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中國企業(yè)培訓講師
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》
 
講師:陳巧珍 瀏覽次數(shù):67

課程描述INTRODUCTION

· 新員工· 中層領導· 儲備干部

培訓講師:陳巧珍    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)素養(yǎng)培訓及修煉
 
【課程背景】
以“思維認知”為主線,通過“職業(yè)認知、職業(yè)效能、職業(yè)形象、職業(yè)技能”職業(yè)化四要素演繹職場中人才發(fā)展的核心訴求,并通過輔導計劃進行習慣養(yǎng)成訓練。
解決職場效能低下現(xiàn)象:
做一天和尚撞一天鐘
制度執(zhí)行難
做事馬馬虎虎、敷衍了事
抱怨、推諉
工作毫無方向、效率低下……
本課程將針對以上問題以先破后立的形式,重塑正確的職業(yè)化認知、行為和習慣。
 
【課程收益】
重塑職業(yè)化認知思維,樹立正確的職業(yè)觀
掌握職場中必會的社交禮儀,打造職業(yè)化工作形象
學會自我激勵,激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài)面對工作
掌握目標管理的技巧,明確個人的工作方向,提高效能
掌握時間管理技巧,有效的提高個人工作績效
掌握有效職場溝通技巧,建立良好人際關系
 
【課程對象】
新員工、公司骨干員工、初級管理者
 
【課程大綱】
一、破冰活動,分組團建
1、熱身活動
通過《人員探尋》游戲,讓大家快速放開,相互認識。
2、團建展示PK:《旗人旗語》
分組,組建團隊,設計隊旗;
討論列出職業(yè)素養(yǎng)困擾問題和培訓期待、并進行團隊風采展示PK
 
二、轉換思維:拓寬職業(yè)化認知思維
1、何為認知
認知的定義
【測驗】美女VS老婦
認知-態(tài)度-行為-結果
認知的意義
人的能力模型圖
2、找到對工作的正確認知
思維轉換:另一個角度看問題的頓悟感
【案例】這是燈塔
【思考】我們?yōu)槭裁匆ぷ?&工作能給我們帶來什么?
工作的正確認知:做自己的CEO
人生路線圖
經(jīng)營品牌的三種方式
3、職業(yè)本質(zhì)的探索
職場的定義
職業(yè)VS業(yè)余
職業(yè)化的三大要義:標準化、流程化、制度化
【頭腦風暴】周圍哪些不夠職業(yè)化的?哪些具有職業(yè)化?
 
三、積極主動:深化職業(yè)化效能本質(zhì)
(一)積極主動
1、消極被動模式
消極被動的人容易被外界條件控制
消極被動模式:以“刺激-回應”理論為基礎
2、積極主動模式
積極主動的定義
“刺激-回應&選擇的自由”
【案例】維克多·弗蘭克爾感人事跡
人類四大天賦
自我意識| 想象力| 良知| 獨立意志
【案例】你在路上遇到一個人不懷好意的瞅你,你會怎么回應?
3、采取主動
主動創(chuàng)造有力的環(huán)境
關注影響圈
【案例】糟糕的部門主管
影響圈思維解決三類問題
直接控制| 間接控制| 無法控制
積極主動的語言模式
【討論】明明知道抱怨沒有用,為什么還是忍不住抱怨?
【練習】找出一個在工作中倍感挫折的問題。
(二)得耐心者得天下
1、缺乏耐心,是人類的天性
2、金庸小說與即時滿足
3、人類的三重大腦:爬行腦、哺乳腦、理智腦
三重大腦的高低之分
人類天性:避難趨易和急于求成
現(xiàn)實規(guī)則:保持耐心,延遲滿足
4、認知規(guī)律,耐心的倍增器
復利曲線
舒適區(qū)邊緣
成長權重對比
學習曲線
5、怎樣擁有耐心
放下心理包袱,坦然接納自己
學會延遲滿足,變對抗為溝通
主動改變視角,賦予行動意義
 
四、社交禮儀:打造職業(yè)化工作形象
1、禮儀的重要性
細節(jié)決定成敗
禮儀的本質(zhì)-尊重
禮儀的原則:3A原則
2、儀容儀表禮儀
頭發(fā)是你的第二張臉
職場服飾的選擇及注意事項
容光煥發(fā)全靠臉 
3、言行舉止禮儀
儀態(tài)中各種姿勢的要領 
【演練】坐姿| 站姿| 蹲姿| 眼神交流
商務接待中禮儀
【演練】行進禮儀| 電梯禮儀| 介紹禮儀
【演練】握手禮儀 |名片禮儀| 乘車禮儀
 
五、專業(yè)主義:提升職業(yè)化工作技能
1、時間管理基本原理
效益=效能*效率*勤奮
時間管理的精髓:找到本質(zhì),拿到結果
【案例】杰斐遜紀念堂
【案例】停機的真正原因
【案例】任務=挖井,結果=挖到井水
【練習】九段秘書
2、有效的時間管理方法
優(yōu)先計劃管理
自我組織管理
猴子管理法
4、目標管理
冰山理論——潛意識的神秘力量
目標定制工具——生命平衡輪
目標設定SMART原則
進行目標分解
PDCA與目標達成
5、有效溝通的三個基本技能
深度聆聽的三個層次
聆聽的三個步驟
【練習】深度聆聽的練習
有效區(qū)別評判和觀察
積極性的反饋與發(fā)展性的反饋
【練習】反饋案例練習
提問的意義—探詢對方需求
溝通中提問技能的運用
有效提問的類型
 
六、課程深化及落地
1、魚缸會議:接近更真實自己
2、行動計劃安排
3、課程核心知識點圖片、訓后改善動力
 
職業(yè)素養(yǎng)培訓及修煉

轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/311778.html

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陳巧珍
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