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如何有效激勵培訓(xùn)

課程背景
1、培育與激勵，是管理者日常工作中最經(jīng)常性的工作，也是*有挑戰(zhàn)性的工作。員工的層級不同，工作需求也不同，管理者相對應(yīng)采取的培育與激勵的方法與手段出不同.
2、如何有效地將激勵結(jié)合在輔導(dǎo)員工之中，
3、又不讓下屬感受到是以取悅他，
4、或者不要讓下屬感受到領(lǐng)導(dǎo)的過于嚴(yán)厲。
5、本課程是專門針對管理者在現(xiàn)實(shí)工作中的這樣困擾而設(shè)計而成。

學(xué)員收益
1、清晰了解激勵在教導(dǎo)中的效用，
2、學(xué)會運(yùn)用激勵的方式進(jìn)行員工教導(dǎo)，
3、特別中在批評中激勵下屬去改善錯誤的方法。
4、課程以*的管理思想為主線。

課程特色
1、落地性——課程內(nèi)容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉(zhuǎn)化，拿來即用。
2、工具性——將輔導(dǎo)技巧工具化，易于操作及掌握。
3、針對性——為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合管理者的工作實(shí)際。
4、實(shí)用性——培訓(xùn)突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員們在課上直接掌握方法。
5、生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動性。
課程時間：1天，6小時/天
授課對象：各層級管理者

課程大綱
第一單元 管理者對下屬的責(zé)任
視頻案例：優(yōu)秀員工是這樣逼出來的
討論：從案例中，對于領(lǐng)導(dǎo)對下屬的培育與激勵，你獲得哪些啟發(fā)?
1、管理是關(guān)于人的
2、*談管理者三大職責(zé)
.對組織的整體績效承擔(dān)責(zé)任；
.使工作有成就，使員工有成就感；
.管理企業(yè)的社會責(zé)任
3、管理者的五大任務(wù)
a)管理者的任務(wù)1+1＞2
b)人力不是成本，而是資源
4、培育及激勵下屬是管理者對下屬的首要職責(zé)

第二單元 下屬培育
1、誰是組織的基因
2、人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品
a)案例：阿賈克斯生產(chǎn)線
3、培育下屬的4種途徑
4、教育與輔導(dǎo)的時機(jī)運(yùn)用
5、指導(dǎo)下屬還是證明自己
6、因人而異的教導(dǎo)
a)練習(xí)：下屬培育的7步流程
b)清晰表達(dá)的4C原則
c)3F聆聽技巧
練習(xí)：區(qū)分事實(shí)與判斷
d)厘清問題3問法
e)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)5步法
7、復(fù)盤式輔導(dǎo)，推進(jìn)持續(xù)改善
8、訓(xùn)練有素，專業(yè)成就卓越
9、后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展
10、*談如何管理知識型人才
11、*談人才培育

第三單元 下屬激勵
案例：為什么不一樣?
1、*談如何激勵員工
2、激勵的目的
3、工作的動力來源
a)案例：工作者需要什么
4、有效激勵的方法
5、馬斯洛的需求層次理論
6、有效激勵的對策
討論：激發(fā)員工績效的*動力？什么樣的激勵更持久有效？
【視頻案例】光榮
7、沒有一種制度是公平的
8、管理“推銷化”

第四單元 實(shí)踐篇--教導(dǎo)中激勵，在激勵中教導(dǎo)
1、依靠力量是無法建立組織的
2、八種品質(zhì)，建立信譽(yù)賬戶
3、不犯錯是優(yōu)點(diǎn)嗎？
4、4條磁線，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力
5、批評與表揚(yáng)的藝術(shù)
6、激勵與溝通
a)案例：保持和平時期的銳氣
7、競爭機(jī)制，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入巔峰狀態(tài)
a)活動：激勵員工創(chuàng)意大賽
8、組織成功的必經(jīng)之路
9、人因自我要求而成長
10、視頻案例：用夢想點(diǎn)燃激情

如何有效激勵培訓(xùn)