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培訓(xùn)體系開發(fā)課程

課程目標(biāo)
本課程通過現(xiàn)代人力資源人才梯隊(duì)培訓(xùn)工作活動(dòng)的分析，從理念、認(rèn)知入手，闡釋了培訓(xùn)人才培養(yǎng)的需求分析、培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評估、效果轉(zhuǎn)化，人才梯隊(duì)建設(shè)等模塊的基本原理和實(shí)施技巧，并結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際提出培訓(xùn)實(shí)務(wù)應(yīng)用技巧，為企業(yè)管理人員及人力資源從業(yè)者提供系統(tǒng)了解人力資源培訓(xùn)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人力資源培訓(xùn)工作流程，清晰的培訓(xùn)管理者角色定位，明確工作中管理職責(zé)與分工，責(zé)權(quán)區(qū)別，并為做好人力資源培訓(xùn)工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個(gè)人人力資源管理水平和能力，建設(shè)高效人才梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織人力資本增值，提升核心競爭力。

課程對象
公司中、高層管理人員、培訓(xùn)管理人員

課程綱要
序言：人力資源管理的歷史發(fā)展使命
一、不同歷史階段的人力資源管理特點(diǎn)
二、管理者歷史發(fā)展的定位
三、戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理流程
四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源策略辯證關(guān)系
五、基于戰(zhàn)略人力資源培訓(xùn)的七大原則
六、企業(yè)競爭力與人才發(fā)展管理
有的放矢——培訓(xùn)項(xiàng)目體系定位
1、培訓(xùn)部門在企業(yè)中的現(xiàn)實(shí)定位
（1）企業(yè)的發(fā)展階段與培訓(xùn)發(fā)展定位
（2）企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展不同階段任務(wù)和理念
2、什么是企業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)者的定位
3、培訓(xùn)解決的3w問題
4、培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用
（1）培訓(xùn)學(xué)員
（2）企業(yè)本身
（3）三個(gè)共同體理念
5、企業(yè)培訓(xùn)體系四大模型
（1）如何提升培訓(xùn)的價(jià)值
（2）培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思維方式
（3）培訓(xùn)管理者必須遵循的管理流程
案例：培訓(xùn)現(xiàn)狀分析探討？？？
運(yùn)籌帷幄——人才梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)
案例：內(nèi)外部人才甄選與需求甄別
1、基于培訓(xùn)需求分析的項(xiàng)目設(shè)計(jì)
（1）培訓(xùn)需求分析意義
（2）培訓(xùn)需求調(diào)查流程
（3）培訓(xùn)需求分析五類途徑
（4）培訓(xùn)需求萃取設(shè)計(jì)GOLDSTEIN模型。
案例分析：需求問卷設(shè)計(jì)技巧實(shí)踐
2、基于培訓(xùn)需求的分析的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)需求的有效性評估
三、高屋建瓴——企業(yè)人才梯隊(duì)項(xiàng)目體系
1、為什么要建立人才培訓(xùn)規(guī)劃體系
2、培訓(xùn)規(guī)劃體系的結(jié)構(gòu)
（1）企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的設(shè)計(jì)
（2）企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
（3）企業(yè)員工培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
3、培訓(xùn)課程體系的開發(fā)與管理
（1）教材選用技巧
（2）題材選取技巧
四、執(zhí)行有法——人才梯隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施體系建設(shè)
1、時(shí)間
（1）配合有度
（2）見縫插針
（3）服務(wù)有方
2、教師
（1）內(nèi)部講師開發(fā)培養(yǎng)（重點(diǎn)）
選拔
培養(yǎng)
激活
實(shí)戰(zhàn)
評估
（2）外部講師選聘技巧（簡要）
案例互動(dòng)：講師的編 導(dǎo) 演之道。
3、空間
（1）場地選擇技巧
（2）場地與課題、方法的匹配技巧
4、方法
（1）直接講授法
（2）實(shí)踐性培訓(xùn)方法技巧
（3）參與式培訓(xùn)方法技巧
（4）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)搭建
5、課程管理
（1）前期準(zhǔn)備
（2）培訓(xùn)實(shí)施
（3）課堂管理
（4）培訓(xùn)后管理
6、資源開發(fā)技巧。
（1）媒體應(yīng)用，
（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、評估有度——企業(yè)人才培訓(xùn)項(xiàng)目評估體系建設(shè)
1、培訓(xùn)評估方案與實(shí)施
（1）培訓(xùn)評估三階段
（2）培訓(xùn)效果評估的程序
2、培訓(xùn)評估方法與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
（1）培訓(xùn)評估的方法
（2）培訓(xùn)評估技術(shù)體系（四級(jí)評估體系）
（3）培訓(xùn)效果評估方案設(shè)計(jì)
3、Pdca重點(diǎn)講授循環(huán)模型
六、轉(zhuǎn)化有果——人才培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)果轉(zhuǎn)化管理
1、企業(yè)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化意義分析
思考：培訓(xùn)效果去哪兒了？？
2、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化之道
（1）轉(zhuǎn)化平臺(tái)建設(shè)
（2）轉(zhuǎn)化氛圍塑造
（3）轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制
3、培訓(xùn)之道，和諧共贏。
（1）培訓(xùn)文化的營造
（2）學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

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