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LDP領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目項(xiàng)目背景：VUCA時(shí)代，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。在這個(gè)特殊的年代，無(wú)論數(shù)量還是復(fù)雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來(lái)越多。挑戰(zhàn)本身不是問(wèn)題，問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，
Blm戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行課程課程背景：戰(zhàn)略不再是大公司的奢侈品而是所有公司的必需品。企業(yè)如何才能發(fā)揮“戰(zhàn)略的力量”，在復(fù)雜多變的外部環(huán)境中抓住機(jī)會(huì)，贏得市場(chǎng)？此時(shí)，企業(yè)需要一套成熟
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)課程課程大綱課程背景聚焦“戰(zhàn)略規(guī)劃”的7大問(wèn)題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案：?jiǎn)栴}一：目標(biāo)從哪里來(lái)，戰(zhàn)略到底是什么？問(wèn)題二：眼光一直對(duì)內(nèi)，視角何時(shí)向外？問(wèn)題三：總是抱怨預(yù)算不夠
高效團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程背景：《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》讓學(xué)員重新認(rèn)識(shí)真正的團(tuán)隊(duì)，掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)有效的方法讓團(tuán)隊(duì)更加卓越。企業(yè)想要成功，單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每一個(gè)部門(mén)、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是一
業(yè)務(wù)教練培訓(xùn)工作坊背景：任正非先生說(shuō)：“人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才進(jìn)行管理的能力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”。因此華為不僅僅是一家經(jīng)營(yíng)通信業(yè)務(wù)的公司，更是一家經(jīng)營(yíng)人才的公司，再
領(lǐng)導(dǎo)力躍升培訓(xùn)課程背景聚焦“領(lǐng)導(dǎo)力躍升”的6大問(wèn)題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：今天的解藥是明天的毒藥，如何破局；問(wèn)題二：我們希望1+1>2，可往往是“三個(gè)諸葛亮
組織文化課程課程背景聚焦“做實(shí)文化”的6大問(wèn)題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：花大力氣設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，沒(méi)有一項(xiàng)執(zhí)行落地，怎么辦？問(wèn)題二：輪番組織企業(yè)文化推廣活動(dòng)，一年一個(gè)樣核心到底是什
引領(lǐng)變革培訓(xùn)課程背景聚焦從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)求變的6大問(wèn)題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：不是我們不努力，時(shí)代變化實(shí)在快，如何破局；問(wèn)題二：口口聲聲要改變，一動(dòng)真格就“叛變”，如何破局；
人才銳化培訓(xùn)課程背景聚焦“人才銳化”的6大問(wèn)題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案：?jiǎn)栴}一：戰(zhàn)略不同，如何規(guī)劃人才？問(wèn)題二：人才萬(wàn)千，如何人能找到？問(wèn)題三：人才萬(wàn)千，如何才能選準(zhǔn)？問(wèn)題四：人各有
組織優(yōu)化的課程課程背景聚焦“組織優(yōu)化”的8大問(wèn)題，提供實(shí)戰(zhàn)解決方案：?jiǎn)栴}一：戰(zhàn)略目標(biāo)調(diào)整了，組織是否匹配，如何評(píng)估？問(wèn)題二：如何從以職能為中心到以客戶(hù)為中心？問(wèn)題三：從依賴(lài)個(gè)人
認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)課程課程背景聚焦從單打獨(dú)斗到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的8大典型問(wèn)題，提供管理團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：團(tuán)隊(duì)千人千面，如何凝心聚力；問(wèn)題二：團(tuán)隊(duì)因何存在，團(tuán)隊(duì)要交付什么，團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)什么，反對(duì)什么；問(wèn)題三：要么一團(tuán)和
取得成果培訓(xùn)課程背景：聚焦從完成任務(wù)到取得成果的10大典型問(wèn)題，提供管理業(yè)績(jī)實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：為什么完成任務(wù)不等于取得成果；問(wèn)題二：為什么個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，部門(mén)目標(biāo)落成空；問(wèn)題三：為什么目標(biāo)計(jì)劃一樣不
學(xué)習(xí)從技術(shù)到管理課程背景聚焦從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)身的8大問(wèn)題，提供管理自己實(shí)戰(zhàn)解決方案問(wèn)題一：為什么單兵作戰(zhàn)很強(qiáng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)很差問(wèn)題二：為什么意圖是好的結(jié)果卻適得其反問(wèn)題三：從技術(shù)到管理，如何認(rèn)清管理的本
組織發(fā)展流程
六個(gè)盒子
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五要素
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團(tuán)隊(duì)激活與動(dòng)能提升