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卓越學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)

課程背景:
現(xiàn)代社會(huì)，人們擁有了更多的物質(zhì)和精神財(cái)富，也擁有了更多的自由和選擇的機(jī)會(huì)，生活日益多元化，社會(huì)對(duì)人的要求也越來(lái)越苛刻。我們付出越來(lái)越多的努力，借用各種先進(jìn)技術(shù)提高效率，然而，卻讓我們感覺(jué)更加緊迫和心力交瘁。七個(gè)習(xí)慣將提供給我們解決之道，回答下列問(wèn)題：
面對(duì)10倍速變化的世界,是否像英特爾前董事長(zhǎng)格魯夫所言:只有偏執(zhí)狂才能生存?
面對(duì)將來(lái),盡管秉承現(xiàn)代社會(huì)的理念——獨(dú)立、獨(dú)立、再獨(dú)立，為什么仍然無(wú)法驅(qū)趕走恐懼感和不安全感？
面對(duì)慘烈的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)的利益追求，僅僅努力工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何才能獲得潛在的、持久的、不斷上升的成功呢？
面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，拋開譴責(zé)和抱怨又如何才能找到出路呢？
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我無(wú)能為力，我不過(guò)是機(jī)器上的一個(gè)小齒輪，我又該怎么做？
我的付出很多，努力工作，積極進(jìn)取，效率很高，卻陷在無(wú)窮無(wú)盡的事情中不能自拔，我的問(wèn)題出在哪里？
“生命就是游戲、就是比賽、就是競(jìng)爭(zhēng)，我必須贏”，這樣就真的能贏嗎？真正的大事業(yè)卻是在玩另一種游戲。
我們都希望自己是有影響力的人，尤其是管理者，但獲得影響力的秘訣又是什么呢？
團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突和分歧讓我應(yīng)接不暇、焦頭爛額，如何應(yīng)對(duì)和解決？
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己停滯不前、原地踏步之時(shí)，該如何推動(dòng)自己，掃蕩疲態(tài)，終止老化過(guò)程，不斷更新自我？

課程受益:
誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都受著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或是說(shuō)之以理，我們都不能替別人開門。
倘如你已決定打開改變之門，你就能夠從容地解決上面所面臨的諸多難題,你將得到以下收獲：養(yǎng)成積極主動(dòng)、以終為始、要事第一有關(guān)個(gè)人成功的三個(gè)習(xí)慣，可以大幅提升你的自信，認(rèn)清自己的本質(zhì)和獨(dú)特的才干；養(yǎng)成雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效有關(guān)公眾成功的三個(gè)習(xí)慣，將使你能夠理解他人，換位思考，懂得聆聽，建立和維持良好的人際關(guān)系，很好的處理沖突與分歧。在通過(guò)第七個(gè)習(xí)慣不斷更新的養(yǎng)成，時(shí)時(shí)為自己充電，達(dá)到真正的獨(dú)立和雙贏的成功。

培訓(xùn)對(duì)象:新晉升主管\\后備管理人才\\一線主管\\骨干職員

培訓(xùn)大綱
導(dǎo)入
1、世界與原則
2、由內(nèi)到外
3、成長(zhǎng)的三個(gè)層次

習(xí)慣一：積極主動(dòng)—個(gè)人愿景的原則
一、刺激與回應(yīng)
二、積極主動(dòng)的含義
1、我要對(duì)自己負(fù)責(zé)
2、積極主動(dòng)是人的天性
3、積極主動(dòng)的人理智勝于沖動(dòng)
4、以自己的價(jià)值觀為標(biāo)桿選擇
三、變被動(dòng)為主動(dòng)
1、我選擇，且為我的選擇負(fù)責(zé)
2、擴(kuò)大影響圈
3、突破圍城
四、我能改變什么？
1、改變定義
2、改變歸因
3、改變態(tài)度

習(xí)慣二 以終為始—自我領(lǐng)導(dǎo)的原則
一、向死而生
二、兩次創(chuàng)造
1、構(gòu)想
2、實(shí)踐
三、主動(dòng)設(shè)計(jì)（目標(biāo)）的價(jià)值
1、管理：正確的做事
2、領(lǐng)導(dǎo)：做正確的事
四、如何設(shè)定目標(biāo)
1、夢(mèng)想
2、價(jià)值觀
3、目標(biāo)
4、策略
五、目標(biāo)管理
1、確定階段目標(biāo)——掌握方向
2、分析策略方法——分解目標(biāo)
3、梳理各類資源——整合挖潛
4、建立行動(dòng)計(jì)劃——明確行動(dòng)
5、評(píng)估目標(biāo)計(jì)劃——控制調(diào)整

習(xí)慣三：要事第一—自我管理的原則
一、何為有效的自我管理
二、五代時(shí)間管理的發(fā)展
三、時(shí)間管理障礙
1、人為障礙
2、環(huán)境障礙
3、管理障礙
四、時(shí)間管理矩陣圖
1、偏重第一類事務(wù)
2、偏重第三類事務(wù)
3、偏重第三、四類事務(wù)
4、著重第二類事務(wù)
五、其他工具或方法
1、10分鐘效率管理法
2、封閉式清單法
3、ABC分類法
4、零碎時(shí)間管理

習(xí)慣四：雙贏思維—人際領(lǐng)導(dǎo)的原則
一、人際交流的六種思維
二、雙贏的原則
1、建立有效長(zhǎng)久的人際關(guān)系
2、尋求自己利益也照顧別人利益
3、以互賴合作代替獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)
三、雙贏思維的支柱
1、雙贏素養(yǎng)與心態(tài)
2、雙贏人際關(guān)系
3、雙贏管理模式
4、雙贏組織體系（鳥群模型）
5、雙贏步驟

習(xí)慣五：知己知彼—移情溝通的原則
一、知己解彼的障礙
二、知己解彼4法
1、望：觀察，細(xì)微之處看透心理活動(dòng)
2、聞：傾聽，傾聽是達(dá)到溝通目標(biāo)的密鑰
3、問(wèn)：提問(wèn)，提問(wèn)是引導(dǎo)溝通的權(quán)柄
4、切：切換角度，變換角度是實(shí)現(xiàn)溝通的催化劑
三、同理心
1、同理心溝通的原則：
2、同理心溝通實(shí)操
四、合一架構(gòu)

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效—創(chuàng)造性合作的原則
一、什么是統(tǒng)合綜效
1、敞開心胸
2、博采眾議
3、尊重差異
4、取長(zhǎng)補(bǔ)短
二、群體與團(tuán)隊(duì)
三、團(tuán)隊(duì)成員角色互補(bǔ)
四、團(tuán)隊(duì)沖突處理
1、沖突是好事？還是壞事？
2、沖突的類型
3、沖突處理的解決

習(xí)慣七：不斷更新—平衡自我更新的原則
一、更新的四個(gè)方面
1、身體
2、精神
3、智力
4、情感
二、平衡更新
1、身體層面對(duì)應(yīng)習(xí)慣一積極主動(dòng)
2、精神層面對(duì)應(yīng)習(xí)慣二以終為始
3、智力層面對(duì)應(yīng)習(xí)慣三要事第一
4、情感層面對(duì)應(yīng)后三個(gè)習(xí)慣
三、完善、提升、突破

卓越學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)