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卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八項(xiàng)素質(zhì)

【課程背景】
1、關(guān)鍵性：“千金易得，一將難求”，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者的競(jìng)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)者競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者能力素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。作為企業(yè)人才金字塔最頂端的高級(jí)人才、作為企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦和核心驅(qū)動(dòng)要素，領(lǐng)導(dǎo)者的能力和素質(zhì)，直接關(guān)系到企業(yè)的生死成??；所以，領(lǐng)導(dǎo)者能力素質(zhì)的提升是企業(yè)中最核心、最突出的問(wèn)題；
2、必要性：作為企業(yè)發(fā)展的核心力量乃至企業(yè)生死的決定性要素，企業(yè)往往片面的關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者能力的提升，而忽略了領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)培養(yǎng)，殊不知，能力差的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)放慢企業(yè)發(fā)展的腳步，而素質(zhì)差的領(lǐng)導(dǎo)則會(huì)導(dǎo)致企業(yè)走向歧途甚至毀滅；所以，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的全面提升尤為重要；
3、全面性：“權(quán)勝才必有辱，威勝德必有禍”。——領(lǐng)導(dǎo)者全方位的提升才是在職領(lǐng)導(dǎo)者往往是在某一方面的能力比較突出，所以稱為領(lǐng)導(dǎo)者，而領(lǐng)導(dǎo)者的能力短板會(huì)直接制約團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者需查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)全面提升自我領(lǐng)導(dǎo)能力；
4、根本性：領(lǐng)導(dǎo)者的最高境界是無(wú)為而治，下屬被領(lǐng)導(dǎo)者的魅力所吸引和影響，而個(gè)人魅力的核心就是“領(lǐng)導(dǎo)之德”——領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的集中體現(xiàn)。所謂“德不配位，必有災(zāi)殃”，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些素質(zhì)，如何提升這些素質(zhì)，是每個(gè)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該思考和面對(duì)的問(wèn)題。

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員

【課程大綱】
模塊一：人格魅力--心底無(wú)私為事業(yè)
品德高尚，下屬愿意追隨；
真誠(chéng)關(guān)心事業(yè)和下屬；
所做事業(yè)符合人們期望和歷史潮流，對(duì)社會(huì)有積極正面影響；
理論：領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次；黃金圈理論；
方法：培養(yǎng)人們對(duì)工作的認(rèn)同度和認(rèn)同感。

模塊二：務(wù)實(shí)聚焦--真抓實(shí)干不抱怨
有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上；
聚焦關(guān)鍵事項(xiàng)——將軍趕路，不追小兔；
工具：KPI；OKR工作法；關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)；影響圈和關(guān)注圈；
方法：務(wù)實(shí)聚焦六步驟：聚焦目標(biāo)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)；明確路徑；主動(dòng)行動(dòng)；隨機(jī)應(yīng)變；準(zhǔn)備B計(jì)劃。

模塊三：應(yīng)變能力--隨機(jī)應(yīng)變出奇謀
經(jīng)常思考事物的內(nèi)在聯(lián)系，并探究到底；
評(píng)估各種選擇并選擇最有利的方案或形勢(shì)；
能夠發(fā)現(xiàn)漏洞并隨時(shí)隨地準(zhǔn)備補(bǔ)位；
工具：反脆弱；

模塊四：沉著穩(wěn)重--每臨大事有靜氣
喜怒不行于色，不輕易暴露自己的情緒，甚至懂得利用情緒；
征詢別人的意見(jiàn)前，自己先考慮清楚并有所傾向，但不可先講；
每臨大事有靜氣的五個(gè)關(guān)鍵原因：
1、是領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)；
2、是客觀環(huán)境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求；
3、是領(lǐng)導(dǎo)者角色對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求；
4、是區(qū)分真?zhèn)晤I(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)志；
5、是尋求企業(yè)發(fā)展的不二法門(mén)。
領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)靜氣的五個(gè)方法：
1、提高心理承受能力；
2、不斷歷練和積累；
3、設(shè)定最壞結(jié)果；
4、保持樂(lè)觀心態(tài)；
5、積極看待危機(jī)和考驗(yàn)。

模塊五：責(zé)任意識(shí)--敢于擔(dān)當(dāng)做大事
承擔(dān)歷史責(zé)任的勇氣和魄力；敢為人先的決斷力和執(zhí)行力；堅(jiān)持工作原則的膽識(shí)和勇氣；
在正式和非正式溝通中，言論充滿自信，講話張弛有度，慎用缺乏自信的語(yǔ)句；
說(shuō)話做事三思而后行，不輕易推翻自己的決定；
檢討過(guò)失的時(shí)候，先從自身開(kāi)始反省，誠(chéng)懇、坦誠(chéng)認(rèn)識(shí)并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并作出改正行動(dòng)措施；
面對(duì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境和事件，自己要有系統(tǒng)的意見(jiàn)和看法，關(guān)鍵時(shí)刻力排眾議一以貫之；
當(dāng)團(tuán)隊(duì)氛圍低落時(shí)，要保持陽(yáng)光、樂(lè)觀、積極的心態(tài)；
對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的事情，有膽識(shí)，果斷決策，面對(duì)挑戰(zhàn)性問(wèn)題時(shí)，挺身而出；
勇于承擔(dān)團(tuán)隊(duì)工作不力所造成的損失。
理論：杜根定律。

模塊六：理性包容--心胸寬廣眾人隨
得饒人處且饒人，不斤斤計(jì)較，事過(guò)即放；
善于分享工作成果和事業(yè)成就，尤其是對(duì)待財(cái)富，財(cái)聚人散，財(cái)散人聚；
尊重別人永遠(yuǎn)是第一位的，對(duì)人對(duì)事，都不可忽視，無(wú)論對(duì)方是否有你優(yōu)秀；
領(lǐng)導(dǎo)者包容的五個(gè)原則：
1、目標(biāo)原則；
2、換位原則；
3、相容原則；
4、互利原則；
5、后果原則。
領(lǐng)導(dǎo)者容人的六個(gè)方面：
1、容人之長(zhǎng)，不嫉賢妒能；
2、容人之短，不求全責(zé)備；
3、容人之異，接納多樣化；
4、容人之過(guò)，免去下屬隱憂；
5、容人反對(duì)，傾聽(tīng)不同意見(jiàn)；
6、容人分享，不獨(dú)占資源。

模塊七：逆商管理--愈挫愈勇不放棄
為什么需要逆商
逆境的三個(gè)層次：個(gè)人、職場(chǎng)、社會(huì)；
向成功攀登過(guò)程中的三類人：放棄者；扎營(yíng)者；攀登者。
成功過(guò)程中的四大危險(xiǎn)
逆商的CORE模型
提高逆商的工具：LEAD工具
提高逆商的方法：漏斗法；止念法；分心法；重塑法。
打造高逆商型組織

模塊八：博學(xué)多聞--持續(xù)不斷學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)能力是所有能力的“母能力”，凡成大事者，都是持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的人。
王國(guó)維：學(xué)習(xí)的三個(gè)境界
學(xué)習(xí)的“四量”——數(shù)量、質(zhì)量、流量、增量；
學(xué)習(xí)的“五個(gè)三”——三聽(tīng)、三到、三讀、三貴、三唯；
領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)的途徑：
1、向書(shū)本學(xué)，多讀書(shū)；
2、向優(yōu)秀者學(xué)；
3、向過(guò)去學(xué)——復(fù)盤(pán)。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
提高個(gè)人預(yù)見(jiàn)能力——凡事預(yù)則立不預(yù)則廢；不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。
領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)見(jiàn)能力直接決定企業(yè)的生死存亡。
如何提高預(yù)見(jiàn)能力：
1、建立信息搜集系統(tǒng)；
2、豐富的經(jīng)驗(yàn)；
3、對(duì)客觀規(guī)律的研究；
4、敏銳的感知能力；
5、科學(xué)的分析能力；
6、縝密的思維能力。

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八項(xiàng)素質(zhì)