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個(gè)人學(xué)習(xí)力提升課程

 

【課程簡(jiǎn)介】

當(dāng)前很多公司都在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，個(gè)人也都知道需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身適應(yīng)新時(shí)代的能力要求，然而，作為學(xué)習(xí)的重要手段之一的閱讀，當(dāng)代人的讀書(shū)現(xiàn)狀卻十分堪憂(yōu)，沒(méi)時(shí)間看，沒(méi)精力看，看不懂，記不住，看不下去，成為困擾當(dāng)前我們讀書(shū)的常見(jiàn)表象原因。“閱讀的革命”可以助力組織和個(gè)人激發(fā)學(xué)習(xí)意愿，提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

 

【課程收益】

“閱讀的革命”可以助力組織和個(gè)人激發(fā)學(xué)習(xí)意愿，提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

 

【課程對(duì)象】普遍適用

 

【課程大綱】

一、現(xiàn)代人閱讀現(xiàn)狀

1、 沒(méi)時(shí)間看，沒(méi)精力看

2、 看不懂，記不住

3、 看不下去

4、 偽學(xué)習(xí)

 

二、為什么要讀書(shū)

1、 收獲1：知識(shí)的結(jié)晶：試吃理論

2、 收獲2：時(shí)間：時(shí)間購(gòu)買(mǎi)理論

3、 收獲3：工作能力：料理鐵人理論

4、 收獲4：健康：緩解壓力理論

5、 收獲5：更加聰明：讀書(shū)使大腦靈活理論

6、 收獲6：改變?nèi)松好\(yùn)之書(shū)理論

7、 收獲7：成長(zhǎng)：自我加速成長(zhǎng)理論

8、 收獲8：愉悅：讀書(shū)娛樂(lè)理論

 

三、有效閱讀的五大公理

1、 自我導(dǎo)向——成人學(xué)校強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與，而非被動(dòng)接受。

2、 關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)——基于學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)

3、 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐——判斷學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)是“是否用上了”

4、 聚焦于解決實(shí)際問(wèn)題——不是為了解題或考試而是為了解決問(wèn)題

5、 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)——有收益

 

四、幾種閱讀的方法介紹與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

1、 拆書(shū)法（集體學(xué)習(xí)）

2、 便簽讀書(shū)法（個(gè)人學(xué)習(xí)）

3、 洋蔥閱讀法

1) 章魚(yú)哥：碎片閱讀

2) 劍士：快速閱讀

3) 導(dǎo)航員：卡片筆記

4) 機(jī)械師：主題閱讀

碎彈：碎片化主題閱讀

爆破彈：書(shū)籍式主題閱讀

核彈：長(zhǎng)時(shí)間研究一個(gè)領(lǐng)域

5) 掘金匠人：深度閱讀

4、 共振閱讀法

5、 影像閱讀·*思維系統(tǒng)

6、 精神科醫(yī)生“過(guò)目不忘”讀書(shū)法

 

五、閱讀革命的核心

1、 輸出

2、 碎片

3、 目的

 

六、關(guān)于讀書(shū)的幾個(gè)誤區(qū)

1、 每字每句每段每頁(yè)

2、 “孤立”、“純粹”的去讀

3、 努力的要記住每句話(huà)

4、 盲目追求干貨：知識(shí)很重用，但不值錢(qián)

 

個(gè)人學(xué)習(xí)力提升課程