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?清華北大執(zhí)行力講師；
?海峽英才網(wǎng)首席培訓(xùn)師；
?中國戰(zhàn)略執(zhí)行力第一人；
?實戰(zhàn)管理專家；
?多家媒體雜志專欄撰稿人；
?中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物；
?全球500強華人講師；
余宗德授課風(fēng)格：
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執(zhí)行力是啥呢？簡單來說就是做事的態(tài)度加能力，拿到任務(wù)之后，能不能積極努力的去做，這是態(tài)度，能不能做好，這是能力。我以前帶過一個銷售，很有悟性，教的東西一學(xué)就會銷售技巧，專業(yè)知識都掌握的很好，學(xué)歷高，口才也好，人才難得，所以我把它當(dāng)做重點來培
有很多人說，老師你能不能給我們員工培訓(xùn)，開個會，提高一下他的執(zhí)行能力。我說這個話題，首先你這么說的話，它是個偽命題。我說執(zhí)行能力它不屬于個人能力，是我們管理體系中所反射出來的一個東西，一個執(zhí)行體系知道吧？一件事兒沒有達(dá)到執(zhí)行結(jié)果有三個原因。
班組長如何提高班組的執(zhí)行力？四個重點。 第一，讓班組的每一個人，都明確目標(biāo)與計劃。目標(biāo)越具體，執(zhí)行力度越強大，目標(biāo)的制定要滿足這四個點：內(nèi)容清晰、可以量化，符合企業(yè)方向，與主計劃保持一致。 第二，用事實和數(shù)據(jù)說話。換句話把執(zhí)行力
工廠管理者如何正確抓執(zhí)行力？ 一、細(xì)化任務(wù)。告訴員工要做什么，不能夠誤以為把行政的權(quán)力，以及崗位的職能、職責(zé)，講清楚以后，定清楚以后，員工就能夠全部執(zhí)行好，在強調(diào)抓執(zhí)行的時候，首先要把安排下屬做什么弄清楚，怎么弄清楚，通過任務(wù)的細(xì)化，
執(zhí)行不到位，一切都是零。領(lǐng)導(dǎo)安排工作下去，讓員工按照計劃和目標(biāo)執(zhí)行，等到驗收時卻得不到想要的結(jié)果，公司也實現(xiàn)不了效益的轉(zhuǎn)化。任務(wù)下達(dá)，沒有人做出詳細(xì)的布置，無法導(dǎo)致每個環(huán)節(jié)都確切，實施過程中也沒人進(jìn)行監(jiān)督。 最后，員工努力了，但卻只是
團隊執(zhí)行力差是管理者急需解決的難題，執(zhí)行力差的原因大概有以下幾點。 一、管理者根本就講不清楚。要求太空洞、抽象，員工沒法操作，如爸媽讓孩子把書讀好但沒具體標(biāo)準(zhǔn)。要想執(zhí)行好，必須先說清楚，讓下屬明白如何執(zhí)行。 二、管理者講清楚了目
介紹一個直播平臺創(chuàng)業(yè)公司的案例，該公司規(guī)模不大、員工不多，但執(zhí)行力很強。其管理方式類似儒家思想，將工作任務(wù)細(xì)化，明確每個人的工作范圍、職責(zé)、重點和目標(biāo)，注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為員工提供學(xué)習(xí)機會和資源，以提高員工技能和能力。 這種強調(diào)責(zé)任分工、
員工執(zhí)行力弱如何解決，這個執(zhí)行力弱，從表面上來看，實際上是三個要素。第一個是能力不足，就是他不會做。第二是他動力不足，就是他不想做。第三個是毅力不足，就是缺乏長效性。所以從單一層面來看的話，執(zhí)行力弱就是會不會想不想能夠長期堅持這三個要素，這
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