課程描述INTRODUCTION
人才挖掘與人才庫建設(shè)
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 董事長· 總裁
培訓(xùn)講師：曾經(jīng)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才挖掘與人才庫建設(shè)
【課程背景】
眾所周知，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭。但在市場快速變化及轉(zhuǎn)型節(jié)奏加劇的大背景下，越來越多的企業(yè)更加面臨著人才短缺、后備力量不足的困境。人才短缺的困境，嚴(yán)重地制約了企業(yè)發(fā)展的速度與質(zhì)量。
人才短缺、后備力量不足背后的原因，往往是系統(tǒng)性的，比如企業(yè)對潛在人才識別能力不足，沒有科學(xué)合理的人才管理與發(fā)展規(guī)劃，等等。
因此，要有效打造出企業(yè)優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，就必須從系統(tǒng)規(guī)劃著手來建立起科學(xué)的人才挖掘與人才庫建設(shè)機(jī)制，從而為企業(yè)突破競爭力瓶頸和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
【課程收益】
1、提高企業(yè)中高層管理者和人才管理工作者對企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)與人才發(fā)展規(guī)劃關(guān)聯(lián)實(shí)施的深度理解。
2、能結(jié)合企業(yè)人才管理計(jì)劃，對人才能力現(xiàn)狀進(jìn)行盤點(diǎn)；并有效掌握幾種人才的識別與選拔工具。
3、系統(tǒng)掌握人才庫建設(shè)與管理的方法。
【課程特色】
－有用：實(shí)戰(zhàn)干貨多。
－有據(jù)：科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。
－有料：內(nèi)容豐富。
－有趣：案例性、故事性強(qiáng)。
【課程對象】董事長、總裁、CEO、副總/總監(jiān)、部門負(fù)責(zé)人及人力資源從業(yè)人員等
【課程大綱】
一、人才挖掘前應(yīng)具備的三個關(guān)鍵認(rèn)知
1、人事決策的難點(diǎn)與方法比較
2、成為一名合格選才官的6個基本條件
3、明確基于三重匹配的人才選任標(biāo)準(zhǔn)
案例：凱洛格高潛人才評價模型、海爾集團(tuán)人才評價模型
研討：本企業(yè)的人才選任標(biāo)準(zhǔn)確定
二、人才畫像該怎么“畫”？
1、人才畫像的3個注意事項(xiàng)
案例：戚家軍是如何做“人才畫像”的
2、人才畫像的5個關(guān)鍵要素
案例：林彪在遼沈戰(zhàn)役中給廖耀湘的精準(zhǔn)畫像
3、人才畫像操作5步法
案例：招聘經(jīng)理的人才畫像
研討：目標(biāo)崗位人才畫像模擬
三、如何做好基于人才畫像的人才盤點(diǎn)工作？
1、人才盤點(diǎn)需解決的三個問題
2、人才盤點(diǎn)的實(shí)施方法
工具：人才盤點(diǎn)九宮格
3、人才地圖的繪制與應(yīng)用
四、如何建立人才的日常發(fā)掘機(jī)制？
1、你缺的不是人才，而是賽馬機(jī)制
案例：金剛組&騰訊的內(nèi)部賽馬機(jī)制
2、輪崗機(jī)制推動人才有效發(fā)掘
案例：華為的干部輪換制度
3、項(xiàng)目改善機(jī)制有效發(fā)掘人才
工具： QCC、創(chuàng)意工夫等
五、如何掌握精準(zhǔn)識人的技巧？
1、從古代汲取優(yōu)秀的識人經(jīng)驗(yàn)
案例：郭子儀避禍、裴行儉知人之鑒
工具：曾國藩與冰鑒、孔子識人三法
2、行為分析精準(zhǔn)識人，你也學(xué)得會
案例：漢景帝設(shè)宴考周亞夫
3、筆跡心理分析快速精準(zhǔn)識別高級人才
演練：學(xué)員想了解的任何人才或素質(zhì)維度筆跡快速識別方法
六、如何做好人才管理系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)？
1、數(shù)字化的人才管理系統(tǒng)建設(shè)：規(guī)劃先行
案例：京東的智慧人才管理系統(tǒng)
2、人才管理系統(tǒng)的核心：企業(yè)內(nèi)外部人才庫建設(shè)
案例：海爾人才庫的共享運(yùn)營管理模式
研討：內(nèi)部人才庫建立練習(xí)
3、人才管理系統(tǒng)的高效應(yīng)用：數(shù)字化人才育用平臺建設(shè)
案例：字節(jié)跳動的人才培育體系
人才挖掘與人才庫建設(shè)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/253382.html
已開課時間Have start time
- 曾經(jīng)