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修煉職業(yè)素養(yǎng)課程

【培訓背景】
因應(yīng)廣大企業(yè)管理實際的需要，為了迅速提升員工的整體素質(zhì)，剔除小我的本位意識，認同企業(yè)的價值觀和使命，讓員工逐步實現(xiàn)從被動工作到主動服務(wù)的理念轉(zhuǎn)變。
特此量身定制兩天的特色課程——體悟式“*的七個習慣”。

【培訓目標】
修煉職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)個人潛能；
革新舊有觀念，走出思維禁錮；
溝通共建雙贏，強化共同愿景；
規(guī)范員工行為，因應(yīng)組織原則；
傳承企業(yè)文化，增強員工歸屬；
培育團隊精神，提升綜合能力。

【適宜對象】
中高層管理干部

【培訓特色】
體悟式、互動式、實用性、針對性。
決不呆板說教，采用專家精講＋游戲互動＋案例研討＋大型演練＋小組活動＋分享感悟＋行為調(diào)整等多種形式的培訓手法，使成人學習變得非常新穎、易接受！
改變緣于內(nèi)心，用心理學的理念和方法觀照學員，讓他們在在活動中感悟，課程更象一面鏡子直照人心，達到一般培訓所不能達到的現(xiàn)實效果！
關(guān)于體悟式培訓：
“體”：強調(diào)學員對事物的親身體驗；“悟”：則強調(diào)頓悟，它體現(xiàn)學員智慧發(fā)展所應(yīng)有的爆發(fā)力和高峰體驗。
“體悟式培訓”就是要讓身體的動能與心靈的智能全面融合，使學員在認知的過程中將實踐與理論進行有機的整合，從而蛻變?yōu)樽陨硇碌膬?yōu)勢，離開課堂后再度面對工作、生活、家庭、人生時發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
體悟式培訓模式也是一種團隊學習方式。課程將游戲與方法、理念融為一體，通過小游戲大道理的引導啟發(fā)，運用行為科學的教學與觀察模式在學員不經(jīng)意的參與過程中，通過培訓講師設(shè)定好的流程，將學員從無意識狀態(tài)的言行舉止引發(fā)過渡到有心有意、最終形成本能的自然反應(yīng)。課程以親身體驗為學習方式，以學員為中心，運用分享、溝通交流的方法，通過體悟形成了實實在在的“自己的東西”。

【課程大綱】
引子：我們的習慣和我們自己
破冰游戲：習慣與思維
第一篇章：重新探求自我
課堂練習：箱式結(jié)構(gòu)的心理測試
一、*的基本特質(zhì)
1、*的兩大層面
2、業(yè)余VS職業(yè)的區(qū)別
二、何謂職業(yè)化素養(yǎng)？
1、什么是素養(yǎng)？
2、什么是職業(yè)化素養(yǎng)？
3、職業(yè)化素養(yǎng)的四大層面：
4、素質(zhì)到素養(yǎng)的“冰山模型”
三、改變從你的行動中展開
1、思維轉(zhuǎn)變，好習慣的養(yǎng)成
2、為什么是七個習慣？
3、七個習慣與三大成長層次

第二篇章：個人的成功：從依賴到獨立
一、習慣一：積極主動——個人愿景的原則
1、心態(tài)積極，人生才幸福
小組討論：這個世界上，到底有沒有“命運”？
2、積極的心態(tài)是成功的第一步
案例研討：小周為什么獲得升遷，小王卻不能？
3、人才的評價標準與坐標系統(tǒng)
4、如何修煉積極主動的心態(tài)？
5、敬業(yè)精神來自積極的心態(tài)
6、總結(jié)：積極主動的本質(zhì)
二、習慣二：以終為始——自我管理的原則
1、價值觀導向的目標管理
2、訂立目標的技巧：以終為始
3、如何設(shè)定目標？
4、科學的目標管理系統(tǒng)
案例研討：奧巴馬的成長環(huán)境和發(fā)展道路
5、如何確定目標的行動計劃
課堂練習：實戰(zhàn)策劃案案情分析會
6、自我激勵與潛能開發(fā)
三、習慣三：要事第一——時間管理的原則
1、要事第一——忙要忙得有意義
2、為什么要事第一？
3、什么是要事？
小組討論：什么是你的要事？
3、如何做到要事第一
4、時間管理的工作價值矩陣
5、有效時間、計劃管理的四個步驟
課堂練習：來件籃練習

第三篇章：團隊的成功：從獨立到互賴
一、人際關(guān)系的成功
1、你不是一座孤島
2、“感情帳戶”的存款與提款
3、開設(shè)你的“情感帳戶”——存入六種情感存款
二、習慣四：雙贏思維——人際關(guān)系的原則
1、基本原則
2、人際交流的六種思維——人際關(guān)系的模型圖
3、雙贏簡釋
4、雙贏的步驟
心理測驗：你會最先放棄什么？
課堂練習：另類博弈游戲——從“零和游戲”到“囚徒困境”
三、習慣五：知彼解己——同理心的原則
1、基本原則
2、影響知彼解己的因素：雙向/傾聽/回應(yīng)/表達/態(tài)度
3、追尋不能做到知彼解己的深層次原因
案例研討：對中方經(jīng)理的評價
課間游戲：閉眼撕紙
四、習慣六：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的原則
1、人際合作通常的幾種情況————溝通合作層次圖
2、什么是集思廣益、統(tǒng)合綜效？
3、統(tǒng)合綜效的基本原則
4、統(tǒng)合綜效的討論模式
5、統(tǒng)合綜效需要系統(tǒng)思維

第四篇章：全面觀照生命
一、當今時代與新的企業(yè)承諾
小組討論：誰動了我的奶酪？
二、習慣七：不斷更新——平衡自我的原則
1、基本原則
2、更新的四面向
3、持續(xù)增長
4、不斷更新的成長原則————“工欲善其事，必先利其器”
5、不斷更新是根本——經(jīng)常問自己6個問題
三、請你切記：七個習慣相輔相成
自我實現(xiàn)，并幫助別人自我實現(xiàn)。
案例研討：馬斯洛需求層次模型的改進
結(jié)束語：七個習慣如何鑄就輝煌人生
培訓全程總結(jié)：你問他/她答（另一種Q&A）
我的培養(yǎng)習慣計劃：一份與自己簽訂的合同
培訓效果評估：問卷調(diào)查
備注：
1、培訓內(nèi)容多以活動帶出，強化體悟、淡化理論；
2、課程中使用的互動游戲等不便一一列出，敬請見諒；
3、實際授課時將視現(xiàn)場情況和學員反映對方法作適當調(diào)整。

修煉職業(yè)素養(yǎng)課程