè)化必備技能：企業(yè)管理模式的探究--科學(xué)管理、全面質(zhì)量管理、目標(biāo)管理的關(guān)系！
11.職業(yè)化必備技能：PDCA & SDCA & 5W2H & ECRS & 六日工作法
12.企業(yè)職業(yè)化提升：效率 = 標(biāo)準(zhǔn)化 = 文件化 + 動(dòng)作化 + 數(shù)據(jù)化
13.企業(yè)職業(yè)化提升：三要素法
14.企業(yè)職業(yè)化提升：限制選擇法 & 數(shù)據(jù)流動(dòng)法
15.企業(yè)職業(yè)化提升：稽核控制法 & 橫向控制法
16.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序SOP & 標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范SIP & 單點(diǎn)課程OPL
17.團(tuán)隊(duì)行動(dòng)前提：六級(jí)思維模式
18.管理系統(tǒng)落地模式：培訓(xùn)教育落地方式 & 老師管理咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享
19. 提供課程工具列表：
A.【部門職責(zé)】&【崗位職責(zé)】
B.【早會(huì)流程】
C.【作業(yè)指導(dǎo)書】&【日常項(xiàng)目確認(rèn)表】
D.【設(shè)備點(diǎn)檢表】
E.【異?？焖偬幚韱巍?br /> F.【數(shù)據(jù)管理看板】
G.【產(chǎn)品生產(chǎn)工藝卡】
H.【作業(yè)指導(dǎo)書SOP】&【標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范SIP】
I.【單點(diǎn)課程OPL】
J.【5S點(diǎn)檢表】&【安全管理制度】
K.【生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表】&【提案改善表】

【培訓(xùn)大綱 Outline】
第一講 破冰分享：生產(chǎn)制造業(yè)企業(yè)管理透析??！
1.優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)（外在表現(xiàn)，內(nèi)在透析，怎么做到的？）
2.企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流
3.生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系（4M1E）
4.生產(chǎn)制造業(yè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖
5.績效考核的根本是什么？

第二講 職業(yè)的定義
1.為什么需要職業(yè)化？
2.我在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值？
3.我能為公司做什么？
4.公司能給我什么？
5.公司和我的期望是哪些？如何滿足？
6.我工作的動(dòng)力是什么？
7.我該如何努力---工作心態(tài)

第三講 職業(yè)化基礎(chǔ)
1.什么是職業(yè)化？
2.馬斯洛原理解析 & 勤奮帶來了什么？
3.職場勝利者開啟之路--職業(yè)定位 & 職業(yè)規(guī)劃
4.時(shí)間管理--時(shí)間的重要性
5.時(shí)間管理--工作備忘 & 計(jì)劃管理
6.時(shí)間管理--工作排序
7.時(shí)間管理--工作導(dǎo)向（重要性導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向）
8.高效時(shí)間管理之原則與要點(diǎn)
6.高效溝通 & 職場基本禮儀
7.會(huì)議管理

第四講 職業(yè)化保障
1.制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“五定”-定崗、定編、定員、定薪、定績
2.制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“勝任力模型”
3.制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“培訓(xùn)教育體系”
4.制造業(yè)人力資源設(shè)計(jì)模型：“企業(yè)文化”&“績效激勵(lì)機(jī)制”
5.企業(yè)三力模型關(guān)系：執(zhí)行力 & 領(lǐng)導(dǎo)力 & 凝聚力

第五講 職業(yè)化必備技能
1.企業(yè)管理模式的探究--科學(xué)管理、全面質(zhì)量管理、目標(biāo)管理的關(guān)系！
2.企業(yè)管理模式的持續(xù)性探究--.PDCA & SDCA
3.PDCA與時(shí)間比重 & 多重解讀
4.職業(yè)化意識(shí)：浪費(fèi)和價(jià)值
A).效率與改善
A1、真效率與假效率
A2、個(gè)別效率與整體效率
A3、瓶頸與短板管理
A4、浪費(fèi)意識(shí)和價(jià)值意識(shí)
B).分析的ECRS原則
C).解決問題之：真對(duì)策與假對(duì)策
D).富士康職業(yè)化提升利器：IE七手法簡介
D1.防呆法
D2.流程法
D3.五五法
D4.5W2H六何分析法
5.目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)?---六日工作法
A).日計(jì)劃——每日工作任務(wù)分解
B).日備料——每日做好班前準(zhǔn)備
C).日協(xié)調(diào)——每日信息快速傳播
D).日攻關(guān)——每日打通管理瓶頸
E).日稽核——每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查
F).日考核——每日成果兌現(xiàn)

第六講 職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)化--鐵打的營盤、流水的兵
1.通過職業(yè)化提升而達(dá)成效益路徑：企業(yè)的三大流、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖 、各崗位定位！
2.通過職業(yè)化提升而達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：執(zhí)行力 ->控制力 ->凝聚力
3.企業(yè)職業(yè)化提升邏輯：約束出效率！
4.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)化之“三要素法”--標(biāo)準(zhǔn)、制約、責(zé)任
A).標(biāo)準(zhǔn)化=文件化 + 動(dòng)作化 + 數(shù)據(jù)化
B).文件化=標(biāo)準(zhǔn) + 制約 + 責(zé)任
C).動(dòng)作化=文件化 × 驅(qū)動(dòng) × 執(zhí)行
C1).他律驅(qū)動(dòng)：稽核控制法
C2).自律驅(qū)動(dòng)：橫向制約法
C3).執(zhí)行力等于執(zhí)行率=規(guī)定方法×他律驅(qū)動(dòng)×自律驅(qū)動(dòng)
D).數(shù)據(jù)化=效率的結(jié)果
D1).數(shù)據(jù)
D2).數(shù)據(jù)鏈
D3).數(shù)據(jù)效率=數(shù)據(jù)鏈+分析+改善
E).系統(tǒng)化=標(biāo)準(zhǔn)化+信息化+機(jī)制
E1).信息化=標(biāo)準(zhǔn)化+工具（計(jì)算機(jī)軟件）
E2).機(jī)制=主要規(guī)則+薪酬+績效
E3).主要規(guī)則=生產(chǎn)規(guī)則+管理規(guī)則+賠償規(guī)則+培訓(xùn)規(guī)則
F).薪酬=崗位分析+級(jí)別系統(tǒng)+薪酬結(jié)構(gòu)
G).績效=晉升體系+目標(biāo)體系+過程指標(biāo)
5.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)化之“限制選擇法”
6.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)化之“數(shù)據(jù)流動(dòng)法”
7.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)化之”稽核控制法“
8.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)化之“橫向控制法”
9.企業(yè)職業(yè)化提升：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序SOP & 標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)規(guī)范SIP & 單點(diǎn)課程OPL
10.案例【某食品生產(chǎn)企業(yè)SOP&SIP&OPL導(dǎo)入 】

第七講 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的前提--六級(jí)思維模式
1.團(tuán)隊(duì)工作為什么沒有好的結(jié)果？
2..團(tuán)隊(duì)工作中常見的問題..
3.目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)的過程分解
4.成員的價(jià)值觀如何統(tǒng)一？
5.六級(jí)思維模式 --導(dǎo)圖釋義
6.六級(jí)思維模式--愿景、定位、價(jià)值觀、能力、行為、結(jié)果

第八講管理系統(tǒng)落地模式 & 課程總結(jié)
1.革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2.管理的五個(gè)DING
3.培訓(xùn)教育訓(xùn)練模式分析：潛能與顯能
4.持續(xù)與管理
5.課程總結(jié)
（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)）

高效員工職業(yè)化技能培訓(xùn)