課程描述INTRODUCTION
非職權領導力培訓課
培訓講師：刁東燕
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非職權領導力培訓課
【課程背景】
每一個職場人在自我成長的過程中，都會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。尤其是在今天，移動互聯(lián)飛速發(fā)展，人們從大工業(yè)時代，一躍就進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，而我們還不清楚發(fā)生了什么，已經(jīng)又進入了下一個移動互聯(lián)時代?？焖侔l(fā)展的時代，給這個時代的人帶來了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。于此同時，隨著大工業(yè)時代漸行漸遠，互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，開始進入社會，成為社會的一份子。他們青春，張揚，要求快速，想要馬上見到結果?；诖俗鳛楣芾碚?，我們如何在高壓的大環(huán)境下，帶領迫切需要成長的年輕人，完成組織績效，實現(xiàn)個人，組織的雙贏，成為今天很多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。
《非職權領導力》聚焦于非職權領導力，通過三個有效，幫助領導者或非領導者構建個人追隨力將成為我們課程討論的重點。
【課程收益】
.了解非職權與職權的區(qū)別
.了解非職權的有效途徑
.掌握非職權領導的個人追隨力建立具體方法
.掌握基本的溝通談話技巧及沖突談話應對能力
.掌握非職權領導者的影響圈及情境領導的方法
.掌握非職權領導者情商提升的方法
【課程對象】骨干員工，中基、中高層管理者，項目經(jīng)理
【授課方式】課程講授+視頻學習+案例分享+行動學習
【課程時長】6小時/天，2天
【課程大綱】
第一單元：構建個人追隨力
1.討論：我們?yōu)槭裁葱枰冯S力？
- 時代的快速變化
- 代際差異帶來的變化
- 管理1.0到管理立3.0的變化
2.討論：非職權影響力與職權的區(qū)別有哪些？
- 財、人、事、法的區(qū)別
- 被動與主動的區(qū)別
- 怕和追隨的區(qū)別
3.互動：非職權領導自畫像
- 非職權領導的三句箴言
樹立威望
賦能成長
服務陪伴
- 三個有效助力追隨力：
有效地自我管理- 樹立威望
有效地任務分配- 賦能成長
有效地解決問題- 服務引領
第二單元：有效地自我管理- 樹立威望
1. 討論：追隨力強的人有哪些？他們的特質是什么？
2. 影響追隨力的四個關鍵要素
- 旗幟鮮明
- 建立信任
- 情感至上
- 以身作則
3. 旗幟鮮明
- 立場，決定選擇
- 互動：思維的轉變
4. 建立信任
- 案例：信任為什么重要
- 信任的兩個維度
- 如何建立基于動機的信任
- 互動：頭腦風暴信任有哪些具體的行為
5. 情感至上
- 討論：人在做決定的時候是感性多還是理性多？
- 情感決定立場
- 中國人典型的人際交往方式
6. 以身作則
- 榜樣的作用與影響力的建立
- 視頻：6分鐘看成長
第三單元：有效地任務分配- 賦能成長
1. 案例分析：誒呀！出錯了
2. 賦能成長的前提：允錯文化
- 案例分析：張繼的成長之路
- 允錯文化的前提：如何看待錯誤
3. 現(xiàn)場測評：牟經(jīng)理的“短路”工作循環(huán)圈
- 任務到目標
- 授權
- 總結
4. 非職權領導的五步工作循環(huán)圈
- 任務到目標
- 明確角色
- 授權
- 陪伴
- 復盤
5. 明確角色
- 互動：父與子
- 討論：角色的背后是什么
- 明確責任及任務邊界
- 工具：3C表
6. 授權
- 討論：為什么領導不愿意授權？
- 授權的前提：任務類型、員工狀態(tài)、試錯成本
- 授權七步
- 案例討論：張總的困惑
- 工具：授權星旗圖
7. 陪伴
- 案例分析：“愛我嗎？”社會現(xiàn)象背后的問題
- 陪伴的身：拿出時間在他身邊及時回應
- 案例分析：王樂樂的焦慮
- 陪伴的心：接納
- 工具： ORID焦點討論
8. 復盤
- 復盤與總結的區(qū)別
- 案例分析：聯(lián)想的復盤文化
- 復盤的作用：成功與失敗
- 復盤工具
第四單元：有效地解決問題- 服務引領
1. 互動體驗：我怎樣解決或我怎樣惡化沖突？
2. 有效溝通直面沖突的基礎：情緒管理
3. 同理心溝通
- 積極聆聽
- 學會提問
- 有效表達
4. 情緒管理
- 情緒與情商的區(qū)別
- 情商測試
- 自我情緒管理的三步法
- 工具：同理性溝通
5. 積極聆聽
- 案例分析：王晶力的障礙
- 聆聽3F與聆聽的四不
- 現(xiàn)場練習：你聽到什么？
6. 學會提問
- 案例分析：如果你是警察……
- 開放式提問與封閉式提問的使用策略
- 現(xiàn)場練習：你會怎么問？
7. 有效表達
- 案例分析：陳主管的尷尬
- 如何把你的體會表達出來？
- 常見的標準話術
- 如何說服對方
- 如何讓對方接受你的解決方案
以上內容可以根據(jù)企業(yè)的需要進行適當?shù)恼{整。
非職權領導力培訓課
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/237803.html
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- 刁東燕