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情境領(lǐng)導(dǎo)力管理課程

【課程收益】
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓管理人員系統(tǒng)的看到管理的六個(gè)方面自身需要提升的地方。在下屬管理方面，如何診斷下屬的能力與意愿，并根據(jù)能力與意愿運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的

【課程對(duì)象】
中層管理者

【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知
1、 提問(wèn)：管理是科學(xué)還是藝術(shù)？
2、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
1）什么是領(lǐng)導(dǎo)
2）領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
3）管理的六個(gè)方面
4）測(cè)評(píng)：管理者領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng)
5）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能
3、 如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者
1）如何贏得上司賞識(shí)？—“管理”你的老板
2）如何贏得同事配合？—處理同級(jí)關(guān)系的“ 3Ｃ原則 ”
3） 如何贏得下屬支持？—吸引追隨者的四個(gè)條件
4、什么是情境領(lǐng)導(dǎo)
1）領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效=f(領(lǐng)導(dǎo)，下屬，情境)
2）情境領(lǐng)導(dǎo)的背景
3）什么是情境領(lǐng)導(dǎo)

二．如何診斷下屬的能力&意愿
1、情境領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯思路
2、衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子
1）工作意愿的識(shí)別
2）工作能力的識(shí)別
3、下屬的四種準(zhǔn)備度
4、案例：判斷這是哪種類型員工

三、選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格定義
2、案例討論：你會(huì)采取哪種領(lǐng)導(dǎo)方式？
3、下屬眼中的領(lǐng)導(dǎo)行為
4、領(lǐng)導(dǎo)行為的分類
工作任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)
工作關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)
5、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
指揮式領(lǐng)導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)
參與式領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
6、測(cè)評(píng)：測(cè)試您的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)用
1、案例討論：總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方式有什么問(wèn)題？
2、情境領(lǐng)導(dǎo)的匹配
3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解讀
指揮式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、指揮型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1）什么是指揮型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2）指揮型領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
3）指揮型領(lǐng)導(dǎo)如何做
工具：下達(dá)任務(wù)的方法
5．輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1）什么是輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2）輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)
3）輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)如何做
4）輔導(dǎo)下屬四步法
工具：下屬輔導(dǎo)計(jì)劃表
6．支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1）什么是支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2）支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)
3）支持型領(lǐng)導(dǎo)如何做
4）激勵(lì)的原則
5）激勵(lì)的形式
工具：激勵(lì)下屬的五個(gè)技巧
7．授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1）什么是授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2）授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)
3）授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)如何做
4）授權(quán)后的控制技巧
工具：有效授權(quán)五步法
課后練習(xí)：下屬準(zhǔn)備度診斷及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配

情境領(lǐng)導(dǎo)力管理課程