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員工自我認(rèn)知課程

課程背景
在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中，每一位職場人士都渴望提升自我，成為更優(yōu)秀的職場精英。在團(tuán)隊(duì)管理工作中，我們都希望團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)清晰、全力以赴，在出色的完成工作的同時(shí)，收獲個(gè)人的成長，但是，在實(shí)際工作中，往往會出現(xiàn)各種事與愿違的情況：
員工在面對壓力和挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生焦慮和挫敗感；
缺乏工作成就感，得過且過，在工作中無法找到自己的價(jià)值；
發(fā)展方向迷惑不清，工作動力不足，難以找到清晰的職業(yè)定位和發(fā)展方向；
這些都是自我價(jià)值感低、職業(yè)發(fā)展定位不清所導(dǎo)致的，本課程以心理學(xué)和管理學(xué)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與價(jià)值，尋找工作中的成就感，結(jié)合自身特點(diǎn)挖掘潛能，立足與當(dāng)下的工作，找到符合自身特質(zhì)的職業(yè)發(fā)展路徑，使員工在努力奮斗的過程中，感受成長與成就，達(dá)到組織與個(gè)人雙重受益，成為職場中的佼佼者。

課程收益
發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，自我定位幫助個(gè)人認(rèn)識到自己的獨(dú)特能力和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信和自尊；
找到發(fā)展方向，明確的職業(yè)規(guī)劃有助于個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展方向，避免職業(yè)發(fā)展迷茫；
收獲積極情緒，自我定位與職業(yè)規(guī)劃帶來的成就感提升個(gè)人積極情緒，增強(qiáng)幸福感；
提升組織效能，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與組織目標(biāo)相協(xié)調(diào)，有助于提升整體團(tuán)隊(duì)效率和業(yè)績；

課程對象：
企事業(yè)單位職工，一線班組長，中基層管理者、HR、黨務(wù)工作者等

教學(xué)方法：
理論講授、視頻教學(xué)、潛意識卡牌、情境模擬、自我探索等

課程大綱 
導(dǎo)入：自我介紹：使用oh卡牌，邀請學(xué)員選擇代表卡牌；強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特性與重要性
一、自我認(rèn)知
1, 內(nèi)在自我與外在自我
1）內(nèi)在自我與外在自我的關(guān)系
2）內(nèi)外自我的需求差異
3）內(nèi)外自我的平衡方法
2, 自我的形成與發(fā)展
1）自我的發(fā)展階段
2）自我的重要影響因素
3）家庭與自我的關(guān)系
3, 認(rèn)知偏差及影響
1）認(rèn)知偏差
2）認(rèn)知模式
3）認(rèn)識真實(shí)的自己——洋蔥模型
演練：運(yùn)用洋蔥模型，通過日常行為進(jìn)行深層剖析，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛意識運(yùn)作方式

二、職業(yè)發(fā)展
1，職業(yè)發(fā)展規(guī)律
1）個(gè)人成長規(guī)律
2）職業(yè)發(fā)展規(guī)律
3）個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系
4）清晰職業(yè)發(fā)展路徑
2，個(gè)人優(yōu)勢發(fā)掘
1）性格與職業(yè)發(fā)展
2）性格優(yōu)勢挖掘
3）三維發(fā)展原則
性格評估：通過測試，判定性格特點(diǎn)及優(yōu)勢劣勢

三、潛能解鎖
1，限制性思維
1）固定化思維
2）成長性思維
3）自我限制機(jī)制解析
2，潛意識探索與潛能挖掘
1）解鎖自我限制
2）深度自我探索
3）增強(qiáng)自我認(rèn)可度
3，整合與提升
1）覺察與接納
2）整合四維度
a, 自我者
b, 跟隨者
c, 領(lǐng)導(dǎo)者
d, 整合者
演練：通過覺察與潛意識探索，將潛意識意識化，掌握接納整合的方法，提升維度

四、實(shí)現(xiàn)成就
演練：通過潛意識卡牌排查內(nèi)在卡點(diǎn)，通過疏導(dǎo)找到克服方案，完成目標(biāo)挑戰(zhàn)，獲得高成就感。
課程結(jié)尾：知識回顧；強(qiáng)調(diào)內(nèi)外一致的重要性

員工自我認(rèn)知課程