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管理者素養(yǎng)的培訓(xùn)

針對(duì)痛點(diǎn)
1.不知道如何開(kāi)發(fā)人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型
2.欠缺萃取人才發(fā)展內(nèi)部案例的方法
3.欠缺復(fù)制人才發(fā)展成功案例的方法
4.組織欠缺學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.組織欠缺學(xué)習(xí)能力

課程感受與收獲
1.感受：萃取案例并分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)是一件享受的事情
2.感受：組織學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是一種享受
3.了解：開(kāi)發(fā)人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型的方法
4.了解：萃取人才發(fā)展內(nèi)部案例的方法
5.了解：復(fù)制人才發(fā)展成功案例的方法
6.了解：激發(fā)組織學(xué)習(xí)意愿的方法
7.掌握：樹(shù)立組織學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法
8.掌握：組織學(xué)習(xí)的方法、工具

課程對(duì)象
1.HR經(jīng)理、總監(jiān)
2.HR人才發(fā)展專(zhuān)責(zé)
3.公司中高級(jí)管理者

課程綱要
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
1.您有分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣嗎
2.您所在的部門(mén)、班組是如何組織大家學(xué)習(xí)的
3.您認(rèn)為人才發(fā)展管理者應(yīng)該有怎樣的素養(yǎng)
4.請(qǐng)介紹一下萃取人才發(fā)展內(nèi)部案例的方法
5.您認(rèn)為您和您身邊人哪些發(fā)展人才的方法可以復(fù)制
6.您認(rèn)為組織引領(lǐng)員工學(xué)習(xí)的意愿來(lái)自于哪里
7.您所在的組織學(xué)習(xí)的目標(biāo)有哪些
8.請(qǐng)介紹一下您的組織學(xué)習(xí)的方法、工具
9.常用人才任職能力模型
10.崗位任職能力六大類(lèi)別
11.成就與行動(dòng)類(lèi)
12.設(shè)定目標(biāo)
13.達(dá)成目標(biāo)的行為
14.個(gè)人效能類(lèi)
15.自我控制
16.自信
17.應(yīng)變
18.組織承諾
19.幫助與服務(wù)類(lèi)
20.人際理解
21.客戶(hù)服務(wù)導(dǎo)向
22.沖擊與影響類(lèi)
23.沖擊與影響
24.組織認(rèn)知
25.關(guān)系建立
26.管理類(lèi)
27.培養(yǎng)他人
28.指導(dǎo)他人
29.團(tuán)隊(duì)合作
30.認(rèn)知類(lèi)
31.分析式思考
32.概念式思考
33.專(zhuān)業(yè)知識(shí)
34.一般性崗位任職能力模型的五個(gè)層次
35.學(xué)習(xí)
36.應(yīng)用
37.拓展
38.指導(dǎo)
39.領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新
2、戰(zhàn)略眼光的人才素養(yǎng)要求與測(cè)評(píng)工具
1.人生價(jià)值觀測(cè)評(píng)
2.職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)
3.集體主義/個(gè)人主義價(jià)值觀測(cè)定
4.職業(yè)錨測(cè)定
5.團(tuán)隊(duì)角色自我設(shè)定測(cè)定
6.歸因方式測(cè)定
7.PDP天賦特質(zhì)測(cè)定
8.大五人格測(cè)定
9.*人格測(cè)定
10.心理類(lèi)型測(cè)評(píng)
11.事業(yè)驅(qū)策力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
12.職業(yè)興趣測(cè)試
13.組織文化偏好測(cè)定
14.交易規(guī)范測(cè)定
15.管理風(fēng)格測(cè)定
16.領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型測(cè)試
17.學(xué)習(xí)地圖繪制
18.個(gè)人形象規(guī)劃
19.職業(yè)性向（工作作風(fēng)）標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
20.組織文化偏好測(cè)定
21.心態(tài)測(cè)評(píng)
22.意愿測(cè)評(píng)
23.技能測(cè)評(píng)
24.管理風(fēng)格測(cè)評(píng)
25.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)
26.團(tuán)隊(duì)合作能力測(cè)評(píng)
27.組織公民行為調(diào)查
28.工作態(tài)度調(diào)查的十個(gè)問(wèn)題
29.心理健康的六個(gè)維度
30.思維方式
31.邏輯思維
32.創(chuàng)新思維
33.前瞻思維
34.系統(tǒng)思維
35.批判性思維
36.具象思維
37.心智模型
38.自我管理
39.生活規(guī)劃
40.職業(yè)規(guī)劃
41.心態(tài)管理
42.形象管理
43.事務(wù)管理
44.性格管理
45.人際管理
46.閉環(huán)管理
47.潛能開(kāi)發(fā)
48.健康管理
49.情緒管理
50.時(shí)間管理
51.角色管理
52.習(xí)慣管理
53.計(jì)劃管理
54.持續(xù)學(xué)習(xí)
55.人才發(fā)展的任務(wù)
56.使命與價(jià)值觀任務(wù)
57.戰(zhàn)略任務(wù)
58.組織管理任務(wù)
59.員工職業(yè)規(guī)劃支持任務(wù)
60.人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型開(kāi)發(fā)
61.誰(shuí)來(lái)履行人才發(fā)展管理者職責(zé)
62.人才發(fā)展管理者素養(yǎng)的設(shè)定依據(jù)
63.人才發(fā)展管理者的素養(yǎng)模型開(kāi)發(fā)
64.開(kāi)發(fā)的任務(wù)目標(biāo)
65.開(kāi)發(fā)的組織
66.開(kāi)發(fā)的方法
67.開(kāi)發(fā)的工具
68.人才發(fā)展管理者素養(yǎng)模型的配套制度：人才測(cè)評(píng)體系
4、人才發(fā)展內(nèi)部案例萃取及復(fù)制
1.從公司運(yùn)營(yíng)看人才發(fā)展內(nèi)部案例萃取及復(fù)制
2.案例萃取的目的
3.風(fēng)險(xiǎn)管控
4.效率提升
5.成本管控
6.成就感
7.文化凝聚力
8.員工團(tuán)隊(duì)打造
9.萃取的作用
10.隱性知識(shí)顯性化
11.碎片知識(shí)系統(tǒng)化
12.顯性知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化
13.從萃取的方式看個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的局限性
14.自我萃取
15.專(zhuān)家訪談
16.焦點(diǎn)小組
17.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
18.人才發(fā)展內(nèi)部案例萃取的內(nèi)容
19.思考模式
20.行為模式
21.有用的技能
22.有效的行動(dòng)
23.萃取的關(guān)鍵“STAR四問(wèn)”
24.案例總結(jié)的“5W3H”
25.萃取的著眼點(diǎn)
26.事件回顧
27.背景
28.任務(wù)與要求
29.過(guò)程及現(xiàn)象
30.事態(tài)結(jié)果
31.事態(tài)影響
32.時(shí)間序列分析
33.事務(wù)發(fā)展規(guī)律
34.事務(wù)處理方法、步驟
35.思維模型
36.產(chǎn)生文檔
37.因果地圖
38.事務(wù)與人際交集群集
39.協(xié)變與共變關(guān)系
40.影響者關(guān)鍵要素
41.企業(yè)案例庫(kù)管理的要點(diǎn)
42.萃取后的固化方式
43.資料呈現(xiàn)
44.文字?jǐn)⑹?br /> 45.邏輯圖
46.表格
47.圖片
48.音視頻
49.案例萃取的借鑒模型
50.ISD模型
51.A*E模型
52.HPT模型
53.CBET模型
54.霍爾模型
55.鈉德勒模型
56.人才發(fā)展案例借鑒與復(fù)制
57.案例借鑒與復(fù)制的原則
58.案例借鑒與復(fù)制必須避免的陷阱
59.案例借鑒與復(fù)制的方法
60.組織學(xué)習(xí)技術(shù)賦能
61.新的組織形態(tài)、勞動(dòng)關(guān)系與組織學(xué)習(xí)
62.發(fā)散性組織
63.網(wǎng)絡(luò)型組織
64.去中心化組織
65.柔性化工作
66.豐富化工作
67.擴(kuò)大化工作
68.新的員工關(guān)系與組織學(xué)習(xí)
69.新的職業(yè)素養(yǎng)及養(yǎng)成——每時(shí)每刻的工作學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)
70.經(jīng)驗(yàn)主義及新邏輯
71.人際表達(dá)與理解
72.首席娛樂(lè)官與搞笑師：快樂(lè)是一種生存技能
73.批判性思維
74.前瞻思維
75.系統(tǒng)思維
76.敏感與洞察——協(xié)變思維
77.學(xué)習(xí)力
78.知識(shí)固化與嫁接能力
79.新媒體的使用能力
80.輿情感知能力
81.大數(shù)據(jù)使用能力
82.自我設(shè)計(jì)能力
83.自我管理能力
84.獨(dú)立生活、工作能力
85.創(chuàng)新能力
86.決策能力
87.合作與協(xié)作能力
88.戰(zhàn)略分析能力
89.組織認(rèn)知能力
90.資源認(rèn)知能力
91.政策分析能力
92.產(chǎn)業(yè)鏈分析能力
93.產(chǎn)業(yè)圈落分析能力
94.激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力
95.員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力要素
96.員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力的動(dòng)因
97.激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力的原則
98.激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力的方法
99.員工綜合素養(yǎng)的內(nèi)容要素及其學(xué)習(xí)方式
100.觀察、分析與解決的模式、習(xí)慣
101.思維方式
102.企業(yè)文化適應(yīng)性
103.團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
104.興趣與愛(ài)好
105.人生與職業(yè)特長(zhǎng)
106.自我管理
107.目標(biāo)管理
108.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
109.形象管理
110.時(shí)間管理
111.計(jì)劃管理
112.持續(xù)學(xué)習(xí)
113.健康管理
114.情緒與壓力管理
115.角色管理
116.習(xí)慣管理
117.思維方式
118.具象思維
119.抽象思維
120.發(fā)散思維
121.聚斂思維
122.想象思維
123.聯(lián)想思維
124.聚焦思維
125.數(shù)理思維
126.協(xié)變思維
127.前瞻能力測(cè)評(píng)
128.批判性思維測(cè)評(píng)
129.系統(tǒng)思維測(cè)評(píng)
130.團(tuán)隊(duì)合作能力
131.技能型學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)依據(jù)：工作分析之崗位描述的運(yùn)用
132.工作內(nèi)容
133.工作方式
134.工作設(shè)施、設(shè)備、工具
135.工作環(huán)境
136.工作關(guān)系
137.勞動(dòng)關(guān)系
138.工作成果
139.學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)成
140.思想
141.概念
142.知識(shí)
143.技能
144.邏輯
145.案例
146.適用性
147.排他性
148.學(xué)習(xí)地圖體系
149.職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
150.課程體系設(shè)計(jì)
151.師資庫(kù)建設(shè)
152.案例庫(kù)建設(shè)
153.培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃
154.心流的追求與實(shí)現(xiàn)
155.工作設(shè)計(jì)
156.工作擴(kuò)大化
157.工作豐富化
158.工作專(zhuān)業(yè)化
159.工作柔性化
160.常用組織學(xué)習(xí)方法
161.閱讀訓(xùn)練
162.配置、角色、職責(zé)與授權(quán)
163.理論培訓(xùn)
164.角色扮演
165.文件筐
166.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
167.*
168.辯論
169.不可能完成的任務(wù)
170.試錯(cuò)機(jī)制
171.非正式組織角色
172.監(jiān)督與指導(dǎo)
173.沙盤(pán)演練
174.行動(dòng)學(xué)習(xí)
175.教練技術(shù)
176.微課
177.視頻會(huì)議培訓(xùn)
178.音視頻觀看
179.職務(wù)輪換
180.設(shè)立副職
181.臨時(shí)提升
182.替補(bǔ)訓(xùn)練
183.學(xué)習(xí)地圖的制作方法
184.學(xué)習(xí)目的
185.學(xué)習(xí)目標(biāo)
186.學(xué)習(xí)內(nèi)容
187.學(xué)習(xí)成果應(yīng)用
188.學(xué)習(xí)地圖案例介紹與解析
189.學(xué)習(xí)地圖制作常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法
190.學(xué)習(xí)客體的確定
191.對(duì)學(xué)習(xí)客體的來(lái)龍去脈的深入了解
192.“一手知識(shí)”與“轉(zhuǎn)手知識(shí)”
193.不同思想的兼收并蓄
194.不同方法的嫁接、共存
195.批判地學(xué)習(xí)
196.機(jī)會(huì)成本的取舍

管理者素養(yǎng)的培訓(xùn)