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90后員工管理內(nèi)容培訓(xùn)課程背景90后新生代已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于
時間管理與效能提升課程課程背景：每個人都擁有完全相同的時間資源：每天24小時，每年365天，但每個人的工作效率和工作業(yè)績卻很不同。原因何在？重要原因之一，就是不同的人，對時間資源的認(rèn)識不同，時間管理的
高效團(tuán)隊協(xié)作與凝聚力課程項目概述：這是一場弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭——勝者為王，敗者為寇！這是一場看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅——有人輕車熟路，有人
九個習(xí)慣工具落地課程課程背景：只有每一位員工都成為高效能的員工，企業(yè)才能真正成為高效能的企業(yè)。習(xí)慣影響你的成功，有了好習(xí)慣，才容易走向成功！為什么有些人在工作中，經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒，而工作
銀行人員職業(yè)化課程 課程背景：據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國企業(yè)平均壽命僅為4.2歲，優(yōu)秀企業(yè)為29歲，民營企業(yè)為2.9歲，跨國企業(yè)為11.5歲，世界500強(qiáng)企業(yè)為41歲，卓越企業(yè)為108歲。運(yùn)動場上
管理者創(chuàng)新思維與決策課程 【課程背景】在國際國內(nèi)大形勢下，國家需要改革，企業(yè)需要轉(zhuǎn)型，個人需要轉(zhuǎn)變，這些都離不開創(chuàng)新。如何進(jìn)行創(chuàng)新，是擺到人們面前的一項重要任務(wù)。創(chuàng)新不但要培養(yǎng)人們積極向上的
管理者職業(yè)素養(yǎng)與精神課程課程背景：據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示：中國企業(yè)平均壽命僅為4、2歲，優(yōu)秀企業(yè)為29歲，民營企業(yè)為2、9歲，跨國企業(yè)為11、5歲，世界500強(qiáng)企業(yè)為41歲，卓越企業(yè)為108歲。運(yùn)動場上，問鼎
培訓(xùn)管理者綜合訓(xùn)練課程課程背景：作為一名培訓(xùn)管理者，不論是兼職還是專職，工作中常遇到這樣的困惑：怎樣組織培訓(xùn)才能達(dá)到更好的效果？自身應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力才能做好培訓(xùn)工作？采用什么樣的方法才能達(dá)到*的
心理效能提升課程 課程背景 內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。培
崗位經(jīng)驗與案例萃取課程課程背景：無論任何企業(yè)，員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財富，如果把具有智慧的經(jīng)驗提煉出來，用案例的方式將知識和場景相結(jié)合，就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗萃取淵遠(yuǎn)流長，從化學(xué)的提純，
TTT精品課程設(shè)計萃取課程 課程背景 培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上
課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)課程課程收益通過講解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在“課程研發(fā)與演講呈現(xiàn)”方面的知識與技能，使學(xué)員了解企業(yè)內(nèi)部講師的重要作用、角色定位、以及企業(yè)訓(xùn)練和職高學(xué)校教學(xué)間的異同；使
課程教學(xué)授課技巧課程 課程背景 培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多
魅力表達(dá)思維課程 課程背景：有人統(tǒng)計，*總統(tǒng)競選成功的前兩大原因在于：優(yōu)秀的公眾演說能力和良好的外表。每一個管理者都應(yīng)該有較好的演說表達(dá)能力，增強(qiáng)說服力，因為這是一個魅力展現(xiàn)、開放高調(diào)的時代
TTT微課開發(fā)課程 課程背景 全民已經(jīng)進(jìn)入微時代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國迎來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，據(jù)不完全統(tǒng)計，至2018年12月底,中國手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為10、56億，在地鐵、車站、
TTT精品課程設(shè)計與開發(fā)課程課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多講師和企業(yè)依然存在著諸多的問
溝通執(zhí)行方法課程課程綱要：一、項目研討：1、項目中各角色根據(jù)提示問題和工作實際進(jìn)行研討、思考、分享。2、再以小組為單位做總結(jié)發(fā)言，引申項目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)與計劃得失。3、講師總結(jié)并引出目標(biāo)管理課程。項
目標(biāo)管理及執(zhí)行力提升