課程描述INTRODUCTION
職場自我管理認知
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職場自我管理認知
【課程背景】
大學生剛到職場，經常會出現(xiàn)下面的問題：
- 不清楚角色定位，不知道職責標準；
- 不懂得職場規(guī)則，迷迷糊糊，我行我素；
- 不懂工作規(guī)劃，做事虎頭蛇尾，惡性循環(huán)；
- 不懂溝通技巧，以自我為中心，忽略對方感受；
- 不想慢慢積累，總想再短期內成就“偉業(yè)”
- 對未來沒有規(guī)劃，因此缺乏持續(xù)的自我賦能的能力……
針對上述問題，如何讓新畢業(yè)的職場新人清晰地認識、了解職場，對職場角色認知，職場規(guī)則，職場心態(tài)有更一些初步的了解和認知，做到了解角色，認知自己，管理自己呢？《自我管理與認知》主要幫助學員角色轉變，心態(tài)調整，意識構建，個人職業(yè)發(fā)展等方面，知道、行動、練習（知行習）三位一體幫助新員工快速適應職場，掌握職場要求，清晰未來規(guī)劃，長本事，練技能；從意識思維上，幫助學員打通能力與發(fā)展的關系，實現(xiàn)新員工的職場高效轉化，從而達到企業(yè)績效團隊績效的有效提升。
【課程收益】
l 了解自己、認知職場
l 認知職場角色，了解職場規(guī)則及職業(yè)地圖；
l 幫助員工調試職場心態(tài)，明確職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系；
l 培養(yǎng)積極的職場心態(tài)，主動積極做事，自我賦能；
【課程對象】新員工
【授課方式】理論講解+互動練習+視頻點評+行動學習
【課程時長】1天，6小時天
【課程大綱】
新員工CASK模型的介紹
職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)知識
一、自我認知- 新員工角色認知與轉變
案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系
1. 討論：我是誰？
2. 視頻學習：我們長大了
3. 金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別
4. 角色認知與轉變
- 討論：作為一名職場人，我有哪些角色？
- 對上的角色
- 平級的角色
- 跨部門的角色
案例分析：新入職的Tom
案例分析：遲到的劉貝貝
案例分析：海歸來“打雜”
案例分析：被領導“剝削”的阿海
5. 角色轉變帶來的五大轉變
- 內容：從學習- 到工作
- 目標：個人目標- 團隊目標
- 關系：從同學- 到同事
- 上下級：從老師- 到老板
- 處事方式：從自我- 到團體
二、構建職業(yè)發(fā)展意識
常見的四種職場心態(tài)
人生四無
知足常樂
人前顯貴
完美人生
職業(yè)心態(tài)是職業(yè)發(fā)展的支撐
人生職場三個圈
常見的三種職場心態(tài)（現(xiàn)場測評）
如何調整三種心態(tài)？
- 職場適應
- 職場焦慮
- 職場失落
職場人應該具備的職場心態(tài)：
- 感恩之心
- 老板之心
- 責任之心
- 空杯之心
職業(yè)素養(yǎng)是資本
- 討論：什么是職業(yè)素養(yǎng)？
- 案例分析：東山再起的史玉柱
職業(yè)能力是油門
職業(yè)能力的三個層次：知識、技能、才干
- 快速提升職場能力的三三三法則
- 案例研討：客戶經理的能力
職場競爭力模型- 冰山理論
- 案例研討：你的努力還沒有到拼才干的地步
三、自我賦能、自我管理，構建職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
l 討論：先有工作還是現(xiàn)有目標？
l 自我優(yōu)勢分析：
- 互動：我眼中的你
- 互動：尋找我的優(yōu)勢之旅
l 如何制定職業(yè)發(fā)展的目標？
- 制定目標的五個關鍵要素
- 案例分析：張宏的職業(yè)目標
l 如何按部就班實現(xiàn)目標？
- 明確計劃的五個關鍵要素
- 案例分析：小陳如何在短時間內考下一建？
- 工具：一頁紙職業(yè)生涯規(guī)劃表
- 如何合理分配時間，做到工作和生活的更好融合？
l 自我獎勵機制
- 方法一：快樂法
- 方法二：痛點法
總結&答疑
以上內容可根據(jù)企業(yè)需求，進行調整
職場自我管理認知
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/241279.html
