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精彩呈現(xiàn)與授課技巧課程

課程背景：
未來企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多是文化底蘊(yùn)的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓(xùn)就是最有效的傳播方式。大多數(shù)企業(yè)中的培訓(xùn)工作都由內(nèi)訓(xùn)師或者管理者擔(dān)任，然而很多沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)訓(xùn)師，在實(shí)際授課過程中會(huì)遇到方方面面的問題，大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師在授課中存在以下常見問題：
上課過程中，學(xué)員一臉茫然，不知道自己?jiǎn)栴}出在哪里？
每個(gè)人都有自己的一套授課范式，好與不好沒有標(biāo)準(zhǔn)可以參照？
課程內(nèi)容是干貨，可是上課時(shí)學(xué)員睡倒一片，課程非常鼓噪無味？
PPT課件上全是文字堆積，講課基本靠念或者讀，像個(gè)復(fù)讀機(jī)？
課程邏輯性極差，沒有經(jīng)過系統(tǒng)提煉，給學(xué)員感覺云里霧里？
不會(huì)通過有效控場(chǎng)讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍愉悅，在學(xué)員在愉快中學(xué)習(xí)？
教學(xué)設(shè)計(jì)混亂，講課意識(shí)流，沒有經(jīng)過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)？
課程中很少有互動(dòng)，都是自己在講，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)員大腦參與？
本課程將針對(duì)以上問題進(jìn)行針對(duì)性解決，本著“帶著問題來，帶著答案走“的思路，對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行系統(tǒng)完善的培訓(xùn)，讓他們能夠更有效地傳承文化和推動(dòng)員工成長(zhǎng)和發(fā)展。

課程收益： 
學(xué)員能夠運(yùn)用3種不同的方式，靈活針對(duì)ASK三類課程內(nèi)容進(jìn)行1種活動(dòng)匹配
基于大腦學(xué)習(xí)原理，能夠清晰說出5個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，并能在練習(xí)中運(yùn)用1次
能夠運(yùn)用演繹的方式進(jìn)行1次培訓(xùn)開場(chǎng)模擬，快速調(diào)動(dòng)聽眾對(duì)主題感興趣
運(yùn)用互動(dòng)引導(dǎo)技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與找到答案，把知識(shí)點(diǎn)講透，把技能練扎實(shí)
運(yùn)用呈現(xiàn)技能進(jìn)行開場(chǎng)、主體、結(jié)尾完整模擬1次課程，讓學(xué)員聽得懂，記得住，用得上
能夠運(yùn)用所學(xué)的控場(chǎng)技能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，能夠模擬處理課堂中出現(xiàn)的3個(gè)棘手問題

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/兼職教員/骨干員工和專家/其他愛好培訓(xùn)的企業(yè)管理者……

課程大綱
破冰活動(dòng)：看視頻學(xué)授課技巧
第一講：認(rèn)識(shí)大腦是如何學(xué)習(xí)的
一、大腦友好型的學(xué)習(xí)5條原則
原則一：積極的情感體驗(yàn)
原則二：重感官和新奇事物的刺激
原則三：豐富多彩的教學(xué)策略
原則四：積極活躍的參與性與合作性
原則五：非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境
二、有效授課需要符合5個(gè)條件
1、體參與   2、互學(xué)習(xí)   3、聯(lián)內(nèi)容   4、心合力  5、發(fā)信心
三、基于大腦學(xué)習(xí)原理的5種技巧
1、動(dòng)比坐好：2個(gè)授課技巧
2、說比聽好：3個(gè)授課技巧
3、圖形比文字好：2個(gè)授課技巧
4、寫比讀好：2個(gè)授課技巧
5、不同比相同好：3個(gè)授課技巧
工具1：32種常見培訓(xùn)活動(dòng)一覽表

第二講：開場(chǎng)收?qǐng)?mdash;—開始引人入勝，結(jié)尾剛健有力
一、培訓(xùn)開場(chǎng)
1、開場(chǎng)活動(dòng)三大作用
1）獲取學(xué)員的注意力
2）激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
3）促進(jìn)學(xué)員之間的社交關(guān)聯(lián)
2、開場(chǎng)的7步驟：?jiǎn)柡?rarr;講師介紹→獲取主題→建立連接→介紹框架→呈現(xiàn)收益→公約共識(shí)
3、開場(chǎng)的2個(gè)活動(dòng)
活動(dòng)一：挑戰(zhàn)與收獲
活動(dòng)一：經(jīng)驗(yàn)排序
演練環(huán)節(jié)：根據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)你的“開場(chǎng)”活動(dòng)
二、培訓(xùn)收?qǐng)?br /> 1、收?qǐng)龌顒?dòng)的3大作用
1）總結(jié)與串聯(lián)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容
2）讓學(xué)員慶祝自己的學(xué)習(xí)收獲
3）鼓勵(lì)下一步行動(dòng)
2、收?qǐng)?步驟：回顧要點(diǎn)→感性升華→號(hào)召行動(dòng)→感謝祝福
3、收?qǐng)龅?個(gè)活動(dòng)
活動(dòng)一：制定行動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)二：旅行回憶
活動(dòng)三：頒發(fā)證書
演練環(huán)節(jié)：根據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)你的“收?qǐng)?rdquo;活動(dòng)

第三講：授課循環(huán)——四根魔法棒，讓學(xué)員全情投入課程
一、激活興趣
1、激活活動(dòng)的3個(gè)目的
1）激活舊知
2）圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容積極思考
3）了解認(rèn)知缺陷，激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2、激活舊知的3個(gè)維度
1）讓學(xué)員回憶原有經(jīng)驗(yàn)
2）讓學(xué)員明晰已知知識(shí)結(jié)構(gòu)
3）補(bǔ)救原有經(jīng)驗(yàn)
3、激活活動(dòng)的2種做法
1）考一考   2）小組貼票
練習(xí)：根據(jù)課程需求，設(shè)計(jì)你的“激活興趣”活動(dòng)
二、講解新知
1、知識(shí)類（3個(gè)講解技巧）
難點(diǎn)：信息繁雜，不易記住
1）圖片：直觀、貼切、生動(dòng)形象
2）比喻：形象、類比、通俗易懂
3）數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確、分析、有理有據(jù)
2、技能類（3個(gè)講解技巧）
難點(diǎn)：不會(huì)到會(huì)，學(xué)以致用
1）舉例：豐富、生動(dòng)、多維闡述
2）視頻：獲取、剪輯、自圓其說
3）道具：具體、貼切、深入淺出
3.心態(tài)類（2個(gè)講解技巧）
難點(diǎn)：認(rèn)同支持，愿意改變
1）排比：氣勢(shì)、雄辯、打動(dòng)人心
2）對(duì)比：區(qū)分、概念、深入人心
演練環(huán)節(jié)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“內(nèi)容講解”活動(dòng)設(shè)計(jì)
三、實(shí)用練習(xí)
目的：幫助吸收和理解、促進(jìn)應(yīng)用和轉(zhuǎn)化
1、知識(shí)類知識(shí)—小測(cè)試
2、態(tài)度類知識(shí)—相互講授
3、技能類知識(shí)—演練
演練環(huán)節(jié)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“實(shí)用練習(xí)”設(shè)計(jì)
四、反饋復(fù)習(xí)
1、反饋的目的：幫助知道正確的標(biāo)準(zhǔn)、確保其理解無誤
2、反饋的具體方法
1）點(diǎn)評(píng)   2）給出正確答案   3）指出錯(cuò)誤   4）提供建設(shè)建議
3、如何設(shè)計(jì)好“反饋復(fù)習(xí)”活動(dòng)
1）互相點(diǎn)評(píng)   2）Me-We-Us
演練環(huán)節(jié)：選取一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“反饋復(fù)習(xí)”設(shè)計(jì)

第四講：有效控場(chǎng)——hold住全場(chǎng)，把握課堂氛圍
培訓(xùn)場(chǎng)域：是指一個(gè)人的認(rèn)知、情緒和行為，會(huì)受所在客觀存在的有形空間或無形空間的影響，其間里充滿了各種可以相互傳遞交換、干擾和影響的能量，繼而在此過程中完成對(duì)人的影響和塑造。
一、時(shí)間把控
1、培訓(xùn)前做好規(guī)劃：時(shí)間分配
2、培訓(xùn)中做好應(yīng)變：靈活調(diào)整
3、培訓(xùn)后做好改進(jìn)：優(yōu)化布局
二、場(chǎng)域營造
1、4個(gè)管理構(gòu)建有形環(huán)境
1）座位管理     2）光線管理     3）溫度管理     4）設(shè)備管理
2、3大元素營造無形氛圍
1）輕松元素   2）聯(lián)結(jié)元素   3）體驗(yàn)元素
三、控場(chǎng)互動(dòng)
1、兩個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作：控場(chǎng)應(yīng)變+互動(dòng)激活
2、臨場(chǎng)應(yīng)變公式：定力+經(jīng)歷=應(yīng)變能力
3、五級(jí)互動(dòng)模式
1）眼動(dòng)   2）口動(dòng)   3）手動(dòng)   4）身動(dòng)   5）心動(dòng)
四、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：六個(gè)不要
1、不要有防御心態(tài)
2、不要壓制對(duì)方
3、不要忽視對(duì)方
4、不要批評(píng)對(duì)方
5、不要告訴對(duì)方如何
6、不要擠兌對(duì)方
工具2：常見有效控場(chǎng)的技巧清單

第五講：專業(yè)臺(tái)風(fēng) -六招塑造穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓氣場(chǎng)全開
一、內(nèi)容清晰表達(dá)
1、遵循KISS表達(dá)原則
2、圖文圖表講解方法
3、適時(shí)渲染益處
4、銜接流暢*
5、重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)
演練環(huán)節(jié)：幻燈演講接龍
二、聲音質(zhì)量控制
1、音量適度     2、咬字清楚     3、發(fā)音準(zhǔn)確
4、語速適中     5、聲調(diào)變換     6、戲劇性停頓
演練環(huán)節(jié)：三句話表演
三、肢體語言表達(dá)
1、表情   2、目光   3、手勢(shì)   4、站姿   5、位置   6、走動(dòng)
演練環(huán)節(jié)：兩人一組演練1張PPT，相互觀察反饋
四、輔助材料使用
1、PPT制作與呈現(xiàn)要點(diǎn)
2、有效使用演講設(shè)施
工具3：講師臺(tái)風(fēng)塑造評(píng)估表
課程練習(xí)：小組分段進(jìn)行一張PPT的核心知識(shí)點(diǎn)演講
集體演練環(huán)節(jié)：
1、學(xué)員自帶課件，運(yùn)用教學(xué)流程現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化課程
2、完美授課流程小組大PK，講師點(diǎn)評(píng)
工具4：完美呈現(xiàn)與授課技巧評(píng)估表
尾篇：課程總結(jié)與回顧

精彩呈現(xiàn)與授課技巧課程