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【課程背景】
人力資源是決勝的關(guān)鍵，人才必須長期培育，教導(dǎo)他就能領(lǐng)導(dǎo)他；教育可以改變習(xí)性、增加信心、解惑、啟發(fā)靈感；透過輔導(dǎo)達(dá)成績效，同時才能體現(xiàn)主管的價值。激勵更是具有無形的力量，調(diào)動部屬的積極性，從而提高部門績效。很多企業(yè)的管理者或許知道怎樣去領(lǐng)導(dǎo)自己的員工，卻忽略了管理者還肩負(fù)著輔導(dǎo)與激勵員工的責(zé)任。那么，應(yīng)該怎樣去輔導(dǎo)員工？怎樣掌握輔導(dǎo)員工的技巧？對員工的激勵又應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？

【課程目標(biāo)】
.認(rèn)識員工的行為表現(xiàn)模型.了解輔導(dǎo)員的角色認(rèn)知
.建立輔導(dǎo)員正面積極的心態(tài).學(xué)習(xí)科學(xué)有效的輔導(dǎo)流程
.掌握人性化的激勵策略及非金錢激勵技巧.通過大量的練習(xí)和領(lǐng)悟，掌握實(shí)際有效的輔導(dǎo)技能
【課程長度】1天（6h/天，可根據(jù)客戶進(jìn)行調(diào)整）
【課程對象】企業(yè)中基層主管、一線管理干部

【課程綱要】
單元一：員工輔導(dǎo)的深度認(rèn)知
一、員工輔導(dǎo)的概念
（一）輔導(dǎo)就是幫助、引導(dǎo)、教誨
（二）輔導(dǎo)是發(fā)揮員工的個人潛能
二、員工輔導(dǎo)的理念——“鏡子效應(yīng)”
（一）鏡子不能替你穿衣服
（二）但鏡子會告訴你，你穿得怎樣——然后你可以做出選擇/修正
三、員工輔導(dǎo)的益處與價值
（一）對被輔導(dǎo)員工的價值
1.加快學(xué)習(xí)速度
2.提升工作表現(xiàn)和能力
3.增加自信和工作滿足感
4.與上司建立良好關(guān)系
5.獲得發(fā)展機(jī)會
（二）對輔導(dǎo)員的價值
1.減低壓力，讓自己有更多時間履行管理職責(zé)
2.你的下屬就是你的資源
（三）對企業(yè)的價值
1.提高生產(chǎn)力和整體績效
2.提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)
3.提升公司整體形象
四、員工輔導(dǎo)的原則與目的確立
（一）輔導(dǎo)的三塊基石
（二）從學(xué)習(xí)者角度分析學(xué)習(xí)
（三）輔導(dǎo)中的基本價值觀
單元二：員工有效輔導(dǎo)的程序
一、評估溝通
（一）分享生活，增進(jìn)了解
（二）鼓勵提問題
（三）明確成功的標(biāo)準(zhǔn)和獎勵
（四）觀察行為
（五）了解意向
（六）暫停判斷性評價
（七）保持“初始者的頭腦”
二、制定輔導(dǎo)目標(biāo)
（一）目標(biāo)的SMART原則
（二）目標(biāo)管理——說明理想成績/目標(biāo)
情景練習(xí)：制定KPI
三、識別輔導(dǎo)時機(jī)
（一）尋找輔導(dǎo)能增值的信號和情景
（二）不適合進(jìn)行輔導(dǎo)的情況
四、確定行動方案
（一）指導(dǎo)行動計(jì)劃的制定
（二）讓員工設(shè)定目標(biāo)并確定優(yōu)先順序
（三）將大項(xiàng)目細(xì)分成小塊
（四）設(shè)定完成任務(wù)的目標(biāo)日期
五、實(shí)施輔導(dǎo)
（一）說明問題，取得共識
（二）探討原因
（三）征詢建議/提出意見
（四）協(xié)商解決方法/示范及陪同作業(yè)
（五）定期跟進(jìn)
六、評估效益
（一）觀察行為
（二）制定評估工作表現(xiàn)系統(tǒng)
（三）分析工作表現(xiàn)報(bào)告
（四）提供反饋
單元三：員工輔導(dǎo)的三大技巧
一、輔導(dǎo)技巧一：聆聽
1.聆聽時常犯的毛病
2.聆聽的關(guān)鍵：留心、理解
3.結(jié)合情景聆聽
二、輔導(dǎo)技巧二：提問
（一）提問的類型
1.明確性提問
2.相關(guān)性提問
3.激勵性提問
4.征求意見性提問
5.證實(shí)性提問
（二）提問的價值
1.通過提問提升發(fā)現(xiàn)
2.解釋，以確認(rèn)自己的理解
3.幫助個人描繪他們建議/選擇的結(jié)果
4.分享個人經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)
（三）旨在發(fā)現(xiàn)的提問技巧
1.打破只做敘述的習(xí)慣
2.構(gòu)造能激發(fā)探索或激發(fā)解決問題方案的問題
3.知道何時提開放性問題，何時提封閉性問題
4.開發(fā)自己的常用問題庫
5.同一問題至多提問三次
（四）八個旨在發(fā)現(xiàn)的問題
三、輔導(dǎo)技巧三：提供反饋
（一）正面反饋——表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
1.表揚(yáng)員工工作價值
2.說明工作的重要及其貢獻(xiàn)
3.感謝員工的付出努力
（二）糾正反饋——改善員工行為，希望予以保留
1.表示員工行為不能接受
2.解釋原因及有關(guān)影響
3.說明期望的改善
4.知會后果
（三）有效反饋的基本要點(diǎn)
情景案例討論1：打小報(bào)告
情景案例討論2：屢犯錯誤
做個行動方案：請以你的某一個下屬為例，做一個“下屬輔導(dǎo)”的行動方案。
單元四：員工激勵的深度認(rèn)知
一、對激勵的誤解
（一）錯誤推導(dǎo)
（二）激勵應(yīng)該公平
（三）激勵就是贊美、鼓舞
二、激勵的主要目的
（一）促使員工自動自發(fā)，十分喜悅地把工作做好
（二）激勵不可能改變?nèi)?，激勵只是調(diào)適行為
三、激勵模式
（一）主管自身散發(fā)的激勵效果
1.榜樣的作用
2.儀容神態(tài)、服裝形象
3.為人處事的潛移默化作用
4.工作作風(fēng)、工作效率的帶動作用
（二）主管對他人影響所產(chǎn)生的激勵
1.生活上關(guān)心
2.工作上幫助/支持
3.平等對待
4.遵守承諾
（三）善于依靠整體組織的激勵
1.建立制度、規(guī)范并予公開
2.注意辦公場地的光線、整潔、噪聲
3.建立工作伙伴
4.增強(qiáng)公司文化的凝聚力
5.給新伙伴及時的關(guān)心和幫助
單元五：激勵技巧
一、有效激勵的四個標(biāo)準(zhǔn)
二、由“馬后炮式”到“未雨綢繆”
（一）設(shè)定清楚的目標(biāo)，以及公平評估系統(tǒng)
（二）賦予工作使命感
（三）給予員工自主權(quán)
（四）滿足員工的需求
（五）提供正面的回饋
情景分享：
1.非正式獎勵的激勵作用
2.不花錢的獎勵——認(rèn)同