在古代，有易子而教的說(shuō)法，自己的孩子交給別人去教育，特別是在小學(xué)，孩子更樂(lè)意聽(tīng)老師的，把老師的話當(dāng)成圣旨一樣，而不會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的，哪怕家長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)比老師水平更高，更有成就，在企業(yè)內(nèi)部，也會(huì)遇到相同的情況，員工不會(huì)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的，把領(lǐng)導(dǎo)的每次教導(dǎo)當(dāng)成耳邊風(fēng)，很少有員工培訓(xùn)后，一致會(huì)認(rèn)為今天受益良多，員工與領(lǐng)導(dǎo)天天相處，走得太近了，所謂仆人眼里無(wú)將軍，聽(tīng)不進(jìn)去的，特別是有一些能力比較強(qiáng)，但不服從領(lǐng)導(dǎo)安排的人，把每次領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，當(dāng)成了一種警告，不僅不會(huì)改變，還會(huì)變本加厲，甚至第二天就辭職不干了。而培訓(xùn)講師不一樣。
1、培訓(xùn)講師跟學(xué)員之間的距離是相同的
培訓(xùn)講師講的任何內(nèi)容，學(xué)員都不會(huì)認(rèn)為是針對(duì)自己的，因?yàn)楸舜酥g沒(méi)有利益的沖突，更不涉及到辦公室政治，所以學(xué)員認(rèn)為講師才是公平的，更樂(lè)意聽(tīng)進(jìn)去。
2、講師怎么罵，學(xué)員都不會(huì)辭職
作為領(lǐng)導(dǎo)，你不敢輕易罵能力強(qiáng)的員工，否則后果很嚴(yán)重，但講師可以，針對(duì)某些在工作中犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的員工，講師可以直接嚴(yán)厲批評(píng)，一方面是給予該員工的警告，另一方面也明確告之大家，這樣的情況是不允許的，就算員工有情緒，老板也可以課后挽回面子。
3、講師是員工與老板之間的緩沖層
任何一家企業(yè)要改革，一定會(huì)觸動(dòng)既得利益者的權(quán)益，導(dǎo)致他們強(qiáng)烈的反抗，特別是涉及到權(quán)力的重新分配，利益的重新設(shè)定的問(wèn)題，這是人性，只能多，不能少，企業(yè)要發(fā)展，不可能一直靠這幾個(gè)人，需要大量新人進(jìn)來(lái)，就需要給他們利益，重新分配得不好，嚴(yán)重會(huì)帶來(lái)刑事案件，員工與老板之間就需要有第三方的緩沖者，協(xié)調(diào)雙方的矛盾。
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