課程描述INTRODUCTION
中層干部管理技能提升短訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層干部管理技能提升短訓(xùn)班
課程背景
目前公司的管理者,往往是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題;原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調(diào)下級,處理各種內(nèi)外關(guān)系
學(xué)習(xí)要點(diǎn):
職業(yè)角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)變:中層管理者的重要性;中層管理者角色轉(zhuǎn)變
職業(yè)素養(yǎng)提升:目標(biāo)管理:執(zhí)著的心態(tài);高效時(shí)間管理;PDCA;團(tuán)隊(duì):多贏的心態(tài);超越:學(xué)習(xí)的心態(tài);溝通:有效的心態(tài);執(zhí)行:服從的心態(tài)、壓力調(diào)適,身心健康
課程對象:企業(yè)中層管理人員
課程大綱
第一部分:職業(yè)角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)變
一、中層管理者的重要性
二、中層管理者角色轉(zhuǎn)變
角色認(rèn)知
2.中層管理者的四三二一
角色轉(zhuǎn)變困難的四個(gè)原因
中層管理者的三大難關(guān)
中層管理者的兩大罪過
中層管理者的一大軟肋
3.管理者的角色
關(guān)于管理者角色的觀點(diǎn)
針對上中下三層的定位分析
中層經(jīng)理人的煩惱
管理者的各角色認(rèn)知
4.打造共贏的職業(yè)樂園
與老板共舞
與同事共樂
與下屬共長
第二部分:職業(yè)素養(yǎng)及能力提升
一、目標(biāo)管理:執(zhí)著的心態(tài)
1.目標(biāo)設(shè)定-SMART原則
2.目標(biāo)分解
3.目標(biāo)執(zhí)行
4.目標(biāo)結(jié)果的評價(jià)與改進(jìn)
5.定期檢查目標(biāo)預(yù)期結(jié)果的實(shí)現(xiàn)情況
6.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中有哪些可改進(jìn)的地方?如何改進(jìn)?
7.目標(biāo)為什么沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果?怎么補(bǔ)救?
二、高效時(shí)間管理
1.時(shí)間的定義及特征
2.什么是時(shí)間
3.時(shí)間的分類
4.時(shí)間的特征
5.時(shí)間價(jià)值分析
6.時(shí)間管理的現(xiàn)狀分析
7.時(shí)間管理的誤區(qū)
8.時(shí)間管理的方法與工具
三、計(jì)劃、執(zhí)行、控制、協(xié)調(diào)
1.計(jì)劃、執(zhí)行、控制與協(xié)調(diào)技巧
2.PDCA管理循環(huán)
3.計(jì)劃的作用與方法
4.計(jì)劃的種類
5.計(jì)劃的制訂
6.計(jì)劃制訂的程序與要領(lǐng)
7.控制的本質(zhì)
案例:企業(yè)“熱爐法則”
8.控制的形態(tài)與問題的種類
9.工作協(xié)調(diào)要領(lǐng)
四、團(tuán)隊(duì):多贏的心態(tài)
1.什么是團(tuán)隊(duì)?
2.為什么要合作?
3.高效團(tuán)隊(duì)的特征
4.培育團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神
五、超越:學(xué)習(xí)的心態(tài)
六、溝通:有效的心態(tài)
1.溝通模式
向上溝通
向下溝通
平行溝通
2.職場溝通的基本種類
3.有效溝通的7C原則
七、執(zhí)行:服從的心態(tài)
1.我們通常會(huì)因?yàn)槭裁丛驔]有完成?
2.提升工作執(zhí)行力的技巧
第三部分、壓力調(diào)適,身心健康
1、壓力測試小游戲
2、對職場壓力的認(rèn)知
3、職場壓力產(chǎn)生原因及表現(xiàn)形式
4、職場壓力的正面影響和負(fù)面影響
5、職場中的壓力和心態(tài)的管理
6、壓力狀態(tài)下的生理反應(yīng)及緩解
7、壓力狀態(tài)下的情緒反應(yīng)及緩解
8、緩解壓力八妙招
中層干部管理技能提升短訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/237506.html
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