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結(jié)構(gòu)化思維的人才梯隊培訓

【課程背景】：
企業(yè)人才升級，首先是人才思維升級企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方式和職業(yè)化賦能，以之升級企業(yè)競爭力，勢在必行。
--達沃斯年會馬云主題演講
面對企業(yè)復雜問題，如何切入？
被問題帶著走的思維，何時更新？
新時代創(chuàng)新思維，如何解決管理之惑？
人才梯隊是解決問題，還是產(chǎn)生新的問題？
不改變，將被改變，不創(chuàng)新，將被創(chuàng)新。成長型企業(yè)團隊目前都正處在由經(jīng)驗型管理向職業(yè)化管理的轉(zhuǎn)型過程中。能否盡快地徹底實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)型，直接關(guān)系到每個企業(yè)在未來的市場競爭中的生存發(fā)展能力。結(jié)構(gòu)化思維是普通企業(yè)與500強企業(yè)人才隊伍之間的主要差距。結(jié)構(gòu)化思維的關(guān)鍵不是如何憑空去“想”，而是如何創(chuàng)新去“做”，最終要落實到企業(yè)內(nèi)部*的職業(yè)化行動力賦能，通過思維訓練實現(xiàn)行動突破。

【課程目的】：
1.建立系統(tǒng)思維方式，提高人才梯隊的思考力、洞察力、判斷力；
2.培養(yǎng)迅速發(fā)現(xiàn)問題、系統(tǒng)分析問題、高效解決問題的工具方法；
3.結(jié)構(gòu)化思維實踐升級，助力企業(yè)人才梯隊的十大建設路徑轉(zhuǎn)型；
4.企業(yè)人才梯隊職業(yè)化勝任能力賦能，實現(xiàn)思維與行動實效落地。

【授課方式】：
幽默風趣、邏輯清晰、案例解析、診斷研討、互動分享、精彩點評，針對實踐管理中存在的問題展開剖析式講授，將案例融入企業(yè)實踐，強化職業(yè)化實操訓練、小組討論與行動學習式分享相結(jié)合，體驗式執(zhí)行，以實效落實為主。

【課程對象】：高、中層管理；部門或項目負責人；業(yè)務骨干；儲備干部等

【課程綱要】：
第一單元：從GPS到DNA：管理升級下的結(jié)構(gòu)化思維
1．討論：雞叫了天才亮，還是天亮了雞才叫？（思維定勢） 
2．你的大腦如何認知世界和判斷事務？（聽-說-讀-寫）
（1）理解：接收信息、解析結(jié)構(gòu)
（2）重構(gòu)：處理信息、重新建構(gòu)
（3）呈現(xiàn)：輸出信息、結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
3．結(jié)構(gòu)化思維的兩個關(guān)鍵因素：
（1）GPS：思考問題的方向和邏輯步驟
（2）DNA：執(zhí)行事情的方式和行動能力
4．結(jié)構(gòu)化梳理問題的三大步驟：
第一步：列出要點，收集信息并羅列要點
第二步：分類匯總，將信息分為不同類別
第三步：概括結(jié)論，尋找共性概括出結(jié)論
5．管理升級下結(jié)構(gòu)化思維的四個應用層面：
（1）閱讀：讀公文、學習、會議記錄等
（2）思考：日常事務處理、難題解決等
（3）表達：匯報、總結(jié)、方案、講話等
（4）決策：依據(jù)判斷，控制風險決策等
視頻分享：《顛覆的思維，變化的未來！》

第二單元：從思維到工具：分析和解決問題的六大思維工具
1．思維困惑：彎道超車還是換道超車？
（1）華為、阿里巴巴、聯(lián)想、格力的共同點是什么？（勝任力分析）
（2）星巴克、特斯拉、蘋果、微信的共同點是什么？（重塑力分析）
（3）李寧體育、百麗鞋業(yè)、紅旗轎車的共同點是什么？（失敗案例分析）
2．經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期企業(yè)面臨的轉(zhuǎn)型困境（8點）
3．解決問題“能力-態(tài)度”象限圖（人財-人材-人才-人裁）
4．結(jié)構(gòu)化思維分析和解決問題的四個原則：
（1）“論”：結(jié)論先行    （2）“證”：上下對應
（3）“類”：分類清晰    （4）“比”：排列有序
5．結(jié)構(gòu)化思維六大經(jīng)典工具（現(xiàn)場模擬訓練）
（1）邏輯樹分析法      （2）甘特圖分析法
（3）魚骨圖分析法      （4）流程圖分析法
（5）金字塔圖分析法    （6）思維導圖分析法
6．六大工具分析和解決問題的五項訓練
第一項 對問題的整理與分析的回顧
第二項  找到自己所擅長的反饋方式
第三項  積極借助上司同事等的幫助
第四項  練習自己對問題進行的設定
第五項  對各類問題進行模擬性挑戰(zhàn)
7．解決問題的三種非職業(yè)化思維類型
（1）父母型思維----我行，你不行
（2）成人型思維----我行，你也行
（3）兒童型思維----我不行，你行
問題研討：如何打造自己的“一技之長”？（新木桶原理）

第三單元  從人才到人財：人才梯隊十大建設路徑升級轉(zhuǎn)型
研討分析：企業(yè)人才梯隊黑洞
路徑1：從“小我思維”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;平臺思維”
路徑2：從“管人理事”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;理人管事”
路徑3：從“盡力而為”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;志在必得”
路徑4：從“疲勞+苦勞”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;勤勞+功勞”
路徑5：從“我為公司打工”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我為自己拼事業(yè)” 
路徑6：從“經(jīng)營產(chǎn)品”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;經(jīng)營人品+經(jīng)營服務”
路徑7：從“集權(quán)統(tǒng)籌” 轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;放權(quán)/讓利/給名/施愛”
路徑8：從“個人效率式量變”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;團隊效益式質(zhì)變”
路徑9：從“客戶為我創(chuàng)造利益” 轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我為客戶創(chuàng)造價值”
路徑10：從 “戰(zhàn)略-組織-執(zhí)行”驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;認同-賦能-落地”
故事研討：《崗位價值：金子與石頭》   

第四單元  從謀事到成事：人才梯隊職業(yè)化勝任能力賦能
1. 七施賦能：職業(yè)化人格力（7項）
2. 目標賦能：職業(yè)化領(lǐng)導力（8項）
3. 責任賦能：職業(yè)化擔當力（5項）
4. 標桿賦能：職業(yè)化對標力（4項）
5. 效率賦能：職業(yè)化效能力（10項）
6. 溝通賦能：職業(yè)化協(xié)調(diào)力（7項）
課程復盤：唐僧師徒從團伙到團隊的六大結(jié)構(gòu)化思考
1. 唐僧師徒西天取經(jīng)成功的原因？
2. 唐僧師徒團隊*的危機是什么？
3. 取經(jīng)成功后，唐僧師徒如何發(fā)展？
4. 你認為唐僧師徒團隊中，誰最適合評為優(yōu)秀？
5. 唐僧師徒團隊如果要淘汰一個人，你認為是誰？
6. 唐僧師徒團隊如果要增加一個人，應該是什么崗位？
視頻分享：《他們的成功：笑話還是神話？》
課程中現(xiàn)場輸出學習工具：
1.企業(yè)人才勝任能力SWOT分析表；
2.企業(yè)人才自我價值評估剖析表；
3.個人“時間-效率”測試分析表；
4.企業(yè)人才目標日清表（OEC法）；
5.“四維授權(quán)法”人才管理工具表；
6.“人財-人材-人才-人裁”解析表。

結(jié)構(gòu)化思維的人才梯隊培訓