課程描述INTRODUCTION
激勵(lì)部屬培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：魏濤
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激勵(lì)部屬培訓(xùn)
課程進(jìn)行方式：課前調(diào)研、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、課后線上知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、App配套知識(shí)點(diǎn)碎片化復(fù)習(xí)、在線輔導(dǎo)與即時(shí)答疑
課程背景
員工敬業(yè)度是成功執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略背后最主要的原因，而影響員工敬業(yè)度及留任率*的影響以直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者為最。經(jīng)理的激勵(lì)與員工的工作生產(chǎn)力和留用率密切相關(guān)。多半的時(shí)候，我們需要仰賴領(lǐng)導(dǎo)者來激發(fā)員工持續(xù)的工作熱情及其*的績效表現(xiàn)。
在本課程中，經(jīng)理將學(xué)習(xí)如何主動(dòng)營造讓員工愿意全力以赴的工作環(huán)境。學(xué)員將學(xué)習(xí)影響員工主動(dòng)性的三大要素。學(xué)習(xí)如何帶領(lǐng)“激勵(lì)對(duì)話”和“留任對(duì)話”，利用探詢方法及“日常激勵(lì)員工的小秘訣”，讓員工感受到領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)懷，創(chuàng)造一個(gè)激勵(lì)部屬的環(huán)境。完成本課程后，經(jīng)理將能夠評(píng)斷自己團(tuán)隊(duì)中缺少哪項(xiàng)要素，并制定包含具體行動(dòng)和應(yīng)用所學(xué)技能的計(jì)劃，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的主動(dòng)性。
您是否遇到了下列問題？
.領(lǐng)導(dǎo)者未能說明員工工作的價(jià)值？
.你的組織正失去一些最好、最樂觀的員工？
.流失率很高，因?yàn)閱T工感到不受尊重，或在其他地方會(huì)有更好的機(jī)會(huì)？
.領(lǐng)導(dǎo)者未能辨識(shí)沒有投入的員工，并對(duì)那些成員提供協(xié)助？
.組織的工作效率低、士氣低落？
.領(lǐng)導(dǎo)者能否為員工提供其最看重的激勵(lì)，讓其能夠在工作中全力以赴？
.領(lǐng)導(dǎo)者是否接受過相關(guān)的訓(xùn)練，以識(shí)別員工的動(dòng)機(jī)問題并解決相關(guān)挑戰(zhàn)？
.領(lǐng)導(dǎo)者能否區(qū)分動(dòng)機(jī)問題與績效和培訓(xùn)問題？
本課程幫助領(lǐng)導(dǎo)者：
.每天激發(fā)同仁對(duì)工作的熱情。
.找出提高同仁工作的因素與需求。
.借由認(rèn)同人們?yōu)榻M織帶來的貢獻(xiàn)并向他們展現(xiàn)你的關(guān)心，激發(fā)出更高的參與投入程度。
.提升你與員工的對(duì)話質(zhì)量、工作及留任意圖。
.營造能夠讓個(gè)人及工作小組發(fā)揮*潛能的環(huán)境。
.激發(fā)個(gè)人及工作小組持續(xù)的工作熱情。
.幫助員工保持工作主動(dòng)性，提高團(tuán)隊(duì)的績效。
課程大綱
激勵(lì)部屬 會(huì)產(chǎn)生的影響
.借由兩段錄像觀察領(lǐng)導(dǎo)者的言行在激勵(lì)員工上的影響。
.探討個(gè)人工作投入的感受，并理解激勵(lì)部屬與人才留任的關(guān)系。
激勵(lì)員工的秘訣
.介紹日常工作中激勵(lì)員工的方法，討論如何讓部屬能感受得到。
激勵(lì)與留才驅(qū)動(dòng)因子
.認(rèn)識(shí)激勵(lì)與留才的驅(qū)動(dòng)因子，并自我評(píng)估在激勵(lì)部屬和留任人才上的做法及成果。
.探討兩個(gè)驅(qū)動(dòng)因子：“有意義的工作”及“正向的環(huán)境”，分享案例并回顧個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人價(jià)值感
.討論“個(gè)人價(jià)值感”驅(qū)動(dòng)因子，并認(rèn)識(shí)認(rèn)可部屬帶來的影響。
.探索有關(guān)員工認(rèn)可的主題，包括何時(shí)、何事、如何認(rèn)可及認(rèn)可的陷阱。
.根據(jù)自我評(píng)估結(jié)果，找出最不常用的激勵(lì)及留才技巧；同時(shí)思考及計(jì)劃回去工作時(shí)如何應(yīng)用，以提升團(tuán)隊(duì)成員的工作投入。
激勵(lì)部屬的談話
.學(xué)習(xí)激勵(lì)談話可發(fā)生在任何時(shí)間地點(diǎn)，借此可發(fā)現(xiàn)部屬最在意的工作層面。
.練習(xí)激勵(lì)談話的開場(chǎng)白及提問，并準(zhǔn)備回到工作上運(yùn)用在部屬激勵(lì)上。
留任人才
.討論員工辭職的原因，并理解領(lǐng)導(dǎo)者在人才留任上的重要性及影響。
.觀摩一段領(lǐng)導(dǎo)者留任部屬的錄像，同時(shí)選定一位實(shí)現(xiàn)工作中欲留任的部屬，以為技巧練習(xí)的題材。
技巧練習(xí)
.思考在留任部屬的談話中，會(huì)使用的開場(chǎng)白以及恰當(dāng)?shù)奶釂杻?nèi)容，寫下后并現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際演練。結(jié)束后，邀請(qǐng)伙伴反饋并立即改善，在持續(xù)練習(xí)。
行動(dòng)計(jì)劃
.回顧所學(xué)技能，并建立行動(dòng)計(jì)劃及準(zhǔn)備，以應(yīng)用在工作團(tuán)隊(duì)中。
主要培養(yǎng)能力：
激勵(lì)他人
善用多樣性
次要培養(yǎng)能力：
愿景與價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)
建立信任
學(xué)員課程資料包:
《課前作業(yè)》
《學(xué)員手冊(cè)》
《學(xué)習(xí)日志》
《刻意練習(xí)討論計(jì)劃表》
《關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)提示卡》
《關(guān)鍵技巧/流程便攜卡》
激勵(lì)部屬培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/58622.html
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- 魏濤