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人才培養(yǎng)方法課程

針對痛點
1.欠缺對于人才潛質(zhì)識別與評估的技巧
2.除了漲工資、發(fā)獎金想不出更多的激勵人才的方法
3.思想落后，不知道需要把員工培養(yǎng)成怎樣的人才
4.不知道采取何種方法、工具培育、發(fā)展人才

培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
1.感受：時代在變，管理思想必須隨之改變
2.感受：沒有一樣的人。每個人的要求都是獨特的構(gòu)成系統(tǒng)
3.了解：豐富的關(guān)鍵人才潛能激發(fā)的內(nèi)容、方法
4.了解：關(guān)鍵人才發(fā)展失敗原因與預(yù)防
5.掌握：人才潛質(zhì)識別與評估的技巧
6.掌握：豐富化的、隨手就可以用出來的非經(jīng)濟性激勵人才的方法
7.掌握：適合自己企業(yè)的培養(yǎng)人才的方法
8.掌握：整合性關(guān)鍵人才發(fā)展的策略

培訓(xùn)對象：
1.公司中高層管理者
2.HR部門

課程大綱：
1.人的獨特性
2.人生目標(biāo)的多樣性
3.生存、生活的多樣性
4.需求的多樣性
5.不同代際人才的需求差別
6.不同地域人才的需求差別
7.不同成長背景人才的需求差別
8.人才潛質(zhì)的識別、評估
9.什么是人才潛質(zhì)
10.素養(yǎng)的冰山模型
11.人才潛質(zhì)的內(nèi)容及其識別、評估
12.人生價值觀測評
13.職業(yè)價值觀
14.集體主義/個人主義價值觀測評
15.交易方式測評
16.PDP天賦特質(zhì)測評
17.大五個性因素測評
18.求職動機測評
19.心態(tài)測評
20.APM模型
21.工作動力
22.基礎(chǔ)工作能力
23.工作個性
24.領(lǐng)導(dǎo)人格
25.管理潛能
26.認(rèn)知能力
27.工作行為
28.癥狀自評表
29.自評抑郁量表
30.焦慮自評量表
31.心理健康測評
32.意愿測評
33.經(jīng)驗測評
34.技能測評
35.知識測評
36.智商測評
37.資歷或經(jīng)驗
38.專業(yè)影響力測評
39.專業(yè)資格
40.學(xué)歷
41.觀察、分析與解決的模式、習(xí)慣測評
42.團隊合作能力測評
43.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評
44.思維方式測評
45.自我管理能力測評
46.其它諸商測評
3、人才激勵的理論與應(yīng)用方法、技巧
1.人生價值觀
2.職業(yè)價值觀
3.集體主義/個人主義價值觀
4.馬斯洛的需求層次論
5.赫茨伯格雙因素理論
6.梅松納夫的群體動力學(xué)
7.成就激勵理論
8.X-Y理論
9.Z理論
10.REG理論
11.目標(biāo)管理理論
12.需要理論
13.公平理論
14.路徑-目標(biāo)理論
15.軟目標(biāo)與硬目標(biāo)
16.不成熟-成熟理論
17.心理契約理論
18.市場規(guī)范與社會規(guī)范
19.激勵過程理論
20.歸因理論
4. 隨手就用的定制化人才個性化激勵方法與手段
1.無錢用于激勵的窘境
2.只用錢激勵人才的尷尬
3.大多數(shù)沒有“錢”權(quán)限管理者的懶惰
4.激勵的常識：個性化激勵
5.隨手可用激勵方法、工具
6.目標(biāo)管理
7.榜樣影響
8.尊重互敬
9.欣賞與贊美
10.專注與關(guān)懷
11.信任與信賴
12.人生實現(xiàn)
13.職位與職業(yè)發(fā)展
14.人生與職業(yè)成就
15.良序競爭
16.身份與參與
17.組織歸屬與社會歸屬
18.公正而不平均
19.客觀考核與評價
20.人性化溝通
21.責(zé)權(quán)利對等
22.危中尋機意識
23.求變意識
24.順變意識
25.明確指出、給予發(fā)展機會
26.當(dāng)眾獎勵
27.明確懸紅
28.幫助尋根求源解決人生、職業(yè)問題
29.幫助制定解決方案
30.漢堡包話術(shù)的批評
31.少指責(zé) 多鼓勵
32.做員工的楷模
33.明確交代可以回溯的任務(wù)
34.做一個有情趣的領(lǐng)導(dǎo)
35.輔導(dǎo)員工制定職業(yè)規(guī)劃
36.用熱情與激情感染部屬
37.給員工創(chuàng)造展示、發(fā)展的機會
38.給員工施展才華的平臺
39.給員工工作資源
40.原諒創(chuàng)新型錯誤
41.走動式管理 隨時融入下屬氛圍
42.業(yè)余時間的愉快交往
43.適應(yīng)員工需求的多樣化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
44.適應(yīng)員工需求的兩手管理風(fēng)格
45.耐心傾聽員工表達(dá)
46.尋找可以肯定的亮點并表達(dá)
47.記住員工在意的個人與工作信息
48.好的、定制的工作環(huán)境
49.好的、定制的工作方式
50.好的、定制的工作關(guān)系
51.征求員工意見 使其參與決策
52.承認(rèn)自己不如員工
53.請教員工 懂也要問
54.當(dāng)眾求教下屬
55.減少不增值干預(yù)
56.化解下屬矛盾
57.感情投資
58.關(guān)注落后
59.關(guān)注女生
60.言而有信
61.獨特的獎品
62.公開的表揚
63.讓下屬暢所欲言
64.個人給予的小恩小惠
65.非正式組織地位
66.特殊的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)機會
67.指出自負(fù)員工的改善空間
68.使得工作有趣
69.寬容人才的小缺點
70.適當(dāng)加壓與減壓
71.找到工作對于員工個人與家庭的意義
72.無壓力的共同進餐
73.當(dāng)眾講出員工得意的故事、經(jīng)歷
74.給優(yōu)異人才憂患意識
75.激發(fā)競爭欲望
76.適當(dāng)讓功 不要占盡所有機會
77.適當(dāng)攬過 為下屬撐起一片天
78.逐步滿足員工需求，留有余地和想象
79.以解決問題為主，批評為輔
80.讓下屬戴罪立功
81.調(diào)換崗位 給與人才多途徑發(fā)展可能
82.夢想要具體 有具體的實現(xiàn)方案
83.給員工自主權(quán)
84.給員工掌控感
85.非保密的信息公開
86.建立互幫互助的文化氛圍
5. 人才培育與發(fā)展的整合性策略及操作技巧
1.新的用工思想
2.案例介紹
3.稻盛和夫的阿米巴管理
4.海爾的“人單合一”
5.實習(xí)生的使用
6.共用的工程師
7.谷歌的用工管理
8.高鐵的勞動派遣用工
9.HR外包
10.每天5%員工缺崗的護理部
11.人力資本管理思想：合作、共贏、分利
12.平臺意識
13.自組織、自管理
14.GE的“失控型”組織
15.正向激勵為主
16.充分的尊重
17.有興趣的工作
18.給予更多的引導(dǎo)、教練、機會
19.任職素養(yǎng)的六大類別
20.成就與行動類
21.設(shè)定目標(biāo)
22.達(dá)成目標(biāo)的行為
23.個人效能類
24.自我控制
25.自信
26.應(yīng)變
27.組織承諾
28.幫助與服務(wù)類
29.人際理解
30.客戶服務(wù)導(dǎo)向
31.沖擊與影響類
32.沖擊與影響
33.組織認(rèn)知
34.關(guān)系建立
35.管理類
36.培養(yǎng)他人
37.指導(dǎo)他人
38.團隊合作
39.認(rèn)知類
40.分析式思考
41.概念式思考
42.專業(yè)知識
43.任職素養(yǎng)模型的五個層次
44.學(xué)習(xí)
45.應(yīng)用
46.拓展
47.指導(dǎo)
48.領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
49.任職資格要素的確定
50.任職資格要素確定的原則
51.任職資格要素的描述
52.任職資格要素的確定的方法
53.員工綜合素養(yǎng)的內(nèi)容要素
54.人生價值觀
55.職業(yè)價值觀
56.集體主義/個人主義價值觀
57.心理類型
58.歸因方式
59.交易方式
60.PDP天賦特質(zhì)
61.大五個性因素
62.求職動機
63.心態(tài)
64.APM模型
65.工作動力
66.基礎(chǔ)工作能力
67.工作個性
68.領(lǐng)導(dǎo)人格
69.管理潛能
70.認(rèn)知能力
71.工作行為
72.心理健康
73.意愿
74.技能
75.知識
76.智商
77.資歷或經(jīng)驗
78.專業(yè)影響力
79.專業(yè)資格
80.學(xué)歷
81.觀察、分析與解決的模式、習(xí)慣
82.團隊合作能力
83.人際影響力
84.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
85.管理風(fēng)格
86.思維方式
87.企業(yè)文化適應(yīng)性
88.團隊角色認(rèn)知
89.興趣與愛好
90.人生與職業(yè)特長
91.自我管理
92.目標(biāo)管理
93.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
94.形象管理
95.時間管理
96.計劃管理
97.持續(xù)學(xué)習(xí)
98.健康管理
99.情緒與壓力管理
100.角色管理
101.習(xí)慣管理
102.其它諸商
103.職業(yè)規(guī)劃
104.思維方式
105.具象思維
106.抽象思維
107.發(fā)散思維
108.聚斂思維
109.想象思維
110.聯(lián)想思維
111.聚焦思維
112.數(shù)理思維
113.協(xié)變思維
114.前瞻能力測評
115.批判性思維測評
116.系統(tǒng)思維測評
117.心像
118.心理巡航
119.非注意忽視
120.關(guān)注點
121.觀察與洞察
122.團隊合作能力
123.組織公民行為
124.工作態(tài)度
125.心理健康
126.職業(yè)危險
127.人的成長規(guī)律
128.頭羊效應(yīng)
129.自我羊群效應(yīng)
130.標(biāo)桿效應(yīng)
131.預(yù)期決定評價
132.培育人才的思想
133.用人所長
134.心態(tài)比能力重要
135.團隊比個人重要
136.既要負(fù)責(zé)也要擔(dān)當(dāng)
137.重視搭配
138.激勵在先
139.持續(xù)激發(fā)動力
140.走動管理
141.拉動管理
142.人才培養(yǎng)與發(fā)展的工具與使用方法
143.人才的層次
144.人才培養(yǎng)方向與人才職業(yè)規(guī)劃
145.*量表與人才發(fā)展建議
146.人才職業(yè)規(guī)劃的制訂與調(diào)整
147.綜合型人才與專業(yè)型人才
148.可遷移技能的養(yǎng)成
149.心流的追求與實現(xiàn)
150.工作設(shè)計
151.工作擴大化
152.工作豐富化
153.工作專業(yè)化
154.工作柔性化
155.配置、角色、職責(zé)與授權(quán)
156.團隊配置的方法
157.團隊的角色分配
158.認(rèn)知角色的方法
159.*團隊角色認(rèn)知法
160.職場人際角色認(rèn)知法
161.專業(yè)影響力認(rèn)知法
162.情景演練角色認(rèn)知法
163.職務(wù)說明書角色履職法
164.工作分配角色確定法
165.會議協(xié)商角色確定法
166.能力自賦角色擔(dān)當(dāng)法
167.超義務(wù)角色自我擔(dān)當(dāng)法
168.溝通角色
169.崗位職責(zé)與任務(wù)職責(zé)
170.職務(wù)輪換
171.副職的設(shè)置
172.非常設(shè)組織角色
173.臨時提升
174.授權(quán)的類型
175.授權(quán)的方法
176.替補訓(xùn)練
177.不可能完成的任務(wù)（含案例與研討）
178.試錯機制（研討）
179.非正式組織角色
180.人才配置藝術(shù)（含分享與分析）
181.監(jiān)督與指導(dǎo)
182.監(jiān)督的方法
183.指導(dǎo)的要則
184.人才發(fā)展失敗原因與預(yù)防
185.人才關(guān)系的思想
186.人才發(fā)展的目的
187.人才發(fā)展的方向
188.人才發(fā)展的目標(biāo)
189.人才發(fā)展的方式
190.人才的測評標(biāo)準(zhǔn)
191.人才發(fā)展的環(huán)境

人才培養(yǎng)方法課程