我們經(jīng)常把老師比作園丁，是不是因為學生太菜呢？有些人管理小團隊的時候，總是會讓自己顯得像個官僚說話，冠冕堂皇頤指氣使派頭十足。其實呢像官僚一樣的管理者，誰都不會喜歡，真正想要管好，就一定得像個老師得讓學生們知道他們真的比你菜，這就叫差距感，差距感使人進步啊，那怎么才能體現(xiàn)差距感呢？從兩個維度。
1、在公開場合下，展現(xiàn)你的能力。董宇輝老師站在講臺上，一開口就能串講二十首古詩，你是不是會覺得非常經(jīng)驗？為什么？因為作為學生的我們做不到這一點。所以管理一個小部門，你一定要在公開場合，把自己的能力展現(xiàn)出來，最適合公開展現(xiàn)的能力是什么呢？分析問題的能力歸納總結(jié)的能力演講表達的能力，閱讀學習的能力寫文章的能力人際溝通的能力。這些能力其實都是非常稀缺的。普通人沒有經(jīng)過專門訓練的話，在這些方面都是比較弱的。比如說同樣寫一個方案PPT下屬花了一周才寫了一百交給你。修改之后，你只花了半個小時，就把這個PPT脫胎換骨，這時候他就一定佩服你領(lǐng)導真厲害，怪不得人家當我的領(lǐng)導呢？
2、在團隊中要營造比賽的氛圍。大家回憶一下，以前上學的時候，老師在班上是不是都喜歡搞評比喜歡發(fā)獎狀，這是為什么？就是為了營造一種比賽的氛圍出來。比賽的氛圍既有娛樂性，能夠給大家枯燥的工作帶來一點點樂趣，又能營造差距感，讓團隊成員意識到自己和別人有多大的差距。而且還有一個更重要的好處主題多樣化的比賽，可以挖掘每個人的潛能，一個專業(yè)能力一般的團隊成員有可能在其他方面是很有天賦的，通過比賽挖掘出這些天賦，他就能成為你手里的一張好牌。搞了比賽就一定要發(fā)獎狀，老師給學生發(fā)獎狀，既代表了對學生的認可，又代表了老師才是權(quán)威。同樣的道理，你給下屬發(fā)獎狀，既代表了對下屬的認可，又樹立了管理者的權(quán)威形象，你才是這里的規(guī)則制定者，你才是有資格認可別人的人。所以嘛想要管好一個小團隊，要像個老師一樣，為你的團隊營造出差距感來。
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/zixun_detail/126372.html
