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組織專業(yè)能力培訓(xùn)

課程背景：
新時(shí)代，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和全球貿(mào)易戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下行趨勢(shì)，消費(fèi)日趨疲軟，絕大多數(shù)企業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響，除了大量企業(yè)倒閉外，很多企業(yè)不知道該往哪兒發(fā)展，尤為突出的是全球大中型企業(yè)的生存發(fā)展，雖然具有一定的核心競(jìng)爭(zhēng)力，包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力和核心技術(shù)，但出現(xiàn)了嚴(yán)重的成長(zhǎng)高原期，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不知道該如何提升，遇到前所未有的發(fā)展瓶頸。絕大部分大中型企業(yè)缺乏一套系統(tǒng)性的方法論去支撐提升企業(yè)顯性的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那就是組織專業(yè)能力建設(shè)，企業(yè)顯性的核心競(jìng)爭(zhēng)力是一系列的組織專業(yè)能力架構(gòu)而成，可見，提升企業(yè)顯性的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基石就是組織專業(yè)能力。從企業(yè)總體來(lái)看，如果組織專業(yè)能力不行，對(duì)當(dāng)前全球環(huán)境變化和市場(chǎng)需求變化出現(xiàn)不適應(yīng)，自然嚴(yán)重制約企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的進(jìn)一步提升?？梢?，如何建設(shè)好組織專業(yè)能力成為大中型企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
企業(yè)來(lái)自市場(chǎng)帶來(lái)的業(yè)績(jī)壓力很難逐層傳遞給基層員工，由于企業(yè)缺乏有效立體運(yùn)作的多維度、多層次的組織專業(yè)能力，未能很好地滿足客戶價(jià)值，來(lái)持續(xù)支撐業(yè)績(jī)。
曾經(jīng)作為全球最受尊敬的卓越企業(yè)GE、IBM等公司，通過(guò)良性的日常運(yùn)作機(jī)制，不斷提升組織專業(yè)能力來(lái)提升企業(yè)顯性的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而確保企業(yè)有序運(yùn)作的正常發(fā)展，讓企業(yè)一直保持昌盛。而同樣很多卓越企業(yè)，比如微軟、Inter、HP、阿里、華為、Facebook等也是這樣做的，因?yàn)槠髽I(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，靠的是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)組織專業(yè)能力的提升。
業(yè)界有關(guān)于組織能力提升的理論，但由于可操作性差和站在的利益立場(chǎng)【比如基于員工崗位或團(tuán)隊(duì)的立場(chǎng)】出了問(wèn)題，很難真正提升企業(yè)的組織能力。我們長(zhǎng)達(dá)十年多對(duì)卓越企業(yè)的研究和實(shí)踐，通過(guò)構(gòu)建組織專業(yè)能力的成熟度模型，對(duì)組織專業(yè)能力的提升，從而真正提升企業(yè)的組織能力，在很多企業(yè)得到了應(yīng)用，比如華為、中興、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)通號(hào)、IBM、GE等大型企業(yè)應(yīng)用取得了明顯的成效。
本課程幫助學(xué)員從根本上去提升組織專業(yè)能力，打造隱性和顯性的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為提升企業(yè)組織能力提供了正道。

課程核心內(nèi)容：
組織專業(yè)能力金字塔模型
成功組織專業(yè)能力建設(shè)的八要素

課程亮點(diǎn)：
找到了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根本問(wèn)題去解決，抓住事物本質(zhì)，就能四兩撥千斤的成效；
揭示傳統(tǒng)提升能力的錯(cuò)誤道路，提出了提升能力的正道， 讓普通人提升能力成為常態(tài)；
掌握管理的本質(zhì)，從根本上去解決問(wèn)題，指數(shù)級(jí)提升組織效益成為現(xiàn)實(shí)；
構(gòu)建了組織專業(yè)能力的體系架構(gòu)，唯有構(gòu)建組織能力體系，才能帶來(lái)巨大的效益；
本課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，案例來(lái)源于大型卓越企業(yè)內(nèi)部*實(shí)踐，榜樣的力量是無(wú)窮的；
互動(dòng)式教學(xué)為主，運(yùn)用視頻、案例研討、場(chǎng)景演練等，良好的用戶體驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；
講師是擁有十五年以上管理實(shí)踐和研究專家，言傳身教才能讓學(xué)員相信和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課程收益：
讓學(xué)員掌握企業(yè)管理的本質(zhì)，讓個(gè)人或組織指數(shù)級(jí)提升效益成為現(xiàn)實(shí)；
讓學(xué)員掌握成功組織專業(yè)能力建設(shè)的八要素，從而快速打造核心競(jìng)爭(zhēng)力；
構(gòu)建公司層面專業(yè)能力的共同語(yǔ)言，確保組織內(nèi)耗最小化；
組織專業(yè)能力建設(shè)的四大抓手：人員、業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)、機(jī)制，確保聚焦重點(diǎn)；
創(chuàng)建客戶、需求、產(chǎn)品、產(chǎn)品功能、任務(wù)、資源的價(jià)值分析模型，確保精準(zhǔn)價(jià)值；
創(chuàng)建工作產(chǎn)品和工作過(guò)程的共性與個(gè)性的最簡(jiǎn)組合模型，確保減少重復(fù)工作；
重點(diǎn)任務(wù)采用標(biāo)準(zhǔn)工作量評(píng)估模型，確保員工的潛能得以充分發(fā)揮；
創(chuàng)建學(xué)教型組織，確保組織資產(chǎn)和個(gè)人資產(chǎn)、組織能力和個(gè)人能力持續(xù)互轉(zhuǎn)和提升。

授課對(duì)象：
中高層領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)等

授課方法：
理論講授(50%）+案例分析、互動(dòng)交流、小組研討(40%）+實(shí)操練習(xí)(10%）

課程大綱
第一講：走向平庸與卓越的不同之道【構(gòu)建整個(gè)課程的邏輯框架】
1. 按照科學(xué)邏輯的正道去提升能力
1）無(wú)效學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的區(qū)別
2）提升管理水平和專業(yè)水平的正確路徑
2. 不同的價(jià)值信仰決定不同的結(jié)果
案例：同樣一個(gè)現(xiàn)象，不同的人不同的反映
1）價(jià)值信仰的由來(lái)和定義
案例：不同的價(jià)值信仰帶來(lái)不同的成效
2）普通人士的價(jià)值信仰
3）卓越人士的價(jià)值信仰
3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導(dǎo)

第二講：組織專業(yè)能力的由來(lái)【什么是組織專業(yè)能力？】
1. 員工能力的簡(jiǎn)述
1）員工能力的組成
2）員工在企業(yè)中的多重屬性
2. 組織能力的簡(jiǎn)述
1）組織能力的定義
案例：楊三角的組織能力
2）組織能力的組成：系列組織專業(yè)能力（OPA）架構(gòu)而成
3）組織設(shè)計(jì)須遵守規(guī)律
a 新時(shí)代的四類經(jīng)營(yíng)組織
b 組織設(shè)計(jì)遵守三大經(jīng)營(yíng)規(guī)律
作業(yè)：檢查當(dāng)期組織設(shè)計(jì)是否遵守三大經(jīng)營(yíng)規(guī)律
4）木桶效應(yīng)和長(zhǎng)板理論在組織發(fā)展中的應(yīng)用
案例：能力素質(zhì)的冰山模型
3. 組織專業(yè)能力的由來(lái)
1）組織專業(yè)能力的定義
案例：某公司與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面向客戶的不同
2）組織專業(yè)能力的特點(diǎn)
3）組織專業(yè)能力的主要作用
4. 組織能力（OA）、組織專業(yè)能力（OPA）和個(gè)人專業(yè)能力（PPA）的關(guān)系
1）組織專業(yè)能力與個(gè)人專業(yè)能力的關(guān)系
2）組織能力、組織專業(yè)能力與個(gè)人能力的關(guān)系

第三講：組織專業(yè)能力的金字塔模型【組織專業(yè)能力是如何組成的？】
1. 組織專業(yè)能力的金字塔模型
1）專業(yè)價(jià)值信仰是組織專業(yè)能力的思想靈魂
2）組織專業(yè)能力的提升空間
2. 組織專業(yè)能力的主要內(nèi)容
3. 組織專業(yè)能力建設(shè)的八大要素
1）前提假設(shè)：十大公理
2）目的目標(biāo)：明確能力建設(shè)目的目標(biāo)
3）思維模型：正向核心價(jià)值信仰
4）方法論：組織專業(yè)能力建設(shè)的方法
5）過(guò)程條件：滿足基本條件
6）適用范圍：商業(yè)組織內(nèi)部
7）推進(jìn)過(guò)程：遵守推進(jìn)規(guī)律
8）環(huán)境資源：合適環(huán)境和足夠資源

第四講：組織專業(yè)能力建設(shè)的內(nèi)容【如何建設(shè)組織專業(yè)能力？】
1. 組織專業(yè)能力中心——專業(yè)組織
1）組織專業(yè)能力中心的組織架構(gòu)
2）組織專業(yè)能力中心的基本職能
3）組織專業(yè)能力建設(shè)需考慮清楚的問(wèn)題
作業(yè)：設(shè)計(jì)本領(lǐng)域的組織專業(yè)能力中心
2. 組織專業(yè)能力的四個(gè)端到端建設(shè)
1）組織專業(yè)能力建設(shè)的工作方法
a 業(yè)務(wù)端到端
b 人員端到端
c 學(xué)習(xí)端到端
d 機(jī)制端到端
2）組織專業(yè)能力建設(shè)的步驟
作業(yè)：梳理本領(lǐng)域的四個(gè)端到端
回顧總結(jié)和行動(dòng)計(jì)劃
一、回顧組織專業(yè)能力的總括
1. 走向卓越和平庸的不同之道
2. 組織專業(yè)能力的金字塔模型
3. 走向卓越和平庸的不同思維
4. 組織能力的構(gòu)架
5. 企業(yè)管理的本質(zhì)
6. 組織專業(yè)能力建設(shè)的四個(gè)端到端
二、討論：培訓(xùn)心得和行動(dòng)計(jì)劃
1. 討論當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
2. 從培訓(xùn)中感悟最深刻的五大核心理念
3. 針對(duì)自己存在的主要問(wèn)題，下一步要開展的行動(dòng)計(jì)劃

組織專業(yè)能力培訓(xùn)