課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理培訓(xùn)
【課程目標(biāo)】
了解互聯(lián)網(wǎng)思維管理創(chuàng)新
1、增強(qiáng)管理者自我管理和修煉
2、提升管理者責(zé)任意識(shí)與角色*定位
3、改善管理者傳統(tǒng)的管理溝通模式
4、熟練掌握管理灰度思維在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的運(yùn)用與實(shí)踐
【課程大綱】
第一講:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理的全新認(rèn)知
解決問題:互聯(lián)網(wǎng)改變了什么,使得我們的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理如此艱難?
何謂管理灰度?
1、管理的兩大職能(執(zhí)行、創(chuàng)新)
1)兩難的境地是管理過程中的常態(tài)
2)案例分析與應(yīng)用(小張遲到)
3)管理灰度不是一個(gè)簡(jiǎn)單的妥協(xié),這是一種對(duì)人性的尊重。這是一種尊重人性、尊重客觀
存在的智慧管理之道。
互聯(lián)網(wǎng)的到了,使得互聯(lián)網(wǎng)思維得以集中和爆發(fā)。
2、生活?yuàn)蕵穼用?br />
1)消費(fèi)習(xí)慣層面
2)商業(yè)模式層面
3)互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)人性回歸的時(shí)代
權(quán)利正傾斜
a)信息水平傳遞
b)傳統(tǒng)企業(yè)需要五個(gè)層面變革思維
管理職能層面
1)組織結(jié)構(gòu)層面
2)組織文化層面
3)盈利模式
4)營(yíng)銷層面
5)傳統(tǒng)規(guī)模型企業(yè)PK新興中小型企業(yè)(互聯(lián))
互聯(lián)網(wǎng)是人性回歸,管理灰度是尊重人性,管理灰度與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)完美結(jié)合。
第二講:卓越管理者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與角色定位
解決問題:管理者責(zé)任意識(shí)薄弱,沒有擔(dān)當(dāng)精神?不清楚自身的位置與職責(zé)?
卓越管理者的角色定位(角色認(rèn)知模型ym—001圖1)
1、角色——職責(zé)——能匹——擔(dān)當(dāng)
管理者承擔(dān)責(zé)任三原則(角色認(rèn)知模型ym—001圖2)
2、涵蓋原則
1)層次原則
2)就近原則
3)明確卓越管理者的主要職責(zé)(案例分析)
3、卓越管理者基于崗位勝任能力素質(zhì)模型(管理者素質(zhì)模型ym—003圖3)
4、卓越管理者成長(zhǎng)的三個(gè)階段
5、打沖鋒
1)做管理
2)樹威信
3)管理灰度的四項(xiàng)基本原則
6、管理者角色常見的四種誤區(qū)(案例分析)
7、民意代表
1)小國(guó)之君
2)生產(chǎn)標(biāo)兵
3)自燃一卒
4)第三講:管理灰度思維在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的運(yùn)用和案例剖析
解決問題:管理灰度思維如何和日常管理相結(jié)合
平庸管理者的三大內(nèi)傷:
1、心浮氣躁、借口太多
1)危機(jī)感淡薄、學(xué)習(xí)力不強(qiáng)
2)缺乏責(zé)任意識(shí)
3)報(bào)銷風(fēng)波案例分析(情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練)
2、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)要求
3、熱情、專注
1)勇于挑戰(zhàn)(責(zé)任擔(dān)當(dāng))
2)自我情緒管理
3)團(tuán)隊(duì)意識(shí)(大局)
4)團(tuán)隊(duì)管理過程中的四大問題
動(dòng)力問題
1)效率問題
2)協(xié)調(diào)問題
3)持續(xù)問題
4)制度必須具有剛性,沒有剛性的制度,就等同于沒有制度(比沒有制度更糟)
報(bào)銷風(fēng)波案例分析(情景模擬和實(shí)戰(zhàn)演練)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/277267.html
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